1．下列有關(guān)生物豐富度的說法正確的是（　�。�
A．群落中生物個(gè)體數(shù)目的多少稱為豐富度
B．越靠近熱帶地區(qū)，生物的豐富度一定越高
C．一般來說，某個(gè)區(qū)域生物豐富度越高，該區(qū)城的生態(tài)系統(tǒng)也就越穩(wěn)定
D．在探究土壤中小動(dòng)物豐富度的過程中，要對(duì)取樣土壤中的各種生物個(gè)體逐個(gè)計(jì)數(shù)

分析 單位空間內(nèi)某種群個(gè)體數(shù)量表示種群密度；生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，其抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng)，相反的其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱；豐富度統(tǒng)計(jì)有兩種方法：記名計(jì)數(shù)法和目測(cè)估計(jì)法，前者適用于個(gè)體數(shù)量較大，種群數(shù)量有限的群落．

解答 解：A、豐富度是群落或者生態(tài)系統(tǒng)中物種數(shù)目的多少，A錯(cuò)誤；
B、越靠近熱帶地區(qū)，生物的豐富度不一定越高，如沙漠缺水地區(qū)，B錯(cuò)誤；
C、某個(gè)區(qū)域生物豐富度越高，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，該區(qū)域的生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性越高，C正確；
D、對(duì)于土壤中個(gè)體較微小、數(shù)目較多個(gè)體，一般采用目測(cè)估計(jì)法，不必逐個(gè)計(jì)數(shù)，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物豐富度相關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記和理解能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)哺乳動(dòng)物部分特化的細(xì)胞中，不能體現(xiàn)形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的例子是（　　）
A．成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核和其他細(xì)胞器，體積很小，呈扁球形
B．漿細(xì)胞能產(chǎn)生大量抗體，其內(nèi)含有豐富的粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，核仁較大，核孔較多
C．精子無細(xì)胞器，整個(gè)頭部被細(xì)胞核占據(jù)，靠尾部的擺動(dòng)而運(yùn)動(dòng)
D．神經(jīng)細(xì)胞有許多突起，其中樹突短而多，軸突少而細(xì)長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于細(xì)胞核結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　　）
A．細(xì)胞核是遺傳代謝的控制中心，不同細(xì)胞核仁的大小和數(shù)目一致
B．觀察染色體時(shí)可用無色的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮，不用紫色外表皮以避免干擾
C．mRNA和蛋白質(zhì)等大分子可以通過核孔選擇性地出入細(xì)胞核
D．核糖體均在核仁中合成，由rRNA和蛋白質(zhì)組成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．剛收獲的小麥種子堆放不久就萌發(fā)了．某研究小組想測(cè)量萌發(fā)的小麥種子、蚯蚓呼吸速率的差異，設(shè)計(jì)了以下的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)中分別以20粒萌發(fā)的種子和4條蚯蚓為材料，每隔10min記錄一次有色液滴在刻度玻璃管上的讀數(shù)，結(jié)果如表所示．請(qǐng)回答以下問題：
                   有色液滴移動(dòng)的距離（mm）
生物時(shí)間（min）
01020304050
萌發(fā)的種子0816232934
蚯蚓0481113.515.5
（1）裝置圖中濃氫氧化鈉的作用是吸收CO2，以蚯蚓為材料時(shí)有色液滴移動(dòng)的最大速率是0.4mm/min．
（2）該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裾f明萌發(fā)種子的呼吸速率比蚯蚓的呼吸速率大？并說明理由．不能說明，因?yàn)閮烧叩闹亓考皽囟鹊葪l件不同
（3）剛收獲的小麥種子堆放后容易發(fā)熱，通常認(rèn)為其熱量來源于自身細(xì)胞呼吸及其攜帶的微生物呼吸所釋放的能量．請(qǐng)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和器具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證．
①實(shí)驗(yàn)原理：細(xì)胞呼吸散失的熱能的相對(duì)值可用溫度計(jì)測(cè)量，散熱越多，溫度上升得越多．
②實(shí)驗(yàn)材料和器具：剛收獲的小麥種子，同樣大小消過毒的透明保溫瓶，消過毒的溫度計(jì)和棉花，加熱煮沸過的燒杯等用具，0.1%的高錳酸鉀溶液、酒精燈等．
③實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取三個(gè)同樣大小消過毒的透明保溫瓶，分別編號(hào)為A、B、C．
第二步：取剛收獲的小麥種子若干，均分成三份，分別做三種處理：一份煮沸后冷卻至常溫，放入A瓶中；一份用用0.1%的高錳酸鉀溶液浸泡一段時(shí)間后放入B瓶中；一份用清水浸泡后放入C瓶中．
第三步：在三個(gè)瓶中插入溫度計(jì)并用棉花把瓶口塞緊，記錄溫度計(jì)的示數(shù)．
第四步：將三個(gè)瓶放到適宜且相同的環(huán)境中，過一段時(shí)間后觀察、記錄溫度計(jì)的示數(shù)．
④預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論：
結(jié)果：A瓶中溫度無變化，B和C瓶中溫度均有升高，但C瓶中溫度升高更多．
結(jié)論：說明小麥種子堆中的熱量來自種子自身呼吸及其攜帶的微生物的呼吸所釋放的能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．蔬菜和水果長(zhǎng)時(shí)間儲(chǔ)存、保鮮除了濕度適中外，還應(yīng)保持（　　）
A．零下低溫、低氧B．零上低溫、低氧C．高溫、高氧D．高溫、低氧

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖中圖甲是某種特異性免疫的大致過程，圖乙是初次免疫和二次免疫的相關(guān)情況變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖甲表示的是體液免疫（體液免疫或細(xì)胞免疫），吞噬細(xì)胞具有攝取、處理、呈遞抗原的作用．
（2）從圖乙中可以看出，當(dāng)再次感染相同的病原體后，產(chǎn)生抗體多、快（填速度與數(shù)量方面的），這主要與記憶細(xì)胞有關(guān)，初次免疫時(shí)記憶細(xì)胞由圖甲中的b（填字母）增殖分化而來．
（3）切除胸腺后，圖甲表示的免疫過程將減弱（減弱、加強(qiáng)或不變）．
（4）若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，因其表面的抗原決定簇與人心臟瓣膜上的一種物質(zhì)的表面結(jié)構(gòu)十分相似，抗體向心臟瓣膜發(fā)起進(jìn)攻，使人患上風(fēng)濕性心臟病，這屬于免疫失調(diào)中的自身免疫�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列屬于生態(tài)系統(tǒng)物理信息的是（　　）
A．雄孔雀在雌孔雀面前的頻頻開屏
B．煙草的種子接受某種波長(zhǎng)光的照射才能萌發(fā)
C．水葫蘆根部的分泌物可抑制水體中藻類的大量繁殖
D．看家狗在外出時(shí)頻頻撒尿

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)基因的說法，正確的有幾項(xiàng)（　�。�
①真核細(xì)胞中，基因的載體是染色體
②基因中的3個(gè)相鄰堿基代表一個(gè)遺傳密碼
③有些性狀是由多對(duì)基因控制的
④基因中的一個(gè)堿基發(fā)生變化，一定能導(dǎo)致遺傳性狀改變．
A．一項(xiàng)B．二項(xiàng)C．三項(xiàng)D．四項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列各項(xiàng)敘述中，不合理的一項(xiàng)是（　�。�
A．種群是生物進(jìn)化的基本單位B．地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離
C．自然選擇決定生物進(jìn)化的方向D．突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料

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