將酵母菌研磨，取出一部分勻漿進(jìn)行離心，得到上清液（含細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）和沉淀物（含細(xì)胞器）．將等量上清液、沉淀物和未曾離心的勻漿分別放入甲、乙、丙三個(gè)試管中，如圖所示，請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答：

（1）向三個(gè)試管分別滴入等量的葡萄糖液，一段時(shí)間后各試管內(nèi)的主要物質(zhì)是：甲 ，乙 ，丙 ．

（2）丙中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的總反應(yīng)式是 ．

（3）再向三個(gè)試管分別滴入等量的丙酮酸，乙試管的產(chǎn)物是 ．

（4）在隔絕空氣的條件下重做（1）題，甲試管的最終產(chǎn)物是 ．

（5）如果要檢測(cè)是否產(chǎn)生酒精，則可用橙色的 溶液，在酸性條件下，變成 色．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅西北師大附中高三上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中簡(jiǎn)化的食物網(wǎng)．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該食物網(wǎng)共有 條食物鏈，占有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是 ．

（2）圖中食蟲鳥屬于 消費(fèi)者、第 營(yíng)養(yǎng)級(jí)．

（3）鷹和蛇之間的關(guān)系是 ．

（4）作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，除了非生物的物質(zhì)和能量外，圖中還缺少 ．

（5）在“牧草→兔→鷹”這條食物鏈中，如果兔的數(shù)量大量減少，則短時(shí)期內(nèi)會(huì)引起的變化是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

ATP轉(zhuǎn)化為 ADP 可表示如圖：式中X代表（ ）

A．H2O B．[H] C．P D．Pi

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某氨基酸分子中含有兩個(gè)氨基（﹣NH2），其中一個(gè)氨基和羧基連在同一個(gè)碳原子上，則另一個(gè)氨基的部位應(yīng)是（ ）

A．和羧基連在同一個(gè)碳原子上 B．一定連在羧基上

C．在R基上 D．與氨基相連

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)中，能被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色的是（ ）

A．馬鈴薯塊莖 B．浸軟的蓖麻種子

C．蛋清液 D．蘋果

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭一中高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

不同種類的生物在不同的條件下，呼吸作用方式不同．若分解底物是葡萄糖，則下列對(duì)呼吸作用方式的判斷不正確的是（ ）

A．若只釋放CO2，不消耗O2，則細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B．若CO2的釋放量多于O2的吸收量，則細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸

C．若CO2的釋放量等于O2的吸收量，則細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸

D．若既不吸收O2也不釋放CO2，則說(shuō)明該細(xì)胞已經(jīng)死亡

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭一中高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物體生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者、結(jié)構(gòu)和功能的基本單位、生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)依次是（ ）

A．核酸、蛋白質(zhì)、細(xì)胞、糖類 B．糖類、蛋白質(zhì)、細(xì)胞、核酸

C．蛋白質(zhì)、核酸、細(xì)胞、糖類 D．蛋白質(zhì)、核酸、糖類、細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭一中高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)植物由代謝旺盛的生長(zhǎng)期轉(zhuǎn)入休眠期時(shí)，體內(nèi)結(jié)合水與自由水的比值通常會(huì)（ ）

A．升高 B．下降 C．無(wú)變化 D．產(chǎn)生波動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．人體內(nèi)的遺傳物質(zhì)徹底水解后，可得到（　　）
A．4種含氮堿基B．4種脫氧核苷酸C．8種核苷酸D．2種五碳糖

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同步練習(xí)冊(cè)答案