16．下列雜交組合屬于測(cè)交的是（　�。�
A．EeFf×EeFfB．EeFf×eeffC．ffGg×FfGgD．ffgg×FfGg

分析 測(cè)交的定義是孟德?tīng)栐隍?yàn)證自己對(duì)性狀分離現(xiàn)象的解釋是否正確時(shí)提出的，為了確定子一代是雜合子還是純合子，讓子一代與隱性純合子雜交，這就叫測(cè)交．在實(shí)踐中，測(cè)交往往用來(lái)鑒定某一顯性個(gè)體的基因型和它形成的配子類(lèi)型及其比例．

解答 解：測(cè)交是指雜合體與隱性類(lèi)型（每一對(duì)基因都是隱性純合）的個(gè)體進(jìn)行雜交，在題目給出的選項(xiàng)中：
A、EeFf×EeFf中沒(méi)有隱性類(lèi)型的個(gè)體，且基因型相同，屬于自交，A錯(cuò)誤；
B、EeFf×eeff中一個(gè)為雜合體，另一個(gè)為隱性類(lèi)型的個(gè)體，屬于測(cè)交，B正確；
C、ffFf×EeFf中沒(méi)有隱性類(lèi)型的個(gè)體，屬于雜交，C錯(cuò)誤；
D、eeff×EEff中一個(gè)為隱性類(lèi)型的個(gè)體，另一個(gè)為純合體，屬于雜交，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查測(cè)交的概念及應(yīng)用，要求考生識(shí)記測(cè)交的概念，明確測(cè)交是指雜雜合子與隱性個(gè)體交配的方式，再根據(jù)概念準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)是否屬于測(cè)交即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)ATP的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．ATP是三磷酸腺苷的英文縮寫(xiě)，其結(jié)構(gòu)式可簡(jiǎn)寫(xiě)成A-P～P～P
B．在有關(guān)酶的催化作用下，ADP可以接受光能或化學(xué)能，結(jié)合一個(gè)游離的Pi，形成ATP
C．吸能反應(yīng)一般與ATP合成的反應(yīng)相聯(lián)系
D．細(xì)胞內(nèi)ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制，是生物界的共性

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•惠州期末）具有雙層膜結(jié)構(gòu)且與能量轉(zhuǎn)換關(guān)系最密切的細(xì)胞器是（ ）

A．中心體和高爾基體 B．液泡和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C．線粒體和核糖體 D．葉綠體和線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．小麥的粒色受兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)基因R1和r1、R2和r2控制．R1和R2決定紅色，r1和r2決定白色，R對(duì)r為不完全顯性，并有累加效應(yīng)，也就是說(shuō)，麥粒的顏色隨R的增加而逐漸加深．將紅粒（R1R1R2R2）與白粒（r1r1r2r2）雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，則F2的基因型種類(lèi)數(shù)和不同表現(xiàn)型比例為（　�。�
A．3種、3：1B．3種、1：2：1C．9種、9：3：3：1D．9種、1：4：6：4：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．豌豆黃色（Y）對(duì)綠色（y）呈顯性，圓粒（R）對(duì)皺粒（r）呈顯性，甲豌豆（YyRr）與乙豌豆雜交，其后代中四種表現(xiàn)型及比例黃圓：黃皺：綠圓：綠皺=3：3：1：1．乙豌豆的基因型是（　　）
A．yyRrB．YyrrC．yyRRD．YYRr

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．某生態(tài)農(nóng)場(chǎng)將養(yǎng)豬、養(yǎng)魚(yú)、沼氣工程、養(yǎng)鴨、種植農(nóng)作物、培育蘑菇、種桑養(yǎng)蠶、種植果樹(shù)等多個(gè)生產(chǎn)過(guò)程合理地有機(jī)結(jié)合起來(lái)，成為一種高效良性的循環(huán)，生態(tài)效益達(dá)到了良性發(fā)展．請(qǐng)就此生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的特點(diǎn)，完成下列問(wèn)題：
（1）該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)能充分體現(xiàn)生態(tài)工程基本原理中的物種多樣性原理、系統(tǒng)學(xué)與工程學(xué)、物質(zhì)循環(huán)再生原理、整體性協(xié)調(diào)平衡原理和原理．
（2）該系統(tǒng)工程的核心之一是沼氣池，沼氣的制作如圖1所示．
①在圖中標(biāo)出箭頭，表示生產(chǎn)過(guò)程中的物質(zhì)循環(huán)．
②如果將“無(wú)機(jī)物--農(nóng)田”這一環(huán)節(jié)去掉，對(duì)生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的影響是土壤中的無(wú)機(jī)物得不到補(bǔ)充，物質(zhì)循環(huán)受到破壞，土壤肥力下降．

（3）在該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)中存在如圖2所示的物質(zhì)循環(huán)過(guò)程，該過(guò)程中家畜產(chǎn)出的糞便成為食用菌的生產(chǎn)原料，從而實(shí)現(xiàn)廢棄物的資源化，而實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的最重要手段之一就是生態(tài)工程．
（4）據(jù)生態(tài)工程中的物種多樣性這一原理，有人認(rèn)為生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)中，食物鏈和營(yíng)養(yǎng)級(jí)越長(zhǎng)越多越好．請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的有關(guān)生態(tài)工程原理，分析該結(jié)論是否正確不正確．理由是因?yàn)槭澄镦滈L(zhǎng)，各食物鏈中的生物數(shù)量難以達(dá)到一定規(guī)模，影響經(jīng)濟(jì)效益；營(yíng)養(yǎng)級(jí)多，高層次營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物獲得的能量較少，該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量也較少．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖表示遺傳信息傳遞的規(guī)律，在人體細(xì)胞中，傳遞的過(guò)程有（　�。�
A．a、b、eB．a、b、cC．a、d、cD．c、d、e

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．人體細(xì)胞在衰老過(guò)程中，不會(huì)出現(xiàn)的變化是（　�。�
A．細(xì)胞內(nèi)有些酶活性降低
B．細(xì)胞膜通透性改變，物質(zhì)運(yùn)輸功能增強(qiáng)
C．細(xì)胞中自由水/結(jié)合水比例降低
D．細(xì)胞內(nèi)呼吸速率減慢

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．與體液調(diào)節(jié)相比，神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用特點(diǎn)是（　　）
A．持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)B．迅速而準(zhǔn)確C．范圍較廣泛D．比較緩慢

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