【題目】不在生物膜系統(tǒng)內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程有（ ）

A．肌細(xì)胞的無(wú)氧呼吸 B．蛋白質(zhì)的加工包裝

C．丙酮酸徹底氧化分解 D．胰島素的分泌

【答案】A

【解析】生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、核膜、及各各種細(xì)胞器膜。肌細(xì)胞的厭氧呼吸，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；蛋白質(zhì)的加工包裝在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中，丙酮酸徹底氧化分解在線粒體中，胰島素的分泌需要高爾基體；所以選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的敘述，正確的是( )

A．參與果酒發(fā)酵和果醋發(fā)酵的微生物都含有線粒體

B．果酒制成后只需將裝置轉(zhuǎn)移至溫度較高的環(huán)境中即可制作果醋

C．在腐乳制作過(guò)程中起作用的主要是毛霉

D．在腐乳裝瓶時(shí)自下而上隨層數(shù)的增加逐漸減少鹽量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將小鼠myoD基因?qū)塍w外培養(yǎng)的未分化肌肉前體細(xì)胞，細(xì)胞分化及肌纖維形成過(guò)程如圖所示。下列敘述正確的是（ ）

A. 攜帶myoD基因的載體以協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)入肌肉前體細(xì)胞

B. 檢測(cè)圖中細(xì)胞核糖體蛋白基因是否表達(dá)可確定細(xì)胞分化與否

C. 完成分化的肌肉細(xì)胞通過(guò)有絲分裂增加細(xì)胞數(shù)量形成肌纖維

D. 肌肉前體細(xì)胞比肌肉細(xì)胞在受到電離輻射時(shí)更容易發(fā)生癌變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是克隆羊的培育流程圖，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

（1）培育克隆羊時(shí)用到的卵母細(xì)胞可以從屠宰場(chǎng)收集，并在體外培養(yǎng)到_________。

（2）從供體羊中取上皮細(xì)胞，用________處理，然后進(jìn)行分散培養(yǎng)。培養(yǎng)過(guò)程一般在________中進(jìn)行，整個(gè)過(guò)程必須保證細(xì)胞處于________的環(huán)境中，所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)要與體內(nèi)基本相同。

（3）通過(guò)________________法吸出卵母細(xì)胞中的細(xì)胞核，微型吸管除了將細(xì)胞核吸除外，往往還會(huì)將___________________一并吸出。

（4）去核的卵母細(xì)胞與供體細(xì)胞通過(guò)電擊后融合，________進(jìn)入受體卵母細(xì)胞，構(gòu)建成重組胚胎，融合后的重組胚胎，需要用物理或化學(xué)的方法進(jìn)行激活，使其完成細(xì)胞分裂和發(fā)育過(guò)程。

（5）將重組胚胎發(fā)育到一定階段，移植到同種的、________相同的其他雌性動(dòng)物體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育，最后形成克隆羊。移入的胚胎能夠存活，是因?yàn)榇凶訉m并不會(huì)對(duì)其發(fā)生________，同時(shí)能夠在子宮內(nèi)建立正常的生理和組織聯(lián)系。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于群落演替的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 地衣階段演替到森林階段，不存在地衣和苔蘚植物

B. 環(huán)境因素是決定群落演替的方向和速度的因素之一

C. 群落演替過(guò)程中最先出現(xiàn)的動(dòng)物是植食性動(dòng)物

D. 退耕還林、還草、還湖是人類活動(dòng)對(duì)群落演替產(chǎn)生的積極影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1顯示了某種甲蟲(chóng)的兩個(gè)種群基因庫(kù)的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程。種群中每只甲蟲(chóng)都有相應(yīng)的基因型,A和a這對(duì)等位基因沒(méi)有顯隱性關(guān)系,共同決定甲蟲(chóng)的體色,甲蟲(chóng)體色的基因型和表現(xiàn)型如圖2所示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)從圖2可知,控制甲蟲(chóng)體色的A和a這對(duì)等位基因的關(guān)系是不完全顯性;不同體色的甲蟲(chóng)體現(xiàn)了生物多樣性中的_______多樣性。

(2)在種群Ⅰ中出現(xiàn)了基因型為A′A的甲蟲(chóng),A′基因最可能的來(lái)源是_____。A′A個(gè)體的出現(xiàn)將會(huì)使種群Ⅰ基因庫(kù)中的_______發(fā)生改變。

(3)圖中箭頭表示通過(guò)遷移,兩個(gè)種群的基因庫(kù)之間有機(jī)會(huì)進(jìn)行_______。由此可知,種群Ⅰ和種群Ⅱ之間不存在_______。

(4)根據(jù)圖1兩個(gè)種群中不同體色的甲蟲(chóng)分布比例,可以初步推測(cè)出處于工業(yè)污染較為嚴(yán)重的環(huán)境中的是種群_______,該環(huán)境對(duì)甲蟲(chóng)的生存起到_______作用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)是生態(tài)系統(tǒng)（ ）
A.一個(gè)湖泊
B.一個(gè)湖泊中的所有植物
C.一個(gè)湖泊中的所有動(dòng)物
D.一個(gè)湖泊中的所有魚(yú)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體肝臟局部?jī)?nèi)環(huán)境示意圖，下列敘述正確的是（ ）

①某人長(zhǎng)期攝入蛋白質(zhì)過(guò)少，會(huì)引起C液增加

②結(jié)構(gòu)2的細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境為淋巴

③發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)時(shí)，結(jié)構(gòu)1的通透性可能會(huì)升高

④A液成分包括激素、血紅蛋白、尿素、CO2等物質(zhì)

A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)校生物興趣小組用伊樂(lè)藻進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)，將一枝伊樂(lè)藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中，以白熾燈作為光源，移動(dòng)白熾燈調(diào)節(jié)其與大試管的距離，分別在10 ℃、20 ℃和30 ℃下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄不同距離下單位時(shí)間枝條產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述不正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)研究的是光照強(qiáng)度和溫度對(duì)光合速率的影響

B. a點(diǎn)和c點(diǎn)的限制因素分別為溫度和光照強(qiáng)度

C. b點(diǎn)條件下伊樂(lè)藻能進(jìn)行光合作用

D. 若在缺鎂的培養(yǎng)液中進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)則b點(diǎn)向右移動(dòng)

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