【題目】硒是一種化學(xué)元素,可用作光敏材料、電解錳行業(yè)催化劑動(dòng)物體必需的營(yíng)養(yǎng)元素和植物有益的營(yíng)養(yǎng)元素等。硒在地殼中的含量很低,通常極難形成工業(yè)富集。亞硒酸鈉對(duì)細(xì)菌的生長(zhǎng)有明顯的毒害作用,土壤中的一些富硒細(xì)菌可將其還原為紅色單質(zhì)硒,除工業(yè)上生產(chǎn)硒的方法之外,利用這種方法也可以得到少量的硒及分解亞硒酸鈉的細(xì)菌。如圖為土壤中富硒細(xì)菌的篩選和純化過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

1)應(yīng)選擇____________的土壤樣品接種到含亞硒酸鈉的液體培養(yǎng)基中進(jìn)行培養(yǎng),若②中出現(xiàn)____________的現(xiàn)象,則說(shuō)明培養(yǎng)基中的亞硒酸鈉被細(xì)菌還原。

2)④采用的接種方法為____________法,使用該方法能得到單一菌落的原理是___________

3)固定化富硒菌一般采用____________法,不采用另外兩種方法的原因是____________

4)研究人員篩選出一種具有較強(qiáng)富硒能力的菌株,現(xiàn)欲通過(guò)觀察菌落來(lái)判斷菌株對(duì)亞硒酸鈉的耐受值,請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整;

①配制系列濃度梯度的亞硒酸鈉____________(填“液體”或“固體”)培養(yǎng)基;

②向培養(yǎng)基中分別接種____________的該菌株菌液,在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間;

③觀察菌落生長(zhǎng)情況,____________的培養(yǎng)基對(duì)應(yīng)的最高亞硒酸鈉濃度即為該菌株的最高耐受值。

【答案】富含亞硒酸鈉 培養(yǎng)基變紅(紅色) 稀釋涂布平板 在稀釋度足夠高的菌液里,聚集在一起的微生物將被分散成單個(gè)細(xì)胞,從而能在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)的菌落 包埋 細(xì)菌細(xì)胞分子較大,難以吸附和結(jié)合,通常采用包埋法 固體 等量 有菌落生長(zhǎng)(有菌落生長(zhǎng)且數(shù)目最少)

【解析】

微生物常見(jiàn)的接種的方法:①平板劃線法:將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養(yǎng)。在線的開(kāi)始部分,微生物往往連在一起生長(zhǎng),隨著線的延伸,菌數(shù)逐漸減少,最后可能形成單個(gè)菌落;②稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經(jīng)過(guò)大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落。

1)應(yīng)選擇富含亞硒酸鈉的土壤樣品接種到含亞硒酸鈉的液體培養(yǎng)基中進(jìn)行培養(yǎng)。由“富硒細(xì)菌可將其還原為紅色單質(zhì)硒”可知,若②中出現(xiàn)培養(yǎng)基變紅的現(xiàn)象,則說(shuō)明培養(yǎng)基中的亞硒酸鈉被細(xì)菌還原。

2)由圖可知,④采用的接種方法為稀釋涂布平板法,使用該方法能得到單一菌落的原理是在稀釋度足夠高的菌液里,聚集在一起的微生物將被分散成單個(gè)細(xì)胞,從而能在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)的菌落。

3)固定化方法包括包埋法、化學(xué)結(jié)合法、物理吸附法,固定化富硒菌一般采用包埋法,不采用另外兩種方法的原因是細(xì)菌細(xì)胞分子較大,難以吸附和結(jié)合,通常采用包埋法。

4)①通過(guò)觀察菌落來(lái)判斷菌株對(duì)亞硒酸鈉的耐受值,配制系列濃度梯度的亞硒酸鈉固體培養(yǎng)基;

②實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)注意等量原則,故向培養(yǎng)基中分別接種等量的該菌株菌液,在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間;

③亞硒酸鈉對(duì)細(xì)菌的生長(zhǎng)有明顯的毒害作用,由題意可知,有菌落生長(zhǎng)且數(shù)目最少的培養(yǎng)基對(duì)應(yīng)的最高亞硒酸鈉濃度即為該菌株的最高耐受值。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)密閉透明的生態(tài)瓶,其生物組成和光照條件見(jiàn)下圖。一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)甲瓶的生態(tài)系統(tǒng)較乙瓶的穩(wěn)定,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)甲瓶中的微生物和浮萍、金魚藻等植物以及沼蝦、螺螄等動(dòng)物共同組成了一個(gè)__________,浮萍和金魚藻的種間關(guān)系為__________。

2)一段時(shí)間后,乙瓶中浮萍的種群密度__________。沼蝦個(gè)體數(shù)量__________,原因是____________________

3)要維持生態(tài)瓶中生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定,必須對(duì)其給予光照,但可以將其密閉,無(wú)需不斷添加物質(zhì)。從生態(tài)系統(tǒng)功能的角度分析,這其中體現(xiàn)的生態(tài)學(xué)原理是_______________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】超氧化物歧化酶(SOD)是一種源于生命體的活性物質(zhì),在生活實(shí)踐中有非常重要的應(yīng)用價(jià)值。下圖為人工培育含SOD植物新品種的過(guò)程,相關(guān)敘述正確的是

A.①過(guò)程中最常用的方法是采用顯微注射技術(shù)將SOD基因?qū)胫参锛?xì)胞

B.②、③分別表示脫分化、再分化,兩個(gè)過(guò)程不需要無(wú)菌操作也可完成

C.SOD催化O2形成H2O2的機(jī)制是為該反應(yīng)提供活化能

D.該育種方式利用了細(xì)胞工程和基因工程,能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】癌癥是人類健康殺手之一,臨床實(shí)驗(yàn)表明,紅豆杉樹皮產(chǎn)生的紫杉醇對(duì)癌癥有一定的療效。下面是以紅豆杉為材料利用植物組織培養(yǎng)和細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)生產(chǎn)紫杉醇的流程圖。

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)圖中②為愈傷組織,通過(guò)B過(guò)程可最終產(chǎn)生新的植株,通過(guò)C過(guò)程可產(chǎn)生大量細(xì)胞,則圖中AB、C分別表示的過(guò)程為脫分化、______________________。其中B過(guò)程的實(shí)質(zhì)是___________

2)對(duì)⑤的培養(yǎng)一般要采用液體培養(yǎng)基,并要不斷通入無(wú)菌空氣且進(jìn)行攪拌,其目的是______________________。

3)對(duì)⑤的培養(yǎng)可獲得代謝產(chǎn)物一一紫杉醇,但培養(yǎng)后期紫杉醇產(chǎn)量下降,其原因包括___________等。

4)若①是紅豆杉(基因型為DdTt)的花藥,可選用___________(填編號(hào))制成人工種子,該種子萌發(fā)的幼苗用___________處理,可快速獲得純種植株,純種植株的基因型為___________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某生理過(guò)程。其中四環(huán)素抑制tRNAA位點(diǎn)結(jié)合,使蛋白質(zhì)合成停止,從而阻斷細(xì)菌的生長(zhǎng),常用于治療一些細(xì)菌引起的疾病。下列有關(guān)敘述不正確的是(

A.該生理過(guò)程代表翻譯,核糖體移動(dòng)的方向是從左到右

B.四環(huán)素可能會(huì)使新形成的肽鏈長(zhǎng)度變短

C.圖中從①位點(diǎn)離開(kāi)的tRNA可轉(zhuǎn)運(yùn)甲硫氨酸

D.該過(guò)程形成的局部三肽,順序?yàn)?/span>H-M-W

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】夏季晴天中午某科研小組在番茄生長(zhǎng)的初花期(EF)、盛花期(PF)和末花期(LF)分別進(jìn)行遮蔭處理,各生長(zhǎng)階段遮蔭時(shí)間均為8d,以自然光為參比光照,得到如下數(shù)據(jù)。有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.各生長(zhǎng)期的番茄在40%的遮陰下對(duì)凈光合速率的影響都要高于75%的遮蔭,且兩者的影響都是隨實(shí)驗(yàn)時(shí)間逐漸下降的

B.各生長(zhǎng)期的番茄在75%遮蔭下,凈光合速率相對(duì)較低的限制因素是光照強(qiáng)度

C.各生長(zhǎng)期對(duì)照組的凈光合速率隨實(shí)驗(yàn)時(shí)間都在下降,限制因素可能是CO2濃度

D.番茄LF期,在40%遮蔭38d時(shí)間段內(nèi)的凈光合速率明顯比對(duì)照組高,可能是末花期遮蔭避免了強(qiáng)光、高溫對(duì)老葉的傷害,從而使光合作用加強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】若用下列分子中能夠組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸構(gòu)成肽鏈,則為( )肽。

A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】夏天高溫天氣,某人從較低溫度的室內(nèi)來(lái)到室外高溫環(huán)境。下列敘述正確的是(

A.室外高溫刺激使皮膚產(chǎn)生炎熱的感覺(jué)

B.剛來(lái)到室外時(shí),人體產(chǎn)熱量大于散熱量

C.在室外,人體通過(guò)出汗減少產(chǎn)熱

D.在室外,人體皮膚血管發(fā)生反射性的收縮反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】P450是石油降解的關(guān)鍵酶,用SalINdeI聯(lián)合酶切獲得的P450基因,與圖甲所示的質(zhì)粒(pCom8)重組,導(dǎo)入土著菌種Y9,獲得了基因工程菌P450/Y9.圖中mel是黑色素合成基因,其表達(dá)能使白色的菌落變成黑色,aacCl 是慶大霉素(一種抗生素)抗性基因,限制酶NdeI. XhoISspI在原質(zhì)粒上均只有一個(gè)酶切位點(diǎn),數(shù)字表示酶切位點(diǎn)間的堿基對(duì)數(shù)。圖乙表示幾種限制酶的識(shí)別序列和切割位點(diǎn),請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)基因表達(dá)載體除了含有圖甲所示的條件外,還應(yīng)該含有__________、___________。

(2) Sall切割目的基因形成的黏性末端是__________.構(gòu)建pCom8重組質(zhì)粒時(shí),需用_______(限制酶)對(duì)圖示質(zhì)粒進(jìn)行處理,才能與P450基因在___________的作用下形成重組質(zhì)粒。

(3)經(jīng)測(cè)定原質(zhì)粒為7.6kb (Ikb 1000個(gè)堿基對(duì)),重組質(zhì)粒經(jīng)Nde|、Ssp I聯(lián)合酶切后獲得了6.0kb1.2kb的兩個(gè)片段,則目的基因的長(zhǎng)度為_____kb.

(4)為了擴(kuò)增重組質(zhì)粒,需將其轉(zhuǎn)入用____________預(yù)先處理的土著菌種 Y9中,提高質(zhì)粒導(dǎo)入率, .以便獲得更多基因工程菌P450/Y9.為了篩選出轉(zhuǎn)入了重組質(zhì)粒的基因工程菌P450/Y9,應(yīng)在篩選平板培養(yǎng)基中添加___________,選擇顏色為___________的菌落擴(kuò) 大培養(yǎng),進(jìn)而篩選出所需的工程菌.

(5)為檢測(cè)基因工程菌降解石油的能力,科研人員做了如下4組實(shí)驗(yàn),測(cè)定不同時(shí)間各組的石油降解率,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下圖。據(jù)圖分析以下說(shuō)法正確的有___________。

A.單獨(dú)使用P450/Y9對(duì)石油的降解能力比單獨(dú)使用Y9略強(qiáng)

B.作用時(shí)間越長(zhǎng),P450/Y9 對(duì)石油降解的能力越強(qiáng)

C.聯(lián)合使用時(shí),P450/Y9 能顯著增加四種菌的整體降解石油的能力

D.為達(dá)到更好的效果,最好單獨(dú)使用基因工程菌P450/Y9

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