科目:高中生物 來源:2016-2017學年云南省高二9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生物屬于原核生物的一組( )
(1)藍藻 (2)酵母菌 (3)草履蟲 (4)小球藻
(5)水綿 (6)青霉菌 (7)葡萄球菌 (8)放線菌
A.(1)(7)(8)
B.(1)(2)(6)(8)
C.(1)(3)(4)(5)(7)
D.(1)(2)(6)(7)(8)
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年河南靈寶第一高中高一上第一次月清考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當你開始用低倍鏡觀察自制的裝片時,如果發(fā)現(xiàn)視野中有一異物,移動裝片,異物并不動,轉換高倍物鏡后,異物仍在。這異物可能在
A.反光鏡上 B.裝片上 C.物鏡上 D.目鏡上
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年河北省高一上學期入學摸底考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
洋蔥表皮細胞與口腔上皮細胞在結構上的區(qū)別是
A.細胞核 B.細胞膜 C.細胞質 D.細胞壁
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年河北省高一上學期入學摸底考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
所有原核細胞都具有 ( )
A.核糖體和線粒體 B.細胞膜和葉綠體
C.內質網(wǎng)和中心體 D.細胞膜和核糖體
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年河北省高一上學期入學摸底考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在特定的培養(yǎng)基上,培育出了純種的酵母菌,這些酵母菌構成了一個( )
A.個體 B.種群 C.群落 D.組織
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年河北省邢臺市高一上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
請回答下面關于顯微鏡使用過程中的幾個問題:
(1)在低倍鏡下尋找到需觀察的細胞后,若要進一步放大觀察,則操作的主要程序為:
①把 移到 。
②轉動 。
③調節(jié) 至物像清晰。
(2)生物學實驗中常用普通光學顯微鏡觀察細小物體,若被觀察的物體通過顯微鏡放大了40倍,這里“放大40倍”是指該細小物體的 ,(填“體積”或“表面積”或“長度或寬度”或“像的面積”)。
(3)顯微鏡下看到一草覆蟲在沿順時針方向運動,那么它實際的運動方向是 。
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年河北省邢臺市高一上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面是對高倍鏡與低倍鏡觀察情況的比較,其中錯誤的是
A | B | C | D | |
物像大小 | 看到細胞數(shù)目 | 視野亮度 | 物鏡與裝片的距離 | |
高倍鏡 | 大 | 少 | 暗 | 遠 |
低倍鏡 | 小 | 多 | 亮 | 近 |
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科目:高中生物 來源:2017屆黑龍江省虎林市高三上學期第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
核基因編碼的蛋白質在細胞內的運輸取決于自身的氨基酸序列中是否包含了信號序列以及信號序列的差異,如下圖所示。
(1)研宄發(fā)現(xiàn),經(jīng)②過程進人內質網(wǎng)的多肽,在內質網(wǎng)中折疊成為只有一定 的蛋白質,③過程輸出的蛋白質并不包含信號序列,推測其原因是 。高爾基體的功能是 。蛋白質經(jīng)過④途徑,送往溶酶體或成為膜蛋白或 。
(2)某些蛋白質經(jīng)⑥、⑦過程進入線粒體、葉綠體時,需要膜上的 協(xié)助。線粒體和葉綠體所需的蛋白質部分來自⑥、⑦過程,部分在 的指導下合成。
(3)某些蛋白質經(jīng)⑧過程進入細胞核,試舉出該類蛋白質的一個例子 。
(4)除了圖中⑤以外,送往不同細胞結構的蛋白質具有 ,這是細胞內蛋白質定向運輸所必須的。
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