多數(shù)細(xì)胞在60℃左右，維持5min，其蛋白質(zhì)就變性失活．但有的細(xì)菌可形成（　�。�，不易被殺死．
A、莢膜B、芽胞C、質(zhì)粒D、孢子
考點：微生物的利用
專題：
分析：芽胞是指某些細(xì)菌在一定的環(huán)境條件下，能在菌體內(nèi)部形成一個圓形或卵圓形小體，是細(xì)菌的休眠方式，簡稱芽胞．
解答： 解：芽胞的抵抗力強，對熱力、干燥、輻射、化學(xué)消毒劑等理化因素均有強大的抵抗力，幫助細(xì)胞度過惡劣環(huán)境．
故選：B．
點評：本題考查微生物的相關(guān)知識，意在考察考生對所學(xué)生物學(xué)知識的理解能力和綜合分析能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某人因外傷導(dǎo)致下丘腦受損，這將影響他的（　�。�
①細(xì)胞外液滲透壓的變化　            
②體溫的變化
③抗利尿激素的釋放　                
④甲狀腺激素分泌量的變化．
A、①④B、②③④
C、①②③④D、①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某遺傳病的家譜圖，則5和7婚配及6和8婚配后代子女患病的概率分別是（　　）
A、0，
8
9
B、
1
4
，1
C、
1
9
，1
D、0，
1
9

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，錯誤的是（　�。�
A、細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)
B、脫氧核糖、葡萄糖、核糖既存在于植物細(xì)胞內(nèi)，又存在于動物細(xì)胞內(nèi)
C、發(fā)菜與水綿的細(xì)胞都可以通過葉綠體進行光合作用
D、細(xì)胞體積越小，表面積越小，細(xì)胞的物質(zhì)運輸效率就越高

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于“受體”的敘述中，正確的是（　�。�
A、胚胎工程中的“受體”是性狀優(yōu)良的代孕母畜
B、一個效應(yīng)B細(xì)胞帶有只對應(yīng)于一種抗原的“受體”
C、植物激素不是蛋白質(zhì)，因此起作用時不需與“受體”結(jié)合
D、一個成熟的T淋巴細(xì)胞表面含有多種分別與不同信息分子結(jié)合的“受體”

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人類一種遺傳病的家系圖譜（圖中陰影部分表示患者），推測這種病的遺傳方式是（　�。�
A、常染色體顯性遺傳
B、常染色體隱性遺傳
C、X染色體顯性遺傳
D、X染色體隱性遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：

自然界中生物種群的增長常表現(xiàn)為“S”型增長曲線，有關(guān)說法正確的是（　　）
A、“S”型曲線表明種群數(shù)量變化是先多后少
B、“S”型增長不受種群密度制約
C、“S”型曲線表示了種群數(shù)量和天敵的關(guān)系
D、“S”型曲線的形成是多種生態(tài)因素作用的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖，下列對如圖所示分析正確的是（　�。�
A、a中肯定含有硫元素
B、b是蛋白質(zhì)的單體
C、多肽中b的數(shù)目等于c的數(shù)目
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是細(xì)胞多樣性的根本原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

棉花長到一定的高度后，摘去頂芽，側(cè)芽就發(fā)育成枝條．這說明（　�。�
A、頂芽產(chǎn)生的生長素全部運向側(cè)芽
B、原頂芽不再向側(cè)芽運送過量生長素
C、頂芽摘除后，側(cè)芽開始分泌生長素
D、頂芽摘除后，側(cè)芽大量分泌生長素

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同步練習(xí)冊答案