A. | 基因突變 | B. | 染色體變異 | C. | 基因重組 | D. | 基因分離 |
分析 1、基因工程又叫DNA重組技術(shù),是指按照人們的意愿,進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì),并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù),賦予生物以新的遺傳特性,從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品.基因工程技術(shù)的原理是基因重組.
2、不同生物的基因之所以能拼接,基礎(chǔ)是生物的基因都具有相同的結(jié)構(gòu),都是具有雙螺旋結(jié)構(gòu)的DNA.
解答 解:科學(xué)家將螢火蟲的熒光素基因轉(zhuǎn)入煙草植物細(xì)胞中,獲得高水平的表達(dá),長(zhǎng)成的植物會(huì)發(fā)出光亮,此過程需要采用基因工程技術(shù),該技術(shù)的原理是基因重組.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的原理及技術(shù),要求考生識(shí)記基因工程的操作步驟及相關(guān)應(yīng)用,掌握基因工程的原理,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
限制酶 | Msp 1 | BamH 1 | Mbo1 | Sma 1 |
酶切位點(diǎn) | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)塘的全部同一種青蛙 | |
B. | 一塊朽木上的全部真菌 | |
C. | 一塊棉田中全部的幼蚜、有翅、無翅的成蚜 | |
D. | 一個(gè)池塘中全部的魚 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶均能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng),酶的組成單位一定是氨基酸 | |
B. | 酶可以為反應(yīng)分子提供能量,酶分子數(shù)會(huì)因參與反應(yīng)而減少 | |
C. | 將溶液pH由2升到8的過程中,唾液淀粉酶的活性將不斷上升 | |
D. | 活細(xì)胞內(nèi)都有酶存在,酶可在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞外起作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與水果生長(zhǎng)最密切的激素是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素,兒童常吃催熟的水果會(huì)引起性早熟 | |
B. | 用一定濃度的生長(zhǎng)素或秋水仙素可培育無子果實(shí) | |
C. | 2,4-D可作為雙子葉植物雜草的除草劑,而乙烯利可使棉花迅速落葉 | |
D. | 生長(zhǎng)素可促進(jìn)人體的骨骼發(fā)育生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3、900 | B. | 4、3600 | C. | 4、320 | D. | 3、840 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇揚(yáng)州中學(xué)高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)①——⑨物質(zhì)與結(jié)構(gòu)在生物中的敘述錯(cuò)誤的是
①核酸 ②蛋白質(zhì) ③液泡 ④葉綠體 ⑤線粒體 ⑥核膜
⑦核糖體 ⑧細(xì)胞膜 ⑨細(xì)胞壁
A.①、②在噬菌體、大腸桿菌、衣藻和草履蟲體內(nèi)都存在
B.⑦、⑧、⑨在大腸桿菌和衣藻體內(nèi)都存在
C.①——⑨在衣藻體內(nèi)都存在
D.除⑥外,其余的在衣藻和藍(lán)藻體內(nèi)都存在
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