分析 據圖分析:甲表示胰島B細胞,乙為胰島A細胞,A為胰高血糖素,B為胰島素,C是腎上腺素;結構③對血糖的調節(jié)屬于神經調節(jié),通過釋放神經遞質,直接影響甲分泌激素,所以血糖平衡的調節(jié)是由神經調節(jié)和體液調節(jié)共同完成的.當血糖含量升高時,胰島素分泌增多,促進葡萄糖進入肝臟、肌肉、脂肪等組織細胞,并且在這些細胞中合成糖元、氧化分解或者轉化成脂肪;另一方面又能夠抑制肝糖元的分解和非糖類物質轉化為葡萄糖,從而降低血糖.血糖含量降低時,胰高血糖素含量升高,促進肝糖元分解,促進非糖類物質轉化為葡萄糖.
解答 解:(1)據圖分析,血糖平衡的調節(jié)是神經調節(jié)與體液調節(jié)的共同結果.
(2)腎上腺只接受下丘腦神經調節(jié),不直接受血糖濃度影響,故圖中丙為腎上腺.A為胰高血糖素,C是腎上腺素,兩種激素在調節(jié)血糖方面具有協同作用.
(3)胰島素B能夠促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,從而使血糖水平降低.
(4)血糖降低還可影響胰島B細胞的分泌,即抑制器分泌胰島素,屬于負反饋調節(jié),負反饋調節(jié)對于機體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義.
故答案為:
(1)神經調節(jié) 體液調節(jié)
(2)腎上腺(髓質) 腎上腺只接受下丘腦神經調節(jié),不直接受血糖濃度影響 協同
(3)攝取、利用和儲存
(4)胰島B細胞 抑制胰島B細胞分泌胰島素 反饋 維持穩(wěn)態(tài)
點評 本題考查內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關知識,意在考查考生理解人體內血糖平衡調節(jié)的知識要點,把握知識間的內在聯系的能力以及識圖分析能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該過程至少需要3×105個鳥嘌呤脫氧核苷酸 | |
B. | 噬菌體增殖需要細菌提供模板、原料和酶等 | |
C. | 含32P與只含31P的子代噬菌體的比例為1:49 | |
D. | 該過程至少需要2×105個腺嘌呤脫氧核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示中1、5、6為轉錄過程;2、7為翻譯過程 | |
B. | 3、1、2過程所需的原料分別是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸 | |
C. | 上述所有過程都在宿主細胞內完成 | |
D. | 甲為DNA病毒,乙為逆轉錄病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 加熱殺死的S型菌與R型菌混合使R型菌轉化成S型菌屬于基因突變 | |
B. | S型菌與R型菌的結構不同是由于遺傳物質有差異的緣故 | |
C. | 肺炎雙球菌利用人體細胞的核糖體合成蛋白質 | |
D. | S型肺炎雙球菌使人和小鼠患敗血癥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個種群的基因庫包括這個種群所含有的全部基因 | |
B. | 生物的個體總是要死亡的,但基因庫卻因種群個體的繁殖而代代相傳 | |
C. | 種群中每個個體含有種群基因庫的全部基因 | |
D. | 基因突變可改變基因庫的組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 前期進行DNA復制 | B. | 中期形成紡綞體 | ||
C. | 后期染色體的著絲粒一分為二 | D. | 末期染色體縮短到最小程度 |
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