表示有絲分裂中不同時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。 
A、處于圖2中B→C段的可能是圖1所示細(xì)胞,圖1細(xì)胞中有8條染色單體
B、完成圖2中C→D段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是后期
C、有絲分裂過程中不會(huì)出現(xiàn)圖3中d所示的情況
D、圖3中a可對(duì)應(yīng)圖2中的B→C段;圖3中c對(duì)應(yīng)圖2中的A→B段
考點(diǎn):有絲分裂過程及其變化規(guī)律,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題:
分析:分析圖1:圖示細(xì)胞含有同源染色體,處于有絲分裂中期;
分析圖2:圖示表示每條染色體上DNA含量變化,其中AB段表示每條染色體上DNA含量由1個(gè)變?yōu)?個(gè),是由于間期DNA的復(fù)制;BC段表示每條染色體含有2個(gè)DNA分子,處于有絲分裂前期和中期;CD表示每條染色體上的DNA由2個(gè)變?yōu)?個(gè),是由于后期著絲點(diǎn)的分裂;
分析圖3:a、c表示染色體:DNA=1:1;b表示染色體:DNA=1:2;d表示染色體:DNA=2:1,這種情況不存在;
解答: 解:A、圖1所示細(xì)胞處于有絲分裂中期,含有4條染色體,8條染色單體,對(duì)應(yīng)于圖2中B→C段,故A正確;
B、圖2中C→D段變化是由于有絲分裂后期著絲點(diǎn)分裂引起的,故B正確;
C、圖3中d表示染色體:DNA=2:1,這中情況不會(huì)發(fā)生,故C正確;
D、圖3中a和c都表示染色體:DNA=1:1,而圖2B→C段表示有絲分裂前期和中期,此時(shí)染色體:DNA=1:2,A→B段表示有絲分裂間期,DNA正在進(jìn)行復(fù)制,染色體:DNA由1:1變?yōu)?:2,故D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題以圖為載體,考查有絲分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力;識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家研究小麥20℃時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,得到如圖曲線.下列敘述不正確的是(  )
A、隨著環(huán)境溫度的升高,cd段位置不斷上移
B、a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器具有線粒體
C、其他條件適宜,c點(diǎn)之后小麥光合作用強(qiáng)度不再增加可能
D、外界條件均適宜時(shí),c點(diǎn)之后小麥光合作用強(qiáng)度不再增加可能與葉綠體中酶的數(shù)量有光

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科目:高中生物 來源: 題型:

某小組開展了胰島素及腎上腺素對(duì)家兔血糖含量影響的研究實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表.下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是兩組注射前后血糖變化(mmol/L)( 。
組別 注射前 注射后
胰島素組 6.20 3.27
腎上腺素組 6.20 11.98
A、激素注射前幾小時(shí),家兔需禁食處理
B、兩組家兔的生理狀況應(yīng)完全相同
C、僅用一組家兔也可完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>
D、胰島素和腎上腺素表現(xiàn)為協(xié)同作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物中屬于原核生物的一組是( 。
①藍(lán)藻;②酵母菌;③草履蟲;④小球藻;⑤水綿;⑥青霉菌;⑦肺炎雙球菌;⑧乳酸菌.
A、①⑦⑧B、①②⑤⑥
C、③④⑦D、①②⑥⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲所示為基因表達(dá)過程,圖乙為中心法則,①~⑤表示生理過程.下列敘述正確的是(  )
A、圖甲所示為染色體DNA上的基因表達(dá)過程,需要多種酶參與
B、紅霉素影響核糖體在mRNA上的移動(dòng),故影響基因的轉(zhuǎn)錄過程
C、圖甲所示過程為圖乙中的①②③過程
D、圖乙中涉及堿基A與U配對(duì)的過程為②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列化學(xué)反應(yīng)中,在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行的是( 。
A、葡萄糖的無氧分解
B、丙酮酸的氧化分解
C、光合作用的碳反應(yīng)
D、RNA的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞有絲分裂過程中,著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在末期
B、成人體內(nèi)保留的具有分裂和分化能力的細(xì)胞都是干細(xì)胞
C、人體內(nèi)凋亡的細(xì)胞不一定都受基因調(diào)控
D、人體癌細(xì)胞中的核基因與正常細(xì)胞中的核基因完全相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞免疫的敘述不正確的是( 。
A、細(xì)胞免疫過程中包括吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原的階段
B、效應(yīng)T細(xì)胞可將抗原呈遞給B細(xì)胞并使之分泌抗體
C、細(xì)胞免疫直接對(duì)抗被病原體感染的細(xì)胞和癌細(xì)胞
D、被激活的T細(xì)胞可分化出記憶T細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)材料選擇原因的敘述,不正確的是( 。
A、孟德爾選擇豌豆做雜交實(shí)驗(yàn)是因?yàn)橥愣篂殚]花受粉的作物,易獲得純種
B、選擇蛋清或豆?jié){作蛋白質(zhì)鑒定是因其富含蛋白質(zhì)而且不干擾顯色反應(yīng)
C、選擇根尖分生區(qū)作為觀察細(xì)胞有絲分裂的材料是因?yàn)樵搮^(qū)細(xì)胞容易染色
D、選擇紫色洋蔥表皮作為觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離是因?yàn)樽仙号荼阌谟^察

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