9．盡管無(wú)機(jī)鹽在細(xì)胞中所占比例很小，但對(duì)細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)起著重要作用．下列癥狀不可能是由于缺乏無(wú)機(jī)鹽引起的是（　�。�
A．人類(lèi)的地方性甲狀腺腫B．人類(lèi)的糖尿病
C．某兒童患佝僂病D．菠菜嫩葉發(fā)黃

分析 許多無(wú)機(jī)鹽對(duì)于維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)具有重要作用，某些無(wú)機(jī)鹽一旦缺乏，可能會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的疾�。�

解答 解：A、地方性甲狀腺腫是由于缺乏碘引起的，A錯(cuò)誤；
B、糖尿病是由于胰島素缺乏引起的，不是由于缺乏無(wú)機(jī)鹽引起的，B正確；
C、某些兒童的佝僂病可能是由于缺少鈣引起的，C錯(cuò)誤；
D、菠菜嫩葉發(fā)黃可能是由于缺乏鎂離子引起的，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)無(wú)機(jī)鹽的缺乏癥的區(qū)分識(shí)記．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖是細(xì)胞部分膜結(jié)構(gòu)的示意圖，下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．藍(lán)細(xì)菌不具有②③④的結(jié)構(gòu)
B．需氧呼吸只能發(fā)生在結(jié)構(gòu)④中
C．按①～④順序依次可能是高爾基體膜、葉綠體膜、核被膜、線(xiàn)粒體膜
D．記憶B細(xì)胞接受同一種抗原刺激時(shí)，會(huì)迅速增殖分化成效應(yīng)B細(xì)胞，圖中的①③④結(jié)構(gòu)與之有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖所示，圖1、2分別是測(cè)得的三種大豆酯酶的最適溫度和最適pH，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．溫度達(dá)60℃時(shí)酶1的空間結(jié)構(gòu)已被破壞
B．三種酶相比，酶1對(duì)溫度的變化最敏感
C．由圖2可知，酶1、酶3的最適pH相同
D．酶2在溫度為30℃，pH為6.0時(shí)活性最強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．生物學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)誤差是高中生做實(shí)驗(yàn)時(shí)經(jīng)常面對(duì)的問(wèn)題，如何減少實(shí)驗(yàn)誤差是中學(xué)生必須解決的問(wèn)題，請(qǐng)分析并回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)：選用洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中紫色不明顯，為便于觀察，可以在蔗糖溶液中加入紅墨水（或染料）．某同學(xué)用質(zhì)量濃度為1.0g•mL-1的蔗糖溶液做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，質(zhì)壁分離現(xiàn)象明顯，但不能復(fù)原，檢查操作步驟都正確，則造成實(shí)驗(yàn)失敗的原因是細(xì)胞失水太多、太快而死亡．
（2）觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)：某同學(xué)上午10時(shí)剪取洋蔥根尖，按實(shí)驗(yàn)要求規(guī)范操作，觀察到處于分裂期的細(xì)胞遠(yuǎn)少于分裂間期的細(xì)胞，你認(rèn)為造成這種結(jié)果的最可能的生理原因是細(xì)胞分裂間期所用時(shí)間比分裂期長(zhǎng)．
（3）向加有2mL豆?jié){的試管中滴入足量的胰蛋白酶，適宜的溫度下保溫一段時(shí)間后，加入1mL雙縮脲試劑A，再滴加4滴雙縮脲試劑B液，振蕩均勻，溶液顏色呈紫色，分析可能的原因是①胰蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)；②多肽也能使雙縮脲試劑顯紫色．
（4）若利用小麥根尖細(xì)胞觀察植物細(xì)胞的形態(tài)，由于觀察的細(xì)胞無(wú)色透明，在沒(méi)有染色的情況下為了取得更好的觀察效果，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的光圈和反光鏡；或換用平面鏡；或使用小光圈使視野變暗（答對(duì)一點(diǎn)得分）．
（5）在葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，取材合適且提取色素的過(guò)程很規(guī)范，但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡，可能的原因有：①濾紙條濕度大，沒(méi)有預(yù)先干燥處理；②畫(huà)色素濾液細(xì)線(xiàn)次數(shù)太少（只畫(huà)一次濾液細(xì)線(xiàn)）或者濾液細(xì)線(xiàn)觸及層析液．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．科學(xué)家嘗試使用Cre/loxP位點(diǎn)特異性重組系統(tǒng)，在檢測(cè)目的基因?qū)氤晒�，刪除轉(zhuǎn)基因煙草細(xì)胞內(nèi)的抗除草劑基因．其技術(shù)過(guò)程如下（圖中的■代表基因前的啟動(dòng)子），據(jù)圖回答：

（1）loxP是一種只有34個(gè)堿基對(duì)構(gòu)成的小型DNA片段，是有兩個(gè)13個(gè)堿基對(duì)反向重復(fù)序列和中間間隔的8個(gè)堿基對(duì)序列共同組成，自身不會(huì)表達(dá)，插入質(zhì)粒后也不影響原有基因的表達(dá)，其堿基序列如圖：

Cre酶能特異性地識(shí)別此序列并在箭頭處切開(kāi)loxP，其功能類(lèi)似于基因工程中的限制酶酶．從遺傳學(xué)角度分析，Cre酶改變質(zhì)粒產(chǎn)生的結(jié)果相當(dāng)于可遺傳變異中的基因重組．
（2）作為標(biāo)記基因，抗除草劑基因用于檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入成功的原因是抗除草劑基因和目的基因在同一個(gè)質(zhì)粒上．
（3）經(jīng)檢測(cè)成功后，抗除草劑基因已沒(méi)有用途，繼續(xù)留在植物體內(nèi)可能會(huì)造成的安全問(wèn)題是抗除草劑基因可能轉(zhuǎn)移到雜草中．經(jīng)Cre酶處理后，質(zhì)粒中的兩個(gè)loxP序列分別被切開(kāi)后，可得到如上圖右側(cè)的這兩個(gè)DNA分子．由于抗除草劑基因前沒(méi)有了啟動(dòng)子的原因，抗除草劑基因不再表達(dá)，之后會(huì)在培養(yǎng)過(guò)程中消失．
（4）loxP序列是有方向性的．如果經(jīng)Cre酶處理后，發(fā)現(xiàn)抗除草劑基因反向連接在質(zhì)粒一上，則原來(lái)質(zhì)粒一中這兩個(gè)loxP序列的方向是C．
A．兩個(gè)都是正向B．兩個(gè)都是反向C．一個(gè)正向一個(gè)反向D．與方向無(wú)關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)穿過(guò)核孔的過(guò)程中，不需要載體和能量
B．吞噬細(xì)胞中溶酶體數(shù)量豐富，有利于快速處理抗原
C．囊泡是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與細(xì)胞膜發(fā)生聯(lián)系的唯一方式
D．谷氨酸作為神經(jīng)遞質(zhì)分泌到突觸間隙時(shí)，需要載體蛋白協(xié)助并消耗能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．參與維持內(nèi)環(huán)境酸堿度的系統(tǒng)不包括（　�。�
A．呼吸系統(tǒng)B．循環(huán)系統(tǒng)C．泌尿系統(tǒng)D．生殖系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．下列甲、乙、丙三個(gè)圖分別表示某生物的3個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，據(jù)圖回答；

（1）這個(gè)動(dòng)物體細(xì)胞中染色體的數(shù)目是4條，同源染色體有2對(duì)．
（2）甲圖表示減數(shù)第二次分裂后期，此細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱(chēng)為精細(xì)胞．細(xì)胞甲分裂的主要特征是：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離，被紡錘絲拉向細(xì)胞兩極；
（3）乙圖表示有絲分裂后期，圖中有4對(duì)同源染色體，0條染色單體；
（4）丙圖表示減數(shù)第一次分裂后期，圖中有2對(duì)同源染色體，0個(gè)四分體；該細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞的名稱(chēng)為次級(jí)精母細(xì)胞；按染色體劃分，該細(xì)胞可產(chǎn)生2種生殖細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)“酵母細(xì)胞固定化”實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（　�。�
A．將干酵母粉置于蒸餾水中活化的目的是使酵母細(xì)胞吸水膨脹
B．將剛?cè)芑暮Ｔ逅徕c立即與酵母細(xì)胞混合可以提高凝膠珠硬度
C．控制凝膠珠在CaCl2溶液中的浸泡時(shí)間，可以控制凝膠珠的硬度
D．導(dǎo)致凝膠珠顏色過(guò)淺的原因可能是酵母細(xì)胞沒(méi)有充分活化

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同步練習(xí)冊(cè)答案