【題目】人類(lèi)埃博拉出血熱是由埃博拉病毒引起的一種烈性傳染病，研制相應(yīng)疫苗迫在眉睫。人體接種疫苗后會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)抗體，產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是（ ）

A.吞噬細(xì)胞B.效應(yīng)T細(xì)胞

C.記憶細(xì)胞D.漿細(xì)胞

【答案】D

【解析】

抗體是機(jī)體在抗原物質(zhì)刺激下，由B細(xì)胞分化成的漿細(xì)胞所產(chǎn)生的、可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合反應(yīng)的免疫球蛋白。

A、吞噬細(xì)胞能吞噬病原體和處理呈遞抗原，A錯(cuò)誤；

B、效應(yīng)T細(xì)胞形成細(xì)胞免疫功能，使靶細(xì)胞裂解死亡，不能產(chǎn)生抗體，B錯(cuò)誤；

C、記憶細(xì)胞具有識(shí)別抗原的作用，但要轉(zhuǎn)化為效應(yīng)B細(xì)胞后才產(chǎn)生抗體，C錯(cuò)誤；

D、體液免疫中，漿細(xì)胞能夠產(chǎn)生抗體并與抗原特異性結(jié)合，D正確；

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中以自由擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞的是

A.鈉離子B.氨基酸C.氧氣D.葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物量是指某一調(diào)查時(shí)刻單位面積內(nèi)現(xiàn)存生物的有機(jī)物總量�？蒲腥藛T對(duì)我國(guó)某自然保護(hù)區(qū)地震導(dǎo)致山體滑坡30年后，恢復(fù)群落和未受干擾的原始林群落不同植被類(lèi)型的生物量進(jìn)行了研究。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）科研人員在兩個(gè)群落中_____選取多個(gè)樣地，收獲全部植物，按照_____分類(lèi)后，測(cè)定 生物量，結(jié)果如下圖所示。圖中代表恢復(fù)群落生物量的是_____（填“S1”或“S2”）

（2）地震導(dǎo)致山體滑坡后，原有植被雖不存在，但還可能存在植物的種子、可能發(fā)芽的地下莖或植物根系等，在這一基礎(chǔ)上形成恢復(fù)群落的過(guò)程為_____演替。伴隨這一演替過(guò)程， 群落的物種_____逐漸增加。未受干擾的原始林群落具有較好的垂直結(jié)構(gòu)，有利于提高_____利用率。

（3）恢復(fù)群落植被的總生物量只有原始林群落的20%，這是由于山體滑坡后_____穩(wěn)定性較低，群落在短時(shí)間內(nèi)難以恢復(fù)到原狀。

（4）恢復(fù)群落植被不易恢復(fù)的關(guān)鍵限制因子是土壤條件，可利用人工措施重建_____群落，加快土壤系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，從而幫助群落植被快速恢復(fù)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了加快優(yōu)良種牛的繁殖速度，科學(xué)家采用了以下兩種方法，請(qǐng)根據(jù)圖示信息回答下面的問(wèn)題：

(1)試管牛和克隆牛的培育過(guò)程中均用到的工程技術(shù)有__________。

(2)用來(lái)促進(jìn)B牛多排卵的激素是__________，E牛的性別是__________。

(3)從B牛體內(nèi)獲得的卵子需要培養(yǎng)到__________（填時(shí)期）才能和獲能的精子結(jié)合完成受精。

(4)產(chǎn)生F牛的理論依據(jù)是__________，其生殖方式屬于__________。

(5)要培育高產(chǎn)奶率的轉(zhuǎn)基因牛，則目的基因的受體細(xì)胞一般是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米與人相比，在生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次上的差別在于玉米缺少（ ）

A.器官B.系統(tǒng)C.組織D.種群

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不是內(nèi)環(huán)境的是（　�。�

A.血漿B.血液C.組織液D.淋巴

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在人體內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生理過(guò)程是（ ）

A.抗體與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性的結(jié)合

B.合成生長(zhǎng)激素、胰高血糖素

C.O2與血紅蛋白結(jié)合形成氧合血紅蛋白

D.食物中的淀粉經(jīng)消化分解成葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K＋和NO3—：的曲線。影響A．B兩點(diǎn)和B、C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是

A.載體數(shù)量、能量B.能量、載體數(shù)量

C.載體數(shù)量、離子濃度D.能量、離子濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程中產(chǎn)生氫的細(xì)胞器、來(lái)源和用途的比較正確的是()

細(xì)胞器

來(lái)源

用途

①葉綠體

水的光解

還原三碳化合物

②線粒體

丙酮酸的分解

與氧結(jié)合生成水

③葉綠體

水的光解

還原五碳化合物

④線粒體

葡萄糖和丙酮酸的分解

與氧結(jié)合生成水

A.①②B.③④C.①④D.②③

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