分析 1、免疫系統(tǒng)的組成
(1)免疫器官:骨髓、胸腺、脾、淋巴結、扁桃體等;
(2)免疫細胞:
①淋巴細胞:位于淋巴液、血液和淋巴結中.T細胞(遷移到胸腺中成熟)、B細胞(在骨髓中成熟).
②吞噬細胞等;
(3)免疫分子:各種抗體和淋巴因子等.特異性免疫中發(fā)揮免疫作用的主要是淋巴細胞,由骨髓中造血干細胞分化、發(fā)育而來.
2、特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫,其具體過程如下:
3、據(jù)圖分析可知:甲細胞是T淋巴細胞,乙細胞是B淋巴細胞,丙細胞是漿細胞;物質(zhì)1是淋巴因子,物質(zhì)2是抗體.
解答 解:(1)人體的免疫系統(tǒng)是由免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質(zhì)組成.圖中刺激甲細胞的病原體通常是經(jīng)過 吞噬細胞處理過,暴露出其抗原決定簇.
(2)圖中信息顯示乙細胞是B淋巴細胞,在特定抗原刺激以及T細胞分泌的淋巴因子的作用都會刺激B淋巴細胞的增殖分化.圖中乙細胞受刺激后,會分化成丙細胞(漿細胞)和記憶細胞.
(3)圖中丙細胞(漿細胞)分泌的物質(zhì)2抗體,抗體與相應的抗原(病原體)發(fā)生特異性結合,從而抑制病原體的繁殖或?qū)θ梭w細胞的黏附.
(4)HIV侵染T細胞,使T細胞無法分泌淋巴因子,從而影響B(tài)淋巴細胞的增殖分化,從而使體液免疫功能缺失.
故答案為:
(1)免疫器官 吞噬
(2)特定抗原刺激以及T細胞分泌的淋巴因子的作用 記憶
(3)病原體的繁殖或?qū)θ梭w細胞的黏附
(4)HIV侵染T細胞,使T細胞無法分泌淋巴因子,從而影響B(tài)淋巴細胞的增殖分化
點評 本題的知識點是免疫調(diào)節(jié)的相關內(nèi)容,分析題干中圖示,判斷出甲乙丙細胞是解題的突破口,對體液免疫過程的理解是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中物質(zhì)A能降低該化學反應的活化能 | |
B. | 圖1若C、D為同一物質(zhì),B可能為蔗糖 | |
C. | 圖2中的曲線④表明,在特定條件下,物質(zhì)B在2min內(nèi)完全水解 | |
D. | 圖2中曲線①②③表示不同溫度下酶促反應,則曲線①的溫度最接近該酶的最適溫度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正、反交實驗常被用于判斷有關基因所在的染色體類型 | |
B. | 反交的實驗結果說明這對控制眼色的基因不在常染色體上 | |
C. | 若正、反交的F1代中雌、雄果蠅自由交配,其后代表現(xiàn)型的比例都是1:1:1:1 | |
D. | 正、反交的子代中,雌性果蠅的基因型都是XAXa |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 母體抗體分泌與巨噬細胞吞噬病菌的過程相同 | |
B. | 蛋白質(zhì)會被消化道消化,母乳中的抗體不能在嬰兒體內(nèi)發(fā)揮作用 | |
C. | 母乳中的免疫活性物質(zhì)--抗體,是在嬰兒的腸道里起作用 | |
D. | 抗體的合成不一定消耗能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能特異性識別抗原的細胞有a、b、c、d、f | |
B. | 僅細胞f中含有合成抗體的基因 | |
C. | HIV主要侵染細胞b,對⑤、⑥均有破壞作用,使人的免疫功能全部喪失 | |
D. | 細胞e→細胞d→③的過程的特點是更快更強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同種抗原再次侵入機體時,機體內(nèi)的漿細胞均來自記憶細胞的分裂和分化 | |
B. | B細胞、T細胞、記憶細胞和效應T細胞在遇到抗原刺激后都能進行分裂和分化 | |
C. | 一個漿細胞產(chǎn)生抗體的種類是與其內(nèi)部的基因數(shù)目相對應 | |
D. | 淋巴因子可增強效應T細胞對靶細胞的殺傷力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 番茄開花后,噴施適宜濃度的生長素可防止果實脫落 | |
B. | 植物激素既可以直接參與代謝,又可以給細胞傳達調(diào)節(jié)代謝的信息 | |
C. | 生長素可通過促進乙烯合成來促進莖段細胞伸長 | |
D. | 對植物生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物就是植物激素 |
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