【題目】最能體現(xiàn)同一生物個體的不同細(xì)胞之間功能差異的是

A. 細(xì)胞核的大小和數(shù)量 B. 細(xì)胞器的種類和數(shù)量

C. 膜蛋白的種類和數(shù)量 D. 細(xì)胞的大小和形狀

【答案】B

【解析】同一生物個體不同細(xì)胞細(xì)胞核的數(shù)量一般是相同的，A錯誤。而功能差異的不同主要是因?yàn)榧?xì)胞器的種類和數(shù)量不同，B正確。膜蛋白的種類和數(shù)量不同會導(dǎo)致細(xì)胞功能有差異，但不是主要原因，C正確。細(xì)胞的大小和性狀不能決定細(xì)胞的功能，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是

A. 種子風(fēng)干脫水后呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)B. 傷風(fēng)桿菌在有氧條件下能大量繁殖

C. 土壤淹水可導(dǎo)致根系發(fā)生無氧呼吸破D. 小麥種子萌發(fā)過程中有氧呼吸逐漸減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為提高春節(jié)前后上市的溫室大棚黃瓜的產(chǎn)量，研究人員對溫室大棚的薄膜使用、溫度控制等進(jìn)行研究，繪制如下曲線。據(jù)圖回答下列問題：

（1）植物綠葉中的色素對____________光的吸收率最高。研究人員用上述顏色的薄膜和無色薄膜進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（兩組所用黃瓜植株的生長狀況等其他因素相同），繪出圖甲所示曲線，無色薄膜條件下得到的曲線是_____________________。當(dāng)光照強(qiáng)度小于a時，甲、乙兩種條件下的光合作用強(qiáng)度均較低，其主要原因是____________。

（2）由圖乙數(shù)據(jù)變化情況可以推出，M點(diǎn)時黃瓜植株光合作用產(chǎn)生氧氣的速率大約為____________。在20~30℃范圍內(nèi)，如果給予12h光照和12h黑暗條件，黃瓜植株____________（填“能”或“不能”)正常生長。依據(jù)圖乙所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測，提高溫室大棚中黃瓜產(chǎn)量的措施是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】比較生物膜和人工膜(雙層磷脂)對多種物質(zhì)的通透性，結(jié)果如圖，據(jù)此不能得出的推論是

A. 生物膜上存在著協(xié)助H2O通過的物質(zhì)

B. 生物膜對K＋、Na＋、Cl－的通透具有選擇性

C. 離子通過人工膜是從低濃度跨膜到高濃度一側(cè)

D. 分子的大小影響其通過人工膜的擴(kuò)散速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為基因型AaBb（兩對基因獨(dú)立遺傳）的某種二倍體動物的兩個正處在分裂狀態(tài)的細(xì)胞。下列說法正確的是

A. 兩個細(xì)胞所屬的分裂方式相同

B. 兩個細(xì)胞中染色體組數(shù)和同源染色體對數(shù)相同

C. 兩個細(xì)胞中A、a基因的位置異常，其原因相同

D. 兩個細(xì)胞發(fā)生了相同類型的可遺傳變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，物質(zhì)甲是在胰島B細(xì)胞中合成的；物質(zhì)乙是一種淋巴因子；物質(zhì)丙由漿細(xì)胞合成分泌；物質(zhì)丁由垂體分泌，可促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長。則下列說法正確的是

A. 物質(zhì)甲、乙，丙、丁的結(jié)構(gòu)多樣性只與a有關(guān)

B. 控制甲、乙、丙、丁合成的物質(zhì)是脫氧核苷酸

C. 甲、乙、丙、丁均能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色

D. 物質(zhì)乙和丙分別在非特異性免疫和特異性免疫中發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體的下列各種體細(xì)胞中，高爾基體數(shù)量最少的是

A. 皮膚表皮細(xì)胞 B. 心肌細(xì)胞 C. 唾液腺細(xì)胞 D. 紅細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分對應(yīng)關(guān)系錯誤的是(　　)

A.細(xì)胞膜：脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類

B.染色質(zhì)：脫氧核糖核酸、蛋白質(zhì)

C.細(xì)胞骨架：纖維素

D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)：水、無機(jī)鹽、糖類、脂質(zhì)、核苷酸、酶等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物多樣性的形成是生物進(jìn)化的結(jié)果，以下說法正確的是

A. 體現(xiàn)了細(xì)胞水平、個體水平上的多樣性

B. 內(nèi)容包括基因多樣性、種群多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

C. 共同進(jìn)化是物種之間基因交流引起的

D. 生物多樣性的形成是生物由低等到高等進(jìn)化的必然結(jié)果

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