A. | ①步驟使用的培養(yǎng)基是已經滅菌并調節(jié)過pH的 | |
B. | ①②③步驟操作時需要在酒精燈火焰旁進行 | |
C. | 操作③到④的過程中,接種環(huán)共灼燒處理了5次 | |
D. | ④中劃線時,不能將第1區(qū)和第5區(qū)的劃線相連 |
分析 由圖可知,①是倒平板,②是用接種環(huán)沾取菌液,③是進行平板劃線,④是培養(yǎng).
制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的基本過程為計算、稱量、溶化、調pH、滅菌、倒平板五個步驟.
解答 解:A、①步驟表示倒平板,在倒平板之前已經滅菌并調節(jié)過pH,A正確;
B、①②③步驟操作時需要在酒精燈火焰旁進行,防止被雜菌污染,B正確;
C、接種環(huán)在每次接種前和接種結束后都要通過灼燒來滅菌,所以完成步驟④中5次劃線操作前都要灼燒滅菌,接種結束后還需灼燒滅菌1次,防止造成污染,由此可見,完成步驟④共需灼燒接種環(huán)6次,C錯誤;
D、④中劃線時,不能將第1區(qū)和第5區(qū)的劃線相連,D正確.
故選:C.
點評 本題考查微生物的培養(yǎng)和純化,要求考生識記培養(yǎng)基制備的基本過程,掌握平板劃線法的過程,明確每次劃線之前和之后均需要灼燒滅菌,再結合所學知識準確判斷各項.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都需要無菌的條件 | B. | 都從單個細胞開始 | ||
C. | 都使用液體培養(yǎng)基 | D. | 都能實現(xiàn)細胞的全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用含35S標記的噬菌體侵染未標記的細菌,子代噬菌體中也有35S標記 | |
B. | 分別給兩組小鼠注射R型活細菌、加熱殺死的S型細菌,小鼠均不死亡 | |
C. | 用含32P標記的噬菌體侵染未標記的細菌,離心后上清液中具有較強的放射性 | |
D. | 艾弗里等人的肺炎雙球菌轉化實驗,赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗技術相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 該生態(tài)系統(tǒng)的建立提高了各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率 | |
B. | 蠶沙(蠶的糞便)中所含的能量屬于第二營養(yǎng)級所同化的能量 | |
C. | 蠶繭的產量歸根結底要依靠桑葉在光合作用中所產生的有機物質 | |
D. | 建立該生態(tài)系統(tǒng)的目的是實現(xiàn)物質和能量的多級循環(huán)利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能自我復制,傳遞遺傳信息 | |
B. | 復制發(fā)生在細胞核中,細胞質中無此現(xiàn)象 | |
C. | 具有獨特的雙螺旋結構,分子結構相對穩(wěn)定 | |
D. | 復制時母鏈中的一條鏈的某個堿基出現(xiàn)差錯,復制結果有一半出錯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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