分析 本題考查光合作用暗反應進行的場所,暗反應的過程,以及葉肉細胞吸收02并釋放CO2的光呼吸的過程,光呼吸是發(fā)生在02/C02值增大時,所以為了降低光呼吸帶來的影響,可以通過提高C02濃度或降低O2濃度來提高光合效率,從甲圖中可以看出光呼吸過程中會消耗ATP,從而起到對細胞的保護作用,阿爾泰鵝冠草用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量是總光合作用固定的能量減去呼吸作用消耗的能量.
解答 解:(1)光合作用暗反應進行的場所是葉綠體基質(zhì).
(2)從圖中可以看出光呼吸使C3的產(chǎn)生量變少,從而光合效率降低,要提高光合效率就要降低光呼吸,因此可以通過提高C02濃度或降低O2濃度來提高光合效率.
(3)從甲圖中可以看出光呼吸過程中會消耗過剩的能量,當光反應轉(zhuǎn)換的能量超過暗反應需要時會傷害細胞,而光呼吸可以起到對細胞的保護作用.
(4)調(diào)査阿爾泰鵝冠草種群密度是采用樣方法,而樣方法的關(guān)鍵是隨機取樣,阿爾泰鵝冠草用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量是總光合作用固定的能量減去呼吸作用消耗的能量,呼吸作用包括光呼吸和暗呼吸,即凈光合作用的量,因此用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量是66.69kcal/m2•d.
故答案為:(1)葉綠體基質(zhì)
(2)降低O2濃度(或降低O2/CO2的值)
(3)光呼吸可以消耗過剩的能量
(4)隨機取樣 66.69
點評 本題結(jié)合圖示,考查光合作用的過程、影響光合作用的因素和生態(tài)系統(tǒng)功能的相關(guān)知識,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力,難度適中.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省許昌市三校聯(lián)考高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為探究酵母菌呼吸作用類型的裝置圖,下列現(xiàn)象中能說明酵母菌既進行有氧呼吸,同時又進行無氧呼吸的是( )
A.裝置1中液滴左移,裝置2中液滴不移動
B.裝置1中液滴左移,裝置2中液滴右移
C.裝置1中液滴不動,裝置2中液滴右移
D.裝置1中液滴右移,裝置2中液滴左移
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{5}{8}$ | B. | $\frac{7}{8}$ | C. | $\frac{5}{10}$ | D. | $\frac{7}{10}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因Ⅰ和基因II可能位于同源染色體上 | |
B. | 基因Ⅲ不可能位于X染色體上 | |
C. | 基因IV與基因II可能位于同一條染色體上 | |
D. | 基因V不位于Y染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 子代白眼雌果蠅的體細胞中最多含4條X染色體 | |
B. | 母本兩條X染色體未分離可能發(fā)生在初級卵母細胞中 | |
C. | 與異常卵細胞同時產(chǎn)生的3個極體中染色體數(shù)目都不正常 | |
D. | 子代紅眼雄果蠅的精原細胞中不存在Y染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三峽水庫可以減輕長江洪水給中下游地區(qū)帶來的破壞 | |
B. | “稻-藕-魚”立體種養(yǎng),充分利用了稻田的有限空間 | |
C. | 依據(jù)年齡組成預測草原老鼠種群數(shù)量變化 | |
D. | 利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的雄性個體,可以降低害蟲的種群密度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
年份 種名 | 2001 | 2002 | 2003 | 2004 | 2005 |
A | 10.0 | 9.2 | 8 | 6.8 | 5.5 |
B | 3.0 | 2.1 | 1.1 | 0.3 | 0.1 |
C | 0.3 | 0.6 | 1.1 | 1.5 | 2.3 |
D | 3.0 | 2.0 | 0.4 | 0 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素在植物體各器官組織中的運輸為極性運輸 | |
B. | 用適宜濃度的生長素類似物處理二倍體西瓜的雌蕊,可得到多倍體西瓜 | |
C. | 植物向光性產(chǎn)生的原因是因為生長素在莖的背光側(cè)含量多于向光側(cè) | |
D. | 在發(fā)育中的種子中,絡氨酸經(jīng)過一系列反應轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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