14．生長在沙漠中的仙人掌，在其肉質(zhì)莖的細胞中，含量最多的有機化合物是（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．脂質(zhì)C．糖類D．水

分析 細胞內(nèi)各類化合物及含量：

化合物質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%
水占85～90
蛋白質(zhì)占7～10
脂質(zhì)占1～2
無機鹽占1～1.5
糖類和核酸占1～1.5

解答 解：活細胞中含量最多的有機化合物是蛋白質(zhì)，含量最多的化合物是水．因此，生長在沙漠中的仙人掌，在其肉質(zhì)莖的細胞中，含量最多的有機化合物是蛋白質(zhì)．
故選：A．

點評 本題的知識點是水和蛋白質(zhì)等在細胞中的含量，對于該知識點的記憶是解題的關(guān)鍵，要理解正是因為蛋白質(zhì)是生命活動的承擔(dān)著所以才導(dǎo)致蛋白質(zhì)是含量最多的有機物．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省九江市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于下圖所示DNA分子的說法，正確的是

A．限制酶作用于①部位，DNA連接酶作用于③部位

B．該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和的比例上

C．若該DNA中A為p個，占全部堿基的 （m>2n），則G的個數(shù)為－p

D．把該DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代，子代中含15N的DNA占

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．根據(jù)下圖遺傳信息的傳遞和表達過程，回答相關(guān)問題．

（1）圖中表示脫氧核苷酸長鏈的字母是a、b、c、d、e，能夠發(fā)生A與T相互配對的是圖圖甲．
（2）圖乙過程可能發(fā)生在ABC中，圖丙過程不可能發(fā)生在D中．
A．神經(jīng)元 B．肝細胞    C．心肌細胞     D．哺乳動物成熟的紅細胞
（3）小鼠體內(nèi)的HMGIC基因與肥胖直接相關(guān)，HMGIC基因的產(chǎn)物能促進小鼠分泌出脂肪酶，從而加速對脂肪的吸收，這個事例可以說明基因控制性狀的方式是基因可以通過控制酶的合成控制細胞代謝，進而間接控制生物的性狀．
（4）上面各圖所代表的遺傳信息的傳遞方式可以表示為．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是某高等動物體內(nèi)細胞相關(guān)圖形，請據(jù)圖回答以下問題：

（1）若圖1所示細胞能產(chǎn)生抗體，則它對應(yīng)于圖2中的呼吸酶基因和抗體基因是打開的，與抗體合成和分泌有關(guān)的具膜細胞器有②③⑨（填標(biāo)號）．
（2）若圖1是人體造血干細胞，則該細胞可能會發(fā)生類似于圖3中A、C時期所示的分裂現(xiàn)象．
（3）圖3中E細胞的名稱是初級卵母細胞，若該細胞正常分裂后的某一子細胞的基因組成為Ad，則其他三個子細胞的基因組成分別是Ad、aD、aD．
（4）若將圖3生物體細胞用3H標(biāo)記，放在不含3H的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，則圖3中D細胞中含3H標(biāo)記的染色體所占的比例是100%．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．某興趣小組利用如下裝置探究過氧化氫在不同條件下的分解．試劑：新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的H2O2溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的FeCl3溶液，不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的新鮮肝臟研磨液等．回答下列問題：

（1）實驗一：按照圖示甲、乙裝置，在適宜的條件下分別在錐形瓶中加入0.6ml質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的FeCl3溶液和0.6mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的肝臟研磨液．然后松開彈簧夾分別注入2mL體積分?jǐn)?shù)為3%的H2O2溶液．量筒中收集的水的體積代表了產(chǎn)生O2的量，通過觀察發(fā)現(xiàn)量筒Ⅰ、Ⅱ中水增加的快的是乙裝置，可以得出的結(jié)論是和無機催化劑相比，酶的催化作用具有高效性．
（2）實驗二：按照圖示甲、乙裝置，在適宜的條件下分別在錐形瓶中加入0.6ml質(zhì)量分?jǐn)?shù)
為3.5%的FeCl3溶液和0.6mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的肝臟研磨液．然后松開彈簧夾分別注入2mL體積分?jǐn)?shù)為3%的H2O2溶液．反應(yīng)減慢后，輕輕振蕩錐形瓶至不再有氣泡產(chǎn)生．量筒Ⅰ中水的體積等于（填“小于”、“等于”或“大于”）量筒Ⅱ，說明酶只能加快化學(xué)反應(yīng)速率，不影響產(chǎn)物的生成量．
（3）在實驗二的基礎(chǔ)上，連續(xù)多次向乙裝置中注入2mL體積分?jǐn)?shù)為3%的H2O2溶液，每次量筒Ⅱ中增加的水的體積不變（填“逐漸減少”、“不變”或“逐漸增加”），說明了反應(yīng)前后，酶的性質(zhì)不發(fā)生變化．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，下列對其描述正確的是（　�。�
A．a為軸突末梢，此處物質(zhì)出入細胞的方式不可能為主動運輸
B．1中物質(zhì)釋放至2中，會使下一個神經(jīng)元興奮
C．2中的神經(jīng)遞質(zhì)很快就會被分解，不屬于內(nèi)環(huán)境的成分
D．3可以是下一個神經(jīng)元的樹突膜或胞體膜

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖中P和Q各表示某精原細胞的一段DNA分子，分別位于一對同源染色體的兩條非姐妹染色單體的相同位置上．下列敘述正確的是（　�。�
A．P和Q來自同一條染色體上DNA分子的復(fù)制
B．P1和Q1的堿基序列和堿基種類一定相同
C．P′和Q′分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期
D．P′和Q′的形成常發(fā)生在四分體時期的非同源染色體之間

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．假定某種植物群體中有開紅花的，也有開白花的，分別用基因B、b表示，下面的分析判斷錯誤的是（　�。�
A．若多對開紅花雄株與開白花雌株雜交后代只開紅花，且雌雄都有，則基因一定位于常染色體上
B．若多對開紅花與開紅花植株雜交后代總出現(xiàn)$\frac{1}{3}$開白花，則該開紅花植株與開白花植株雜交，后代會出現(xiàn)$\frac{1}{2}$的開紅花個體
C．開紅花的純合植株與開白花的植株雜交，后代中有開紅花和開白花的，則有可能是開紅花的植株產(chǎn)生配子時發(fā)生了染色體變異
D．開紅花的植株與開白花植株雜交，F(xiàn)1全為開粉紅花的，F(xiàn)1自交后代有開紅花、粉紅花和開白花的，其比值為1：2：1，則該花色的遺傳符合基因分離規(guī)律

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是人體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，據(jù)圖分析，回答下列問題：

（1）由圖可知，血糖平衡的調(diào)節(jié)是由神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同完成的．
（2）圖中丙的名稱為腎上腺（髓質(zhì)），判斷依據(jù)為腎上腺只接受下丘腦神經(jīng)調(diào)節(jié)，不直接受血糖濃度影響；物質(zhì)A、C在血糖調(diào)節(jié)過程中具有協(xié)同作用．
（3）物質(zhì)B的生理作用表現(xiàn)為促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低．
（4）除圖中所示之外，血糖降低還可影響胰島B細胞（結(jié)構(gòu)名稱），其作用效應(yīng)表現(xiàn)
為抑制胰島B細胞分泌胰島素，這種調(diào)節(jié)方式叫反饋調(diào)節(jié)，它對于機體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義．

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