在一個(gè)細(xì)胞周期中，最可能發(fā)生在同一時(shí)期的是（ ）

A．著絲點(diǎn)的分裂和細(xì)胞質(zhì)的分裂

B．染色體復(fù)制和中心粒倍增

C．細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)

D．染色體數(shù)加倍和染色單體形成

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是（　　）
A．豌豆的遺傳物質(zhì)主要是DNA
B．病毒的遺傳物質(zhì)都是RNA
C．煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生4種脫氧核苷酸
D．真核生物、原核生物、部分病毒的遺傳物質(zhì)是DNA

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽合肥中國(guó)科技大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中考試生物理試卷（解析版） 題型：選擇題

微生物（除病毒外）需要從外界吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并通過代謝來維持正常的生長(zhǎng)和繁殖。下列有關(guān)微生物營(yíng)養(yǎng)的說法，正確的是（ ）

A．纖維素分解菌與硝化細(xì)菌所利用的碳源物質(zhì)是相同的

B．在纖維素分解菌生長(zhǎng)的培養(yǎng)基中只需碳源、氮源、水、無機(jī)鹽即可正常生長(zhǎng)

C．培養(yǎng)基中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)濃度越高對(duì)微生物的生長(zhǎng)越有利

D．生長(zhǎng)因子是微生物生長(zhǎng)必需的，而微生物本身合成這些物質(zhì)的能力往往不足

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南常德石門第一中學(xué)高一下月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一個(gè)細(xì)胞周期中，最可能發(fā)生在同一時(shí)期的是（ ）

A．著絲點(diǎn)的分裂和細(xì)胞質(zhì)的分裂

B．染色體復(fù)制和中心粒復(fù)制

C．細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)

D．染色體數(shù)加倍和染色單體形成

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南常德石門第一中學(xué)高一下月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

與有絲分裂前期的細(xì)胞相比較，分裂后期的細(xì)胞內(nèi)（ ）

A．DNA數(shù)目增加一倍，染色體數(shù)目不變

B．DNA數(shù)目和染色體數(shù)目都增加一倍

C．DNA數(shù)目不變，染色體數(shù)目增加一倍

D．DNA數(shù)目和染色體數(shù)目都不變

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南常德石門第一中學(xué)高一下月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述中錯(cuò)誤的一組是（ ）

①將糖尿病病人的尿液加入斐林試劑，混勻后呈現(xiàn)磚紅色沉淀

②用顯微鏡觀察根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)，看到的分生區(qū)細(xì)胞在右下方，為使觀察目標(biāo)移至視野中央，應(yīng)該將裝片向右下方移動(dòng)

③觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)，品質(zhì)好的高倍鏡可以看到細(xì)胞從分裂前期到末期的變化

④觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)，浸潤(rùn)在0．3/mL蔗糖溶液中的紫色洋蔥表皮細(xì)胞液泡顏色變深了

⑤用高倍鏡觀察線粒體可用健那綠染色，使線粒體呈現(xiàn)灰綠色

⑥在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布可用吡羅紅甲基綠染色劑染色

A．①②⑥ B．②③④ C．③④⑤ D．①③⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南常德石門第一中學(xué)高一下月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為ａ、b、c、d時(shí)，CO2釋放量與O2吸收量的變化，下列相關(guān)敘述中正確的是（ ）

A．氧濃度為a時(shí)，最適于貯藏該植物器官

B．氧濃度為b時(shí)，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍

C．氧濃度為c時(shí)，無氧呼吸最弱

D．氧濃度為d時(shí)，有氧呼吸強(qiáng)度與無氧呼吸強(qiáng)度相等

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南常德石門第一中學(xué)高二下月考生物文試卷（解析版） 題型：選擇題

為了處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境的關(guān)系，我國(guó)政府頒布了《退耕還林條例》，實(shí)施該條例有利于

A．減少物種數(shù)目

B．降低植被調(diào)節(jié)氣候的能力

C．保護(hù)生物多樣性

D．降低生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖表示發(fā)生在高等植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的A，B兩項(xiàng)生理作用及相互關(guān)系的圖解，其中①～⑥代表物質(zhì)，a～b表示生理過程，Ⅰ～Ⅲ代表B生理作用的反應(yīng)階段，據(jù)圖分析回答：

（1）生命活動(dòng)B是指有氧呼吸，⑤代表的物質(zhì)是水．
（2）生命活動(dòng)A包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段，c過程稱之為二氧化碳固定．
（3）若①是[H]，則③是ATP，假如將該植物從光照條件下突然移到黑暗處，則在短時(shí)間內(nèi)葉綠體內(nèi)C3的含量將會(huì)如何變化？升高．
（4）該植物體細(xì)胞中能產(chǎn)生CO2的生理作用是供給葉綠體進(jìn)行光合作用．
（5）在B生理作用過程的Ⅰ～Ⅲ反應(yīng)階段中，發(fā)生在線粒體外面的是Ⅰ階段，釋放能量最多的是Ⅲ階段．

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