肺炎雙球菌有許多類型，有莢膜的有毒性，能使人患肺炎或使小鼠患敗血癥，無莢膜的無毒性。如圖是所做的細菌轉(zhuǎn)化實驗，下列相關(guān)說法錯誤的是（ ）

A．能導(dǎo)致小鼠死亡的有a、d兩組

B．通過d、e兩組對照，能說明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)

C．d組產(chǎn)生的有毒性的肺炎雙球菌能將該性狀遺傳給后代

D．d組產(chǎn)生的后代只有有毒性的肺炎雙球菌

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某同學(xué)在顯微鏡下觀察洋蔥根尖細胞的裝片時，在低倍鏡下觀察到如圖甲所示的細胞，在高倍鏡下看到如圖乙所示的視野，圖丙是該同學(xué)根據(jù)細胞分裂中染色體變化規(guī)律繪制的每條染色體上的DNA含量變化的坐標(biāo)圖。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）從圖甲可以看出，生物體通過____________、 _完成個體發(fā)育。

（2）圖乙中的3細胞處于圖丙中的________段。

（3）基因突變導(dǎo)致遺傳物質(zhì)發(fā)生改變的時期對應(yīng)丙圖中的________段。

（4）另一同學(xué)用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂的某一個裝片，并統(tǒng)計各時期的細胞數(shù)量。各時期細胞數(shù)記錄在下表中：

細胞分裂時期

樣本1

樣本2

樣本3

總數(shù)

間期

M1

M2

M3

M

分裂期

前期

A1

A2

A3

A

中期

B1

B2

B3

B

后期

C1

C2

C3

C

末期

D1

D2

D3

D

計數(shù)細胞的總數(shù)

N

若該實驗的目的是研究細胞周期中每個時期所經(jīng)歷的時間長短，請分析：

①表中的樣本1、樣本2、樣本3具體是指什么？______________________。

②洋蔥根尖細胞的一個細胞周期大約為720分鐘。則分裂間期所需要的時間為_________（用字母和數(shù)字表示）分鐘。

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪種激素與靶細胞受體的特異性最弱（ ）

A．促甲狀腺激素釋放激素 B．促性腺激素

C．甲狀腺激素 D．胰高血糖素

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

改良缺乏某種抗病性的水稻品種，不宜采用的方法是（ ）

A．誘變育種 B．花藥離體培養(yǎng)

C．基因工程育種 D．雜交育種

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一個雙鏈DNA分子中，堿基總數(shù)為m，腺嘌呤數(shù)為n，則下列有關(guān)數(shù)目正確的是（ ）

①脫氧核苷酸數(shù)=磷酸數(shù)=堿基總數(shù)=m

②堿基之間的氫鍵總數(shù)為（3m-2n）/2

③一條鏈中A+T的數(shù)量為n

④G的數(shù)量為m-n

A．①②③④ B．②③④ C．③④ D．①②③

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵，假說一演繹法和類比推理是科學(xué)研究中常用的方法。下面①～③是人類探明基因神秘蹤跡的歷程。他們在研究的過程所使用的科學(xué)研究方法依次為（ ）

①孟德爾的豌豆雜交實驗：提出遺傳因子。

②薩頓研究蝗蟲的精子和卵細胞形成過程中提出假說：基因在染色體上。

③摩爾根進行果蠅雜交實驗：找到基因在染色體上的實驗證據(jù)。

A．①假說一演繹法 ②假說一演繹法 ③類比推理

B．①假說一演繹法 ②類比推理 ③類比推理

C．①假說一演繹法 ②類比推理 ③假說一演繹法

D．①類比推理 ②假說一演繹法 ③類比推理

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗中科學(xué)家的使用手段或技術(shù)顯著不同于其他的是（ ）

A．科學(xué)家對分泌蛋白的合成和分泌的研究

B．魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自水

C．恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場所

D．卡爾文探明C02中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機物中碳的途徑

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省株洲市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)血紅蛋白、胰島素和性激素的敘述正確的是（ ）

A．三者的合成和加工都與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體有關(guān)

B．三者的合成都與細胞核某些基因的選擇性表達有關(guān)

C．三者分泌到胞外過程的運輸都與囊泡有關(guān)

D．三者都作用于特定的受體分子后才能發(fā)揮其生理作用

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省高三上期中模塊考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分） 某植物葉片上的氣孔白天處于關(guān)閉狀態(tài)，晚上開放。如圖1表示該植物固定和還原CO2過程，據(jù)圖分析回答下列問題。

（1）圖中的A代表的物質(zhì)是 ；a、b表示的兩個生理過程發(fā)生的場所在葉綠體的 ；C物質(zhì)產(chǎn)生的場所是 。

（2）根據(jù)這類植物氣孔開閉及與之相適應(yīng)的光合作用特點，推測此類植物最可能的生活環(huán)境是 。

（3）植物夜晚能吸收CO2，卻不能合成（CH2O），其原因是 。白晝這類植物進行光合作用所需的CO2還可以由 過程產(chǎn)生，產(chǎn)生CO2 的總反應(yīng)式為 。

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