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【題目】下列有關RNA的敘述錯誤的是（ ）

A．在不同的細胞中可以合成出相同的mRNA

B．真核細胞內mRNA都是在細胞核中合成的

C．RNA聚合酶可以與DNA結合并催化轉錄過程

D．可在細胞內運輸某種物質或催化某些化學反應

【答案】B

【解析】不同的細胞中可能表達同一個基因（如：呼吸酶的基因），因而可以合成出相同的mRNA，A正確；真核細胞內mRNA主要在細胞核中合成的，也可在線粒體和葉綠體內合成，B錯誤；RNA聚合酶可以與DNA結合并催化轉錄過程，C正確；tRNA可在細胞內運輸氨基酸，有些RNA能作為催化劑催化某些化學反應，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1、圖2分別表示溫度和光照強度對大葉黃楊代謝強度的影響，代謝強度用CO2的吸收量或釋放量（mmol／單位面積·h）表示；圖3表示溫度和光照強度對北沙參代謝強度的影響，代謝強度以干重增加速率（mg/單位面積·h）表示。請回答下列問題（在研究某環(huán)境因素對該植物代謝的影響時，其他條件均為最適狀態(tài)）：

(1)圖1中曲線A和曲線B分別代表大葉黃楊的真光合作用速率和呼吸速率，溫度為42.5℃時，大葉黃楊從外界吸收CO2的相對量為_______。30℃以后兩曲線變化趨勢不同的原因是_______。

(2)結合圖1分析，圖2中不同光照強度下植物的CO2吸收量是在溫度為_______℃下測定的。

D點時該植物葉肉細胞中產生ATP的場所有_______。如果大葉黃楊在圖2中E點所示光照強度下，光照9h并黑暗處理15 h，則該植物_______（填“能”或“不能”）正常生長，原因是_______。

(3)圖3中，20℃條件下，F點以后北沙參干重增加速率不再增大的限制因素是_______。

30℃、5 klx光照條件下的真光合作用速率_______（填“大于”“等于”或“小于”）20℃、5 klx光照條件下的真光合作用速率。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為葉綠體結構與功能示意圖,請據圖回答:

（1）中A是由_______________堆疊而成的

（2）在A中發(fā)生的反應稱_________,該反應的產物有______________________.

（3）B是進行光合作用的__________的場所。若突然停止光照,C3的含量變化是_____________。用14C標記CO2進行光合作用,可在_______結構中測到放射性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下列相關模型的敘述正確的是

A．圖1中表示細胞周期，a、c段用秋水仙素處理能誘導染色體加倍

B．圖2中的溫度在a、b時酶分子結構改變、活性較低

C．圖3中bc段和de段CO2吸收量減少，C3含量下降

D．圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數分裂中是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高等動物神經調節(jié)的基本方式是

A. 反射 B. 神經沖動 C. 動作電位 D. 負電波

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關單倍體育種的敘述，正確的是（ ）

A．單倍體育種的遺傳學原理是基因重組

B．單倍體育種常用一定濃度的秋水仙素處理萌芽的種子

C．單倍體育種的優(yōu)勢之一在于明顯縮短育種年限

D．單倍體育種得到的植株屬于單倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某種植物生殖與發(fā)育過程中，細胞內染色體和DNA相對含量的變化曲線，據圖回答下列問題。

(1)圖中“—”表示__________含量的變化，“----”表示__________含量的變化。

(2)圖中表示有絲分裂的階段是_________。

(3)染色體復制的階段有___________，同源染色體分離發(fā)生的點是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】右圖表示人體生命活動調節(jié)過程，請據圖判定下列說法錯誤的是

A. 假如細胞1是甲狀腺細胞，細胞2可以表示垂體細胞

B. 假如細胞1是垂體細胞，細胞2可以表示甲狀腺細胞

C. 該圖可以表示激素、CO2等化學物質的調節(jié)過程

D. 細胞1的分泌物之所以能與靶細胞特異性結合是由于靶細胞有特異性的受體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知三對基因在染色體上的位置情況如圖所示，且三對基因分別單獨控制三對相對性狀，則下列說法正確的是（ ）

A. 三對基因的遺傳遵循基因的自由組合定律

B. 基因型為AaDd的個體與基因型為aaDd的個體雜交的后代會出現4種表現型，比例為3∶3∶1∶1

C. 如果基因型為AaBb的個體在產生配子時沒有發(fā)生交叉互換，則它只產生4種配子

D. 基因型為AaBb的個體自交后代會出現4種表現型，比例為9∶3∶3∶1

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