3．在孟德爾的豌豆雜交實驗中，必須對母本采取的措拖是（　�。�
①開花前人工去雄
②開花后人工去雄
③自花受粉前人工去雄
④去雄后自然受粉
⑤去雄后人工授粉
⑥授粉后套袋隔離
⑦授粉后自然發(fā)育．
A．①④⑦B．②④⑥C．②⑤⑥D．③⑤⑥

分析 人工異花授粉過程為：去雄（在花蕾期對母本去掉雄蕊）→套上紙袋→人工異花授粉（待花成熟時，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上）→套上紙袋．據(jù)此答題．

解答 解：①②③豌豆雜交實驗中，需在自花授粉前對母本人工去雄，①②錯誤，③正確； 
④⑤去雄后要套袋隔離，再進行人工授粉，④錯誤，⑤正確；   　 
⑥授粉后需要套袋隔離，防止外來花粉干擾實驗結(jié)果，⑥正確；  　 
⑦授粉后要套袋隔離，⑦錯誤．
故選：D．

點評 本題考查孟德爾遺傳實驗過程，要求考生識記孟德爾遺傳實驗的過程，識記人工異花授粉過程，對母本的處理包括去雄、套袋、人工授粉、套袋等，還需要注意時間，明確去雄應(yīng)該在自花授粉前，然后再準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列與抗利尿激素有關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A．抗利尿激素是由垂體釋放的
B．抗利尿激素釋放增加會使尿量增加
C．細胞外液滲透壓升高會抑制抗利尿激素的釋放
D．腎小管通過主動運輸吸收水的過程受抗利尿激素的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．關(guān)于人體血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．胰島素和胰高血糖素在血糖調(diào)節(jié)過程中起拮抗作用
B．血糖平衡的調(diào)節(jié)是在神經(jīng)、激素的共同作用下完成的
C．甲狀腺激素促進糖的氧化，因而起到降低血糖的作用
D．胰高血糖素通過促進肝糖原、肌糖原分解以及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化使血糖升高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗，進行了如下4組實驗，實驗對應(yīng)結(jié)果正確的是（　�。�
A．S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠，小鼠死亡
B．R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠，小鼠存活
C．S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠，小鼠存活
D．R型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠，小鼠死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列與多倍體形成有關(guān)的是（　�。�
A．染色體結(jié)構(gòu)變異B．紡錘體的形成受阻
C．個別染色體增加D．非同源染色體自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖為植物光合作用同化蔗糖在不同細胞間運輸、轉(zhuǎn)換過程的示意圖．結(jié)合所學(xué)知識分析，下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．ATP生成抑制劑會直接抑制圖中蔗糖的運輸
B．高等植物成熟的篩管細胞沒有細胞核
C．蔗糖的水解有利于蔗糖順濃度梯度運輸
D．圖中可以看出細胞間連絲具有物質(zhì)運輸?shù)墓δ?/td>

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．由X染色體上隱性基因?qū)е碌倪z傳病可能具有的特點是（　　）
A．如果母親患病，兒子一定患病B．如果外祖父患病，外孫一定患病
C．如果祖母為患者，孫女一定患此病D．如果父親患病，女兒一定不患此病

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為有關(guān)蛋白質(zhì)分子的概念圖，下列有關(guān)圖示的分析正確的是（ ）

A．一個多肽中a的種類肯定有20種

B．①過程發(fā)生在核糖體上，有水產(chǎn)生

C．b的結(jié)構(gòu)簡式是﹣NH﹣COOH﹣

D．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因是原因a的種類、數(shù)量和排列順序的多種多樣

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程，a-h為操作過程，回答有關(guān)問題：

（1）圖中A牛和B牛的性別相同（相同/不同/不一定相同）．
（2）C過程一般是將發(fā)育到桑椹胚或囊胚（階段）的早期胚胎進行處理，再植入到受體內(nèi)．操作過程中應(yīng)注意將③內(nèi)細胞團均等分割，以免影響胚胎的恢復(fù)和進一步發(fā)育，該技術(shù)的意義在于提高胚胎的利用率．
（3）用于移植的胚胎除了圖中所示的途徑外，還可以來自核移植技術(shù)；胚胎移植能否成功依賴于一定的生理學(xué)基礎(chǔ)，早期胚胎未和母體子宮建立組織上的聯(lián)系，呈游離狀態(tài)為胚胎的收集提供了可能．
（4）圖中C牛的培育過程屬于有性生殖，D牛的培育過程屬于有性生殖．（有性或無性）

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同步練習(xí)冊答案