正常情況下,在細(xì)胞分化過程中，遺傳物質(zhì)將（ ）

A．發(fā)生改變 B．部分改變 C．不改變 D．是隨機(jī)的

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

18．如圖為哺乳動(dòng)物早期胚胎發(fā)育的過程，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．過程a和b使胚胎中有機(jī)物的含量減少
B．Ⅰ、Ⅱ時(shí)期的胚胎中都含有全能細(xì)胞
C．胚胎移植必須使用處于Ⅱ或Ⅲ時(shí)期的胚胎
D．圖示過程中，部分細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)可能發(fā)生改變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．回答下列有關(guān)細(xì)胞和微生物的問題．
圖1示電子顯微鏡下一個(gè)視野中的真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖．

（1）圖1所示的是低等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，判斷的理由是有葉綠體和中心體．
（2）據(jù)圖1分析判斷，下列有關(guān)敘述正確的是ACD．（多選）
A．①主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，在細(xì)胞分裂不同時(shí)期呈現(xiàn)不同狀態(tài)
B．⑥是產(chǎn)生核糖體、mRNA和合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所
C．⑦在細(xì)胞周期中發(fā)生周期性變化，其主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)
D．蛋白質(zhì)和RNA等大分子物質(zhì)通過核孔進(jìn)出細(xì)胞核需要消耗能量
圖2表示某精原細(xì)胞，該細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中發(fā)生了交叉互換．
（3）該細(xì)胞形成的精子類型可能是B．
孔雀石綠（C23H25N2Cl）常用作紡織業(yè)的染料，也可用作水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的殺菌驅(qū)蟲劑，目前對(duì)孔雀石綠廢水的處理已成為環(huán)境科學(xué)關(guān)注的熱點(diǎn)．科研人員從某化工廠污水池中分離獲得了能降解孔雀石綠的細(xì)菌菌株A，主要步驟如圖3所示．

（4）①到③中培養(yǎng)液的碳源是孔雀石綠，目的是篩選出菌株A（并通過稀釋培養(yǎng)提高菌株A的濃度）；．使用平板劃線（或稀釋涂布平板）法可以在④上獲得單個(gè)菌落．
（5）研究人員進(jìn)一步研究不同金屬離子對(duì)菌株A降解孔雀石綠的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖4．據(jù)圖可以看出，與不加金屬離子的對(duì)照組相比，多數(shù)金屬離子對(duì)菌株A降解孔雀石綠的影響是抑制，唯有Pb2+相反．若要排除Pb2+本身對(duì)孔雀石綠有降解作用，則應(yīng)設(shè)置含等量的Pb2+但不接種菌株A的培養(yǎng)基樣本作為對(duì)照．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016河北定州中學(xué)高三下學(xué)期周練（一）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蝎毒“染色劑”氯代毒素（Chlorotoxin）是由蝎子毒液中的一種蛋白質(zhì)制成的，它可以選擇性地綁定在癌細(xì)胞上，使癌癥手術(shù)更加容易、有效．下列關(guān)于這種“染色劑”的說法不正確的是（ ）

A．蝎毒“染色劑”的化學(xué)成分中含有C、H、O、N等

B．這種染色劑的合成、加工和分泌需要的膜性細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

C．患者可以用口服的方法攝入這種“染色劑”

D．氯代毒素能選擇性的綁定在癌細(xì)胞上，可能與癌細(xì)胞膜表面的糖蛋白有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年海南國(guó)興中學(xué)高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是細(xì)胞重大生命活動(dòng)圖示，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中表示的是__ （真核或原核） 生物細(xì)胞重大生命活動(dòng)圖示。

（2）細(xì)胞分化可以使細(xì)胞的種類 ，而細(xì)胞增值可以增加細(xì)胞的 。

（3）如圖中的A、B、C等過程中，染色體結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)變化主要發(fā)生在 過程。

（4）圖中D細(xì)胞凋亡是由___ 所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程。

（5）細(xì)胞衰老具有的特征:①細(xì)胞內(nèi)的 減少，細(xì)胞萎縮，體積變小。②細(xì)胞內(nèi) 降低，使得細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)速率降低，化合物合成減少。③細(xì)胞核的體積 ，染色質(zhì)收縮，染色加深。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年海南國(guó)興中學(xué)高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在進(jìn)行減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)過程時(shí)，確認(rèn)同源染色休的主要依據(jù)是（ ）

A．1條染色體復(fù)制而成的2條染色體

B．能朕會(huì)的2條染色體

C．1條來自父方，1條來自母方的染色體

D．形狀和大小都相同的染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年海南國(guó)興中學(xué)高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂的不同分裂時(shí)期的圖像，下列對(duì)圖像的描述正確的是（ ）

A．甲、乙、丙細(xì)胞分裂處于有絲分裂的前期、后期和中期

B．甲、乙、丙細(xì)胞染色體、染色單體與DNA分子數(shù)比例均為1∶2∶1

C．甲細(xì)胞正在進(jìn)行中心體復(fù)制

D．該生物可能是低等植物細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆河南省八市高三下第二次質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科學(xué)家經(jīng)過長(zhǎng)期實(shí)驗(yàn)，用二倍體植物番茄和馬鈴薯為材料,采用體細(xì)胞雜交的方法得到了“番茄——馬鈴薯”雜種植株。

（1）植物體細(xì)胞雜交的原理有 、 �？焖俜敝畴s種植株的技術(shù)是 。

（2）用二倍體番茄得到四倍體植株的方法是 。在番茄——馬鈴薯體細(xì)胞雜交過過程中,兩兩融合的細(xì)胞有 種,其中有 種融合細(xì)胞可發(fā)育為四倍體番茹植株。

（3）番茄——馬鈴薯雜種植株體細(xì)胞的遺傳物質(zhì)來自于雙方的 和 。

（4）番茄和馬鈴薯雜種植物并非想象的那樣,地上結(jié)番茄，地下長(zhǎng)土豆,原因是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016河北武邑中學(xué)高二下第一次月考（3月）生物卷（解析版） 題型：選擇題

切取牛的生長(zhǎng)激素基因和人的生長(zhǎng)激素基因，將它們分別導(dǎo)入小鼠的細(xì)胞中，從而獲得了“超級(jí)鼠”，此項(xiàng)技術(shù)遵循的原理是（ ）

A、基因突變：DNA→RNA→蛋白質(zhì) B、基因工程：RNA→RNA→蛋白質(zhì)

C、細(xì)胞工程：DNA→RNA→蛋白質(zhì) D、基因重組：DNA→RNA→蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案