據(jù)下表回答:某同學(xué)為驗(yàn)證pH值對酶活動的影響,設(shè)計(jì)的方法步驟如下表所示.有關(guān)評價部合理的是( 。
步驟項(xiàng)目試管1試管2
1新鮮淀粉酶溶液1moL1moL
2可溶性淀粉液2moL2moL
337℃水水浴5min5min
41mol/鹽酸1mL/
51mol/lNaOH/1mL
6碘液2滴2滴
7結(jié)果預(yù)期均不變藍(lán)
A、缺少正常pH的對照組
B、實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期不正確
C、檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的試劑選擇不恰當(dāng)
D、實(shí)驗(yàn)操作步驟的安排不合理
考點(diǎn):探究影響酶活性的因素
專題:
分析:本題主要考查影響酶活性的因素.
在最適溫度(pH)下,酶的活性最高;當(dāng)溫度(pH)低于最適溫度(pH)時,酶的活性隨溫度(pH)的升高而增強(qiáng);當(dāng)溫度(pH)高于最適溫度(pH)時,酶的活性隨溫度(pH)的升高而減弱.還要注意,低溫使酶失活但不會破壞酶的空間結(jié)構(gòu),酶的活性可以恢復(fù).高溫、過酸、過堿會破壞酶的空間結(jié)構(gòu)使酶失活,酶的活性不能恢復(fù).
解答: 解:A、從表格看出,缺少堿性pH的實(shí)驗(yàn)組,A正確;
B、在強(qiáng)酸或強(qiáng)堿的條件下唾液淀粉酶失活,淀粉沒有分解,遇碘變藍(lán)實(shí)驗(yàn),故結(jié)果預(yù)期不正確,B正確;
C、該實(shí)驗(yàn)可以選用碘液作為實(shí)驗(yàn)結(jié)果的檢測試劑,C錯誤;
D、驗(yàn)證pH對唾液淀粉酶活性的影響,應(yīng)該先調(diào)節(jié)pH,再加入新鮮唾液(唾液淀粉酶),所以該實(shí)驗(yàn)操作步驟的順序不合理,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評:本題主要考查學(xué)生對知識的記憶和理解能力.探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時,需要遵循對照原則和單一變量原則.要注意:在探究溫度、pH等影響酶活性實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)先調(diào)節(jié)相應(yīng)的溫度或pH,再加入酶.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

用胡蘿卜做細(xì)胞全能性的實(shí)驗(yàn)時,取材部位是( 。
A、花的雌蕊B、葉柄基部
C、莖木質(zhì)部D、根韌皮部

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是蠶豆葉細(xì)胞的氣孔開閉情況以及保衛(wèi)細(xì)胞影響氣孔開閉的一些生理過程示意圖:

請回答:
(1)從圖中可以看出,引起氣孔開閉的外界因素主要是
 

(2)保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹到一定程度時水分出入平衡,制約其繼續(xù)吸水的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 

(3)夏季中午氣孔關(guān)閉的直接原因是保衛(wèi)細(xì)胞
 
(吸水、失水),將導(dǎo)致葉肉細(xì)胞中3-磷酸甘油酸的含量
 
(增加、減少).
(4)將蠶豆葉片放入質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,氣孔會
 
(張開、關(guān)閉);將其放入pH=7的某溶液中(此pH有利于淀粉酶活性增高),氣孔會
 
(張開、關(guān)閉).
(5))卡爾文在研究光合作用時,將小球藻裝在一個密閉容器中,通過一個通氣管向容器中通入CO2,通氣管上有一個開關(guān),可控制CO2的供應(yīng),容器周圍有光源,通過控制電源開關(guān)可控制光照的有無.
實(shí)驗(yàn)中,卡爾文將不同反應(yīng)條件下的小球藻放入70℃的熱酒精中,從而使
 
失活,細(xì)胞中的化合物就保持在熱處理之前的反應(yīng)狀態(tài).再利用
 
法,依據(jù)不同化合物在層析液中的溶解度不同,分離出各種化合物進(jìn)行分析.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述中,錯誤的是( 。
A、所有酶都含有C、H、O、N四種元素
B、酶不一定只在細(xì)胞內(nèi)起催化作用
C、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿或高溫、低溫都會使酶永久失活
D、人體內(nèi)的酶也在不斷地更新

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列僅屬于植物細(xì)胞有絲分裂特征的是( 。
A、末期細(xì)胞中部形成細(xì)胞板
B、前期核膜、核仁逐漸消失,出現(xiàn)紡錘體
C、中期染色體形態(tài)最為清晰
D、分裂間期染色體復(fù)制形成姐妹染色單體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞學(xué)說揭示了(  )
A、生物體結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性
B、植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的區(qū)別
C、細(xì)胞產(chǎn)生新細(xì)胞的過程
D、人類認(rèn)識細(xì)胞是一個曲折的過程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。
A、森林中的植物分層現(xiàn)象主要與光照強(qiáng)度有關(guān)
B、“S”型增長曲線一般表示種群數(shù)量停止增長
C、群落中植物的種群越多,動物的種群也越多
D、捕食關(guān)系對于維持群落的穩(wěn)定有重要作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

水在生命活動中有非常重要的生理功能,下列有關(guān)敘述中正確的有(  )
①代謝活動的強(qiáng)度與細(xì)胞內(nèi)自由水和結(jié)合水的比值無關(guān);
②線粒體、核糖體、中心體等在其活動中都可以產(chǎn)生水;
③糖類、蛋白質(zhì)、脂肪在徹底氧化分解過程中都產(chǎn)生水;
④水分和無機(jī)鹽在人體內(nèi)的平衡有利于保持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài).
A、兩項(xiàng)B、三項(xiàng)C、四項(xiàng)D、一項(xiàng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一因素決定生物進(jìn)化的方向( 。
A、基因突變B、突變
C、染色體變異D、自然選擇

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案