【題目】生物學(xué)的發(fā)展離不開研究技術(shù)的進(jìn)步.放射性同位素自顯影技術(shù)被用于研究細(xì)胞有絲分裂過程中和的變化.下圖表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞中DNA和信使RNA的含量變化。請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題:
(1)用放射性同位素標(biāo)記時,為區(qū)別DNA和mRNA,最好分別選擇的含N標(biāo)記的物質(zhì)依次是胸腺嘧啶脫氧核苷酸和______。
(2)在細(xì)胞周期的時期,細(xì)胞中的mRNA主要用于指導(dǎo)合成______(填“與分裂期有關(guān)的蛋白質(zhì)”或“與復(fù)制有關(guān)的蛋白質(zhì)”)。細(xì)胞處于分裂期時,細(xì)胞中的mRNA含量較低的原因可能是______。
(3)依據(jù)圖示,細(xì)胞中核糖體功能旺盛的分裂時期可能是______(填圖中字母).圖中細(xì)胞核DNA減半的原因是______.
【答案】尿嘧啶核糖核苷酸( 與DNA復(fù)制有關(guān)的蛋白質(zhì) 分裂期細(xì)胞核內(nèi)DNA存在于高度螺旋化的染色體中,影響解旋、轉(zhuǎn)錄形成mRNA a c 染色體平均分配到兩個子細(xì)胞中去
【解析】
根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量變化,其中a表示G1期,是大量合成RNA和蛋白質(zhì)的時期;b表示S期,進(jìn)行DNA的復(fù)制;c表示G2期,該時期是為分裂期做物質(zhì)準(zhǔn)備的,d表示有絲分裂前期、中期和后期;e表示有絲分裂末期。
(1)DNA和RNA分別特有胸腺嘧啶脫氧核苷酸和尿嘧啶核糖核苷酸,所以應(yīng)該標(biāo)記這些核苷酸。
(2)在圖示細(xì)胞周期的時期屬于分裂間期的G1期,為分裂間期的S期進(jìn)行物質(zhì)準(zhǔn)備,合成與DNA復(fù)制有關(guān)的蛋白質(zhì),分裂期細(xì)胞核內(nèi)DNA存在于高度螺旋化的染色體中,不能解旋、不能轉(zhuǎn)錄,故分裂期的mRNA含量低。
(3)核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所,其功能旺盛的時期是mRNA相對含量較多的時期。分裂期由于染色體的平均分配到兩個子細(xì)胞中,故而細(xì)胞核染色體減半。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為獲得果實(shí)較大的四倍體葡萄(),將二倍體葡萄莖段經(jīng)秋水仙素溶液處理后栽培。研究結(jié)果顯示,植株中約40%的細(xì)胞的染色體被誘導(dǎo)加倍,這種植株含有2N細(xì)胞和4N細(xì)胞,稱為“嵌合體”,其自交后代中有四倍體植株。下列敘述正確的是( )
A.“嵌合體”產(chǎn)生的原因是細(xì)胞的分化不同步
B.“嵌合體”只產(chǎn)生含有38條染色體的配子
C.“嵌合體”不同的花之間傳粉后可以產(chǎn)生三倍體子代
D.“嵌合體”根尖分生區(qū)的部分細(xì)胞含19條染色體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】植物葉肉細(xì)胞中的Rubisco在光照條件下可催化以下兩種生理過程:
葉綠體中CO2/O2升高時:,C3經(jīng)過一系列反應(yīng)最終生成糖類;
葉綠體中CO2/O2降低時:,C2經(jīng)過一系列反應(yīng)最終生成CO2。
回答下列問題:
(1)根據(jù)上述材料推測Rubisco主要存在于葉綠體的______中。
(2)C3在______(填物質(zhì))的作用下經(jīng)過一系列反應(yīng)最終生成糖類。研究發(fā)現(xiàn),葉綠體中葉綠體中CO2/O2降低時,C2經(jīng)一系列反應(yīng)生成的CO2會抑制O2與C5的結(jié)合,這屬于______調(diào)節(jié)。
(3)若大棚內(nèi)的CO2濃度由0.03%升高到0.24%而O2濃度基本不變,則水稻會______(填“增產(chǎn)”或“減產(chǎn)”),請從Rubisco的作用機(jī)理解釋原因______。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】牛奶因其營養(yǎng)價值高且易于消化吸收,因此廣受消費(fèi)者歡迎。牛奶在飲用前都要經(jīng)過巴氏消毒,以殺死有害微生物,為檢測消毒前后牛奶中細(xì)菌含量變化情況,進(jìn)行了如圖所示的操作。請回答下列有關(guān)問題:
(1)巴氏消毒的方法是____________。常用的消毒方法還有____________(請寫出兩種消毒方法)。
(2)圖中所示方法為____________,取最終的牛奶稀釋液0.1 mL滴在培養(yǎng)基上進(jìn)行涂布。理想情況下,培養(yǎng)一段時間后可在培養(yǎng)基表面形成菌落。若設(shè)置了3個培養(yǎng)皿,菌落數(shù)分別為35個、33個、34個,則可以推測生牛奶中每毫升含細(xì)菌數(shù)為___________個,運(yùn)用這種方法統(tǒng)計的結(jié)果往往較實(shí)際值_______(填“偏大”或“偏小”),原因是____________________________________。
(3)消毒后的牛奶中絕大部分細(xì)菌被殺死,若繼續(xù)用該方法檢測消毒后的牛奶中細(xì)菌的數(shù)量,則在操作步驟上應(yīng)做什么改動?________________________。
(4)從生牛奶取樣培養(yǎng)得到的菌落中,混有各種雜菌,從中檢測出大腸桿菌的方法是在培養(yǎng)基中加入____________,具有黑色且有金屬光澤特征的菌落可以認(rèn)定為大腸桿菌。
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【題目】在綿羊中,甲狀腺先天缺陷是由隱性基因(d)控制的常染色體遺傳病;蛐蜑dd的綿羊,會因?yàn)槿狈谞钕偌に囟l(fā)育不良;含有顯性基因D的綿羊,如果后天缺碘,同樣會因?yàn)槿狈谞钕偌に囟l(fā)育不良。下列說法不正確的是( )
A.生物的表現(xiàn)型是由基因型和環(huán)境因素共同作用的結(jié)果
B.缺少甲狀腺激素的綿羊,其雙親的甲狀腺可以是正常的
C.對因先天缺乏甲狀腺激素而發(fā)育不良的個體,若在食物中添加碘,可確保其生長發(fā)育正常
D.甲狀腺正常的綿羊,可能具有不同的基因型
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【題目】科學(xué)家用植物體細(xì)胞雜交方法,將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合,成功地培育出了“番茄——馬鈴薯”雜種植株(如圖所示),其中①~⑤表示過程,英文字母表示細(xì)胞、組織或植株。據(jù)圖敘述錯誤的是( )
A.該過程所涉及到的原理為細(xì)胞膜的流動性和植物的組織培養(yǎng)技術(shù)
B.④和⑤過程細(xì)胞的分裂方式只有有絲分裂;
C.如果番茄為二倍體,馬鈴薯為四倍體,f植株為六倍體
D.f植株的花藥離體培養(yǎng)形成的植株含有三個染色體組,為單倍體
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【題目】某同學(xué)在學(xué)習(xí)“生態(tài)系統(tǒng)”相關(guān)內(nèi)容后,制作了如右簡易生態(tài)瓶,回答下列問題:
(1)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________________,土壤層生物生存的場所在北溫帶湖泊的垂直結(jié)構(gòu)中稱為________________ 層。
(2)該同學(xué)往生態(tài)瓶中加入了少量的小魚小蝦,小魚小蝦以植物、苔蘚為食,其糞便中的能量屬于______營養(yǎng)級。
(3)由于某些原因,魚蝦的死亡導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)加速破壞,這個過程稱為________________ 調(diào)節(jié),該作用常常使生態(tài)系統(tǒng)遠(yuǎn)離______。 人工生態(tài)系統(tǒng)由于________________弱,因此容易被破壞。在自然條件下,生態(tài)系統(tǒng)總是朝著物種多樣化、________________ 和________________ 的方向發(fā)展。
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【題目】下列有關(guān)ATP的敘述,不正確的有幾項(xiàng)( )
①所有能合成酶的細(xì)胞均能合成ATP
②ATP分子在吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)之間循環(huán)流通
③ATP中的“A”與構(gòu)成RNA中的堿基“A”不是同一物質(zhì)
④ATP是生物體生命活動的直接供能物質(zhì),但在細(xì)胞內(nèi)含量很少
⑤高能磷酸鍵既可以在類囊體薄膜上形成,也可以在線粒體內(nèi)膜上形成
⑥若神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)K濃度偏低,為維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差,細(xì)胞消耗ATP的量增加
A.0項(xiàng)B.1項(xiàng)C.2項(xiàng)D.3項(xiàng)
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【題目】下圖表示雄果蠅體內(nèi)某細(xì)胞分裂過程中,細(xì)胞內(nèi)每條染色體 DNA 含量變化(甲曲線)及與之對應(yīng)的細(xì)胞中染色體數(shù)目變化(乙曲線)。下列說法不正確的是( )
A.CD 與 FG 對應(yīng)的時間段,細(xì)胞中均含有兩個染色體組
B.D 點(diǎn)所對應(yīng)時刻之后,單個細(xì)胞中可能不含 Y 染色體
C.EF 所對應(yīng)的時間段,DNA 含量的變化是由于同源染色體的分離
D.BD 對應(yīng)的時間段,可發(fā)生姐妹染色單體相同位點(diǎn)上的基因變化
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