【題目】將水稻、番茄幼苗分別放在含Mg2+、Ca2+和SiO44-的培養(yǎng)液中，一段時間后，發(fā)現(xiàn)番茄營養(yǎng)液中Mg2+、Ca2+濃度下降，而水稻培養(yǎng)液中Mg2+、Ca2+濃度升高，下列敘述正確的是

A. 水稻培養(yǎng)液中Mg2+、Ca2+濃度升高，是水稻細胞外排離子的結果

B. 植物根成熟區(qū)細胞吸收礦質元素離子主要依靠滲透作用

C. 番茄與水稻相比,其對Mg2+、Ca2+需要量大，而對SiO44-需要量小

D. 此實驗說明植物根細胞對離子的吸收差異取決于培養(yǎng)液中離子的濃度

【答案】C

【解析】

據(jù)題文的描述和圖示分析可知：該題考查學生對物質跨膜運輸?shù)膶嵗�、主動運輸?shù)认嚓P知識的識記和理解能力，以及獲取信息、分析問題的能力。

水稻培養(yǎng)液中Mg2+、Ca2+濃度升高，是水稻吸收Mg2+、Ca2+的速度小于吸收水的速度，的結果，A錯誤；植物根成熟區(qū)細胞吸收礦質元素離子的方式為主動運輸，B錯誤；一段時間后，水稻培養(yǎng)液中Mg2+與Ca2+濃度升高、SiO44-濃度降低，而番茄培養(yǎng)液中Mg2+與Ca2+濃度降低、SiO44-濃度升高，說明水稻吸收Mg2+與Ca2+量小于番茄吸收Mg2+與Ca2+量，水稻吸收SiO44-量大于番茄吸收SiO的量，即番茄與水稻相比，其對Mg2+、Ca2+需要量大，而對SiO44-需要量小，C正確；水稻和番茄對Mg2+、Ca2+、SiO44-離子的吸收方式都是主動運輸，其吸收差異取決于根細胞膜上運輸相應離子的載體數(shù)量與細胞呼吸產生的能量，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了確定細胞有氧呼吸第二階段發(fā)生的場所，某學校研究性學習小組進行了如下探究。作出假設:有氧呼吸第二階段只發(fā)生在線粒體中，不能在細胞質基質中進行。實驗過程如下：

請回答下列有關問題：

(1)該實驗的自變量是_______，將1號試管和2號試管的實驗結果進行________就能得出結論。

(2)請寫出肝細胞進行有氧呼吸和無氧呼吸的化學方程式。有氧呼吸：_____________. 無氧呼吸：_____________________。

(3)實驗步驟③必須保持線粒體的完整性，不能讓其發(fā)生破碎，原因是______________。

(4)步驟⑥中CO2檢測劑可能是______________。

(5)實驗結果發(fā)現(xiàn)，1號和2號試管中均檢測到CO2(與預測結果不相符），據(jù)分析是空氣中的CO2溶解在1號試管與2號試管造成的。為了對這種干擾造成的結果進行校正，請你利用現(xiàn)有的實驗條件，在此實驗的基礎上提出一項改進措施。

改進措施是：_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究pH叫對某種酶活性的影響，設置三個實驗組：A組（pH=2）、B組（pH=4）和C組（pH=6），測定各組在不同反應時間的產物濃度（其他條件相同），結果如圖�；卮鹣铝袉栴}：

（1）酶的作用機理是__________。

（2）三種pH條件下，該酶活性最高的是__________組，該pH__________（填“是”、“不是”）最適pH條件，原因是__________。

（3）如果在時間時，向C組反應體系中增加2倍量的底物，其他條件保持不變，那么在時，C組產物總量__________，原因是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是某綠色植物葉肉細胞中光合作用與有氧呼吸過程，其中Ⅰ-Ⅳ表示相關過程，a-e表示有關物質。圖2表示該植物在不同溫度下CO2的吸收量或釋放量。請據(jù)圖回答問題：

（1）由圖1可知，除受IV的產物[____]二氧化碳濃度影響外，卡爾文循環(huán)的反應速率還受Ⅰ的產物[ ___][H]和[ ___]ATP濃度的影響。發(fā)生Ⅰ的結構上分布了該過程所需的___________________。

（2）由圖2可知，________℃下一天中積累的有機物最多（設一天光照12小時，黑暗12小時）。在35℃、光照下，線粒體產生的CO2的去向是_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某家系中有甲、乙兩種單基因遺傳�。ㄈ缦聢D），分別由A和a、B和b兩對等位基因控制。請回答相關問題：

（1）依據(jù)系譜圖分析，乙病為_____（顯性、隱性）遺傳病，在Ⅱ-5為_______________________的條件下，可確定其致病基因位于X染色體上。在上述條件下，Ⅲ-8的基因型為_____________________；若Ⅲ-4與Ⅲ-5結婚，生育一個只患一種病孩子的概率為______________。

（2）人類疾病中的后天性疾病___________（一定是、一定不是、不一定是）遺傳病。__________________的開展和研究，有助于人們認識人類基因的____________________及其相互關系，有利于診治和預防人類疾病。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因重組發(fā)生在

A. 無性生殖產生后代的過程中 B. 受精作用形成受精卵的過程中

C. 有絲分裂形成子細胞的過程中 D. 減數(shù)分裂形成配子的過程中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為細胞核及其周圍部分結構示意圖。下列說法不正確的是（ ）

A.圖中①和⑤的連通，使細胞質和核內物質的聯(lián)系更為緊密

B.圖中②為核孔，便于染色質等大分子物質自由通過

C.若該細胞核內的④被破壞，則蛋白質的合成將受影響

D.細胞內貯存、傳遞遺傳信息的物質主要位于③上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某生物基因表達的過程，下列敘述正確的是

A. 圖中肽鏈若排出到細胞外，則還需要內質網(wǎng)和高爾基體的加工

B. 為了快速合成肽鏈，多個核糖體同時進行一條肽鏈的翻譯

C. RNA聚合酶的主要作用是根據(jù)堿基互補配對原則形成氫鍵

D. 1個核糖體中可同時容納2個tRNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某綠藻細胞懸浮液放入密閉容器中，保持適宜的pH和溫度，改變其它條件，測定細胞懸浮液中溶解氧的濃度，結果如圖所示。下列有關綠藻細胞代謝的說法正確的是（ ）

A.第4分鐘只發(fā)生光能轉化為化學能

B.前5分鐘只進行呼吸作用

C.第7分鐘C5的數(shù)量瞬間減少

D.9~12分鐘光合作用速率等于有氧呼吸速率

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