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下列感受器中屬于化學感受器的是（　�。�
A、魚類側線B、飛蛾觸角
C、蝮蛇頰窩D、人類耳蝸
考點：反射弧各部分組成及功能
專題：
分析：感受器是感覺神經末梢的特殊裝置，廣泛分布于身體各器官和組織內．凡是感受接觸、壓力、地心引力、張力、運動、姿勢以及光、聲、熱等的感覺器都是物理感受器；化學感受器多分布在鼻腔和口腔粘膜、舌部、眼結合膜、生殖器官粘膜、內臟壁、血管周圍以及神經系統(tǒng)某些部位．
解答： 解：A、魚類側線能感受到魚耳所不能感受的低頻振動，當敵害接近時，能及時發(fā)覺而逃離，屬于物理感受器，A錯誤；
B、飛蛾觸角起嗅覺作用，甚至能接受配偶性外激素的刺激，是嗅覺感受器，屬于化學感受器，B正確；
C、蝮蛇頰窩能感受溫度變化，屬于物理感受器，C錯誤；
D、人類耳蝸，能感受聲音變化，屬于物理感受器，D錯誤．
故選：B．
點評：本題主要考查感受器的分類，意在考查學生的識記和理解能力，平時學習時注意區(qū)分．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

燕麥穎色有黑穎、黃穎、白穎三種，其性狀的遺傳受兩對等位基因（A和a，B和b）控制，具體情況如圖所示：
（1）現有三個基因不同的純合品系甲（黑穎）、乙（黑穎）、丙（黃穎），品系間的雜交結果如下（其中F：為相應組別的F，自交所得）；
①品系甲的基因型為
 

②第二組得到的F2，黑穎個體，若進行隨機授粉，則F2的表現型及比例為
 
若進行自交，則F2的表現型及比例為
 

③若在減數分裂過程中，A基因所在片段與B基因所在片段發(fā)生互換，則變異類型為
 

④利用甲、乙、丙三個品系，通過雜交育種方式可培育出白穎燕麥，請以遞傳圖解簡要說明．
（2）某實驗小組欲研究某株黑穎燕麥的基因型，他們
 
（填“能”或“不能”）通過測交實驗確定其基因型，原因是
 

（3）若要定向培育出紅穎燕麥，很可能要用到
 
技術，該技術的核心步驟是
 
．
  雜交組合 F1 F2
 第一組 甲×乙 黑穎 黑穎
 第二組 乙×丙 黑穎 黑穎：黃穎=3：2

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科目：高中生物 來源： 題型：

胚胎干細胞（ES細胞）在基礎生物學、畜牧學和醫(yī)學上都具有十分重要的價值，胚胎干細胞的應用前景吸引著眾多科學家投入到這一研究領域中．根據相關知識，回答下列問題：
（1）哺乳動物的胚胎干細胞（ES細胞）是由
 
或原始性腺中分離出來的一類細胞，在功能上具有
 
，即可以分化為成年動物體內任何一種組織細胞．
（2）ES細胞也是研究體外細胞分化的理想材料，ES細胞在
 
細胞上能維持不分化的狀態(tài)．在培養(yǎng)液中加入
 
可以誘導ES細胞向不同類型的組織細胞分化．
（3）ES細胞的另一個重要的應用前景為體外誘導分化，從而培育出人造組織器官，進而解決臨床上存在的供體器官不足和
 
問題．此外科學家還試圖用基因工程方法對動物器官進行改造：向器官
 
（填“供體”或“受體”）基因組中導入某種調節(jié)因子，以抑制
 
（抗原或抗體）決定基因的表達，或設法除去該基因，再結合
 
技術，培育出沒有免疫排斥反應的轉基因動物器官．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列感受器與其功能對應錯誤的是（　　）
A、側線--感受水中氣味分子
B、頰窩--感受紅外線
C、前庭器--感受身體平衡
D、耳蝸--感受聲波

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科目：高中生物 來源： 題型：

在西非肆虐的埃博拉病毒傳播速度快，已嚴重威脅了人類的健康，世界各國正在研制疫苗以應對該病毒的傳播．下列關于埃搏拉病毒進入人體后會發(fā)生的情況的敘述正確的是（　�。�
A、漿細胞通過與病毒結合能抑制其增殖
B、T細胞受病毒刺激后有特定mRNA的合成
C、記憶細胞能快速增殖并產生抗體消滅病毒
D、組織液中增殖的病毒表面的抗原蛋白可制成疫苗

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為色盲患者的遺傳系譜圖，以下說法正確的是（　�。�
A、II-4與正常女性婚配，生育患病男孩的概率是
1
8
B、II-3與正常男性婚配，后代都不患病
C、II-3與正常男性婚配，生育患病男孩的概率是
1
8
D、II-4與正常女性婚配，后代都不患病

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于單倍體、二倍體和多倍體的敘述不正確的是（　�。�
A、二倍體生物一定是由受精卵直接發(fā)育而來的
B、單倍體生物體細胞中不一定只含有一個染色體組
C、采用花藥離體培養(yǎng)的方法得到的個體是單倍體
D、三倍體無籽西瓜體細胞含有三個染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為細胞核結構模式圖，下列有關敘述不正確的是（　�。�
A、①主要由DNA和蛋白質組成，在細胞分裂不同時期呈現不同形態(tài)
B、②是產生tRNA、mRNA、rRNA和合成蛋白質的場所
C、③為雙層膜結構，其主要成分是磷脂和蛋白質
D、蛋白質和RNA等大分子物質通過核孔進出細胞核需要消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是中樞神經元之間的連接方式圖．請回答相關問題：

（1）圖中共有
 
個完整突觸，與B相連的是反射弧的
 
（感受器/效應器）．
（2）若圖中環(huán)狀結構內各突觸生理性質大體一致，則興奮經該結構傳遞后持續(xù)時間將
 
（填“延長”、“縮短”或“不變”）
（3）如果該圖表示血糖升高時的部分調節(jié)過程，則①可表示
 
細胞，其分泌的激素是
 
．

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