【題目】如圖表示在適宜的光強(qiáng)度、溫度和水分等條件下，某實(shí)驗(yàn)小組所測得的甲、乙兩種植株葉片O2生成速率與CO2濃度的關(guān)系，下列說法正確的是（ ）

A.若將縱軸改為“CO2的吸收速率”，坐標(biāo)系的生物學(xué)意義不變

B.若將甲、乙植株置于同一玻璃鐘罩內(nèi)甲植株將先于乙死亡

C.適當(dāng)提高溫度，a點(diǎn)將左移，b點(diǎn)將右移

D.a點(diǎn)時(shí)，甲植株葉肉細(xì)胞的光合速率與呼吸速率相等

【答案】B

【解析】

影響光合作用的環(huán)境因素。
1、溫度對光合作用的影響：在最適溫度下酶的活性最強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度最大，當(dāng)溫度低于最適溫度，光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而加強(qiáng)，當(dāng)溫度高于最適溫度，光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而減弱。
2、二氧化碳濃度對光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳濃度的增加而增強(qiáng)。當(dāng)二氧化碳濃度增加到一定的值，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)。
3、光照強(qiáng)度對光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng)。當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定的值，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)。

A、若將縱軸改為“CO2的吸收速率”表示凈光合速率，而O2的生成速率表示總光合速率，故坐標(biāo)系的生物學(xué)意義改變，A錯(cuò)誤；

B、由于甲植物能夠進(jìn)行光合作用的二氧化碳濃度高于乙，故若將甲、乙植株置于同一玻璃鐘罩內(nèi)甲植株將先于乙死亡，B正確；

C、適當(dāng)提高溫度，則溫度的變化將不再是光合作用的最適溫度，與光合速率有關(guān)酶的活性會(huì)下降，則a點(diǎn)將右移，C錯(cuò)誤；

D、a點(diǎn)時(shí)，甲植株葉片總光合速率為零，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示黃化燕麥幼苗中生長素相對含量的分布，根據(jù)所學(xué)知識和圖中信息判斷，下列敘述正確的是（ ）

A.b點(diǎn)與a點(diǎn)相比，所對應(yīng)的幼苗部位細(xì)胞體積更大

B.生長素的極性運(yùn)輸只發(fā)生在a～c段

C.e點(diǎn)對應(yīng)的細(xì)胞合成的生長素運(yùn)輸?shù)?/span>a點(diǎn)，導(dǎo)致a點(diǎn)生長素濃度升高

D.d～e段對應(yīng)的根部形態(tài)不符合頂端優(yōu)勢的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列為合成聚合物F的路線圖：

已知：

請根據(jù)以上信息，回答下列問題：

（1）A中含有的官能團(tuán)名稱是___________，C的系統(tǒng)命名為____________。

（2）B+D→E的反應(yīng)類型是____，檢驗(yàn)B中所含官能團(tuán)所用的試劑分別是_______。

（3）C生成D的反應(yīng)化學(xué)方程式為____________，如果C與NaOH的醇溶液反應(yīng)，則生成的有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡式為___________。

（4）G物質(zhì)的相對分子質(zhì)量比的相對分子質(zhì)量大2，則符合下列條件的G的同分異構(gòu)體有______種。

①分子中含有苯環(huán)，且苯環(huán)上有兩個(gè)取代基 ②遇氯化鐵溶液變紫色。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物葉片光合作用合成的有機(jī)物以蔗糖的形式通過韌皮部的篩管運(yùn)輸?shù)礁�、莖、果實(shí)等其他器官，用于分解供能或儲(chǔ)存。研究人員對蔗糖的運(yùn)輸、利用和儲(chǔ)存進(jìn)行了研究。

（1）圖中光反應(yīng)產(chǎn)物為___________，葉肉細(xì)胞中合成蔗糖和淀粉的場所分別為___________、_______。

（2）葉肉細(xì)胞合成的蔗糖通過篩管運(yùn)輸至根、莖等器官。蔗糖進(jìn)入篩管可通過_________的方式，使篩管中的蔗糖積累到很高的濃度。如果葉肉細(xì)胞中的蔗糖沒有及時(shí)運(yùn)出，會(huì)貯存到_________（細(xì)胞器）中。

（3）為了驗(yàn)證光合產(chǎn)物以蔗糖形式運(yùn)輸，研究人員將來自酵母菌的蔗糖酶基因在植物中表達(dá)，該酶特異性定位在葉肉細(xì)胞的細(xì)胞壁上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因植物根、莖中由于_________出現(xiàn)障礙，生長困難而出現(xiàn)嚴(yán)重的短根、短莖等現(xiàn)象；該酶還導(dǎo)致葉肉細(xì)胞外_________含量升高，被葉肉細(xì)胞吸收后通過_________調(diào)節(jié)機(jī)制抑制了光合作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為哺乳動(dòng)物機(jī)體中位于小腸絨毛基部的上皮細(xì)胞(a)，不斷增殖、分化形成吸收細(xì)胞(b)后向上遷移，補(bǔ)充小腸絨毛頂端凋亡的細(xì)胞(c)的過程。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.a、b細(xì)胞含有相同的遺傳物質(zhì)，但細(xì)胞中基因的表達(dá)情況不同

B.a→b過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了改變，但其細(xì)胞核仍具有全能性

C.b細(xì)胞衰老后細(xì)胞核體積會(huì)增大，但細(xì)胞新陳代謝的速率減慢

D.c細(xì)胞凋亡有利于吸收細(xì)胞的更新，但不利于機(jī)體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究植物激素對種子萌發(fā)的影響，研究人員進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖（X是特定mRNA合成抑制劑，“↓”表示開始處理時(shí)間），根據(jù)圖中信息和相關(guān)知識分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.推測赤霉素通過促進(jìn)α-淀粉酶的產(chǎn)生從而促進(jìn)種子萌發(fā)

B.對于α-淀粉酶產(chǎn)生，脫落酸具有對抗赤霉素的作用

C.推測脫落酸具有抑制植物細(xì)胞基因表達(dá)的作用

D.推測物質(zhì)X具有和脫落酸相似的促進(jìn)植物落葉的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 如圖為某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的各生物成分，1、2、3、4、5表示有關(guān)的生理過程，請分析回答：

（1）圖中表示生產(chǎn)者的是______(填圖中字母)，碳元素在生物群落內(nèi)是以_________形式流動(dòng)的。

（2）圖中1表示的生理過程主要是______________，其能量轉(zhuǎn)化過程是______________。

（3）圖示生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈?zhǔn)牵?/span>______________。如果A發(fā)生瘟疫而大量死亡，則D生物的數(shù)量發(fā)生的變化是______________。

（4）生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)伴隨著能量流動(dòng)，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是______________，D生物糞便中含有的能量__________(填屬于或不屬于)D同化的能量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，箭頭表示碳元素的流動(dòng)方向，請回答下列問題。

（1）該濕地生態(tài)系統(tǒng)中物種豐富，湖中挺立的荷花，湖面漂浮著浮萍，水中金魚藻起舞，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的__________結(jié)構(gòu)，這種節(jié)目的意義在于__________。

（2）圖中的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)（ 食物鏈）可以表示為__________（ 用字母和箭頭表示），圖中缺少的一個(gè)箭頭在__________之間。碳元素在AB之間以有機(jī)物形式傳遞，E糞便中的能量屬于第__________營養(yǎng)級同化的能量。

（3）人們每年都要從該濕地生態(tài)系統(tǒng)中捕撈一定數(shù)量的鯉魚，使鯉魚的種群數(shù)量保持在K/2左右，這樣做的原因是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩個(gè)具有不同遺傳背景的純合轉(zhuǎn)基因小鼠B和P品系，進(jìn)行同品系交配及品系間交配繁育，得到F1，（PBF1表示母本為P，父本為B；BPF1同理），觀察親代和品系間雜交后代F1在熱敏（在熱板上感受到熱刺激的反應(yīng)時(shí)間越短，表明對熱越敏感）實(shí)驗(yàn)中的行為差異，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示，下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析合理的是（ ）

A.該雜交過程中涉及自交和正、反交，同品系間交配產(chǎn)生F1代為實(shí)驗(yàn)組

B.B品系熱敏強(qiáng)于P品系，F1的行為特征為父系遺傳，雌性F1中沒有明顯不同

C.據(jù)F1代小鼠表現(xiàn)可知，熱敏與熱鈍為一對相對性狀，由一對等位基因控制

D.小鼠的行為特征與親本的遺傳背景影響無關(guān)，為不可遺傳的行為特征

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同步練習(xí)冊答案