【題目】圖1表示基因型為AaBbdd的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中某時(shí)期的染色體、基因示意圖，圖2表示每條染色體上的DNA含量變化曲線圖。下列敘述正確的是（ ）

A.圖1所示細(xì)胞的名稱為次級(jí)卵母細(xì)胞，其染色體與核DNA的關(guān)系與圖2曲線的ef區(qū)段對(duì)應(yīng)。

B.圖1所示細(xì)胞中變異基因A出現(xiàn)的原因是基因突變，發(fā)生的時(shí)期位于圖2所示曲線的bc區(qū)段

C.從染色體形態(tài)和數(shù)目可以看出，圖1細(xì)胞內(nèi)有2個(gè)染色體組、3對(duì)同源染色體

D.若圖1細(xì)胞中A為變異基因，則與該細(xì)胞一同產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的基因型是ABd

【答案】B

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：1圖處于減數(shù)第二次分裂后期，同時(shí)姐妹染色單體上的基因不同變異基因，A和基因a顏色相同，應(yīng)該是發(fā)生了基因突變；2圖為配子形成過程中細(xì)胞的每條染色體DNA分子數(shù)的變化曲線圖，bc段每條染色體上的DNA分子數(shù)量加倍，正在進(jìn)行染色體復(fù)制，cd段表示每條染色體上有2個(gè)DNA分子，即含有姐妹染色單體，處于減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂前期和中期，de段是著絲點(diǎn)分開的時(shí)期，減數(shù)第二次分裂后期。

A、圖1中細(xì)胞質(zhì)均等分裂，同時(shí)沒有同源染色體，所以是極體，A錯(cuò)誤；

B、圖1所示細(xì)胞中變異基因A和基因a顏色相同，出現(xiàn)的原因是基因突變，不是交叉互換，發(fā)生的時(shí)期位于圖2所示曲線的bc區(qū)段，即間期，B正確；

C、從染色體形態(tài)和數(shù)目可以看出，圖1細(xì)胞內(nèi)有2個(gè)染色體組、0對(duì)同源染色體，C錯(cuò)誤；

D、若圖1細(xì)胞中A為變異基因，則與該細(xì)胞-同產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的基因型是Abd， D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的共同作用，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)．如圖為去掉其頂芽前后，側(cè)芽部位生長素和細(xì)胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長度變化坐標(biāo)曲線圖，據(jù)圖

(1)激素甲是_______．激素乙的生理作用是_______。

(2)據(jù)圖分析可推知：高濃度的生長素對(duì)側(cè)芽萌動(dòng)起的作用是____（“促進(jìn)”或“抑制”），高濃度的細(xì)胞分裂素對(duì)側(cè)芽萌動(dòng)起的作用是____（“促進(jìn)”或“抑制”）。

(3)為研究根向地生長與生長素和乙烯的關(guān)系，該興趣小組又做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將該植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度較高，乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強(qiáng)。

①該實(shí)驗(yàn)的因變量有______和______。

②為使實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)，還需要另設(shè)對(duì)照組，對(duì)照組的處理是_____________________。

③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因可能是：近地側(cè)生長素濃度高，誘導(dǎo)產(chǎn)生________，從而_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)一樣，免疫調(diào)節(jié)也對(duì)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)具有重要作用。下圖為人體免疫調(diào)節(jié)部分過程示意圖，①～⑦表示過程，A和B表示細(xì)胞或物質(zhì)。請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）圖中A是___________細(xì)胞，B是___________（物質(zhì)）。

（2）當(dāng)B細(xì)胞受到抗原刺激后，在T細(xì)胞產(chǎn)生的_________作用下，增殖、分化成________細(xì)胞，該細(xì)胞合成分泌抗體，抗體與抗原特異性結(jié)合形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)，最終被___________吞噬和消化。

（3）過程①②③中屬于特異性免疫的是___________；過程①～⑦中，只發(fā)生二次免疫反應(yīng)的是_______。

（4）HIV侵入人體時(shí)，主要攻擊的是免疫系統(tǒng)中的________細(xì)胞，導(dǎo)致免疫系統(tǒng)功能減弱以致最終喪失。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生物細(xì)胞分裂模式圖，這種細(xì)胞分裂方式的重要意義主要為

A.此種分裂是生物體生長、發(fā)育、繁殖、遺傳的基礎(chǔ)

B.單細(xì)胞生物都能經(jīng)此分裂過程形成新個(gè)體

C.分裂過程中染色體能精確地平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞

D.維持每種生物親代和子代之間染色體數(shù)目的恒定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】龍須菜是生活在近岸海域的大型經(jīng)濟(jì)藻類，某小組研究CO2濃度和光照強(qiáng)度對(duì)龍須菜生長的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。已知大氣CO2濃度約為0．03%，實(shí)驗(yàn)過程中溫度等其他條件適宜，下列相關(guān)說法正確的是（ ）

A.實(shí)驗(yàn)中CO2濃度為0．1%的組是對(duì)照組

B.增加CO2濃度能提高龍須菜的生長速率

C.高光照強(qiáng)度下龍須菜生長較快從而使光反應(yīng)速率快

D.選擇龍須菜養(yǎng)殖場(chǎng)所時(shí)需考慮海水的透光率等因素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】能使人生病的細(xì)菌、病毒等幾乎無處不在，我們的身體無時(shí)無刻不處在病原體的包圍之中。在病毒感染或毒素刺激下，免疫細(xì)胞能產(chǎn)生并釋放淋巴因子等信息分子，機(jī)體通過這些信息分子與相應(yīng)受體構(gòu)建神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)，以維持或改變內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，所以通常情況下，我們卻并未感到不適。請(qǐng)回答下列問題：

（1）細(xì)菌進(jìn)入機(jī)體直接刺激B細(xì)胞，B細(xì)胞受到刺激后，在___的作用下，經(jīng)過一系列增殖、分化后產(chǎn)生___．在細(xì)胞免疫過程中，被激活的T細(xì)胞所產(chǎn)生的免疫應(yīng)答反應(yīng)有_____。

（2）病毒感染會(huì)使機(jī)體出現(xiàn)發(fā)燒癥狀。研究發(fā)現(xiàn)，溫度感受器的細(xì)胞膜上存在某些淋巴因子的受體，受體與淋巴因子結(jié)合可引起神經(jīng)元興奮進(jìn)而引起下丘腦、垂體、甲狀腺、腎上腺分泌活動(dòng)的一系列改變。在上述過程中，體溫調(diào)節(jié)的中樞位于___，促進(jìn)機(jī)體產(chǎn)熱的激素有___，機(jī)體內(nèi)各種激素的含量保持相對(duì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機(jī)制是___。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，某類病原微生物侵染人體后，患者體內(nèi)產(chǎn)生抗胰島細(xì)胞的抗體和效應(yīng)T細(xì)胞，最終引起胰島B細(xì)胞的損傷而導(dǎo)致糖尿病�；颊咭葝u細(xì)胞的損傷是機(jī)體進(jìn)行___的結(jié)果，這是一類探病，稱作____。人體免疫系統(tǒng)除了具有防衛(wèi)功能外，還有___功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家做過如下的試驗(yàn)：①把不含生長素的兩小塊瓊脂放在燕麥胚芽鞘下端（如下圖所示）；②把含生長素的瓊脂小塊放在一段燕麥胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端，把另兩塊不含生長素的瓊脂小塊作為接受塊放在下端；③把一段燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過來，把形態(tài)學(xué)上端朝下，做同樣試驗(yàn)。三個(gè)試驗(yàn)都以單側(cè)光照射。經(jīng)過一段時(shí)間后，接受塊①②③④⑤⑥的成分變化的敘述正確的是(　　)

A. ①含生長素比②多，③含生長素比④多

B. ①含生長素比②少，⑤含生長素比④多

C. 在③④⑤⑥小塊中，⑤含生長素最多

D. ③④中生長素含量之和比⑤⑥中含生長素多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為我國某農(nóng)場(chǎng)的�；~塘生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖，請(qǐng)據(jù)此圖回答以下問題：

（1）該圖中，可以體現(xiàn)生態(tài)工程的基本原理主要有___和___。

（2）該圖中，要想通過基因工程培養(yǎng)抗病桑樹，用___切割含有抗蟲基因的DNA分子和運(yùn)載體，再用___連接，構(gòu)建基因表達(dá)載體，將基因表達(dá)載體導(dǎo)入桑樹的葉肉細(xì)胞，再通過___技術(shù)將葉肉細(xì)胞培養(yǎng)成植株。

（3）該農(nóng)場(chǎng)從國外引入幾頭良種豬，若想大量繁殖此良種豬，可采用___技術(shù)，該技術(shù)首先要對(duì)供體和受體進(jìn)行___處理，然后給供體豬注射促性腺激素，使其___，從而獲得更多的卵母細(xì)胞，然后培養(yǎng)至___期，與經(jīng)過___處理的精子進(jìn)行體外受精，得到早期胚胎，移植到受體豬體內(nèi)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為左側(cè)肢體膝反射示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.若上圖為膝反射示意圖，膝反射過程中c處膜電位會(huì)發(fā)生變化

B.該反射由一個(gè)脊髓的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元和一個(gè)傳出神經(jīng)元組成

C.適宜刺激圖中a處，e會(huì)發(fā)生兩次方向相反、幅度相同的偏轉(zhuǎn)

D.適宜刺激感受器，在右半球的大腦皮層中央前回產(chǎn)生感覺

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同步練習(xí)冊(cè)答案