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在西非肆虐的埃博拉病毒傳播速度快，已嚴重威脅了人類的健康，世界各國正在研制疫苗以應對該病毒的傳播．下列關于埃搏拉病毒進入人體后會發(fā)生的情況的敘述正確的是（　�。�
A、漿細胞通過與病毒結合能抑制其增殖
B、T細胞受病毒刺激后有特定mRNA的合成
C、記憶細胞能快速增殖并產生抗體消滅病毒
D、組織液中增殖的病毒表面的抗原蛋白可制成疫苗
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：1、病毒沒有細胞結構，不能獨立生存，只有寄生在活細胞中才能增殖．
2、體液免疫和細胞免疫的具體過程：
解答： 解：A、漿細胞能分泌抗體，抗體與病毒特異性結合，而漿細胞本身不能病毒結合，A錯誤；
B、T細胞受病毒刺激后會增殖分化形成記憶細胞和效應T細胞，因此會有特定mRNA的合成，B正確；
C、只有漿細胞能產生抗體消滅病毒，C錯誤；
D、病毒沒有細胞結構，不能在組織液中增殖，D錯誤．
故選：B．
點評：本題以社會熱點問題為素材，考查病毒、人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記病毒的結構，明確病毒沒有細胞結構；識記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程，能結合所學的知識準確判斷各選項．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

細胞內貯存遺傳信息的物質是（　�。�
A、核酸B、核苷酸
C、RNAD、DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲、乙兩生態(tài)系統(tǒng)中能量流動情況和碳循環(huán)示意圖，回答下列問題：
（1）甲、乙兩圖中的A分別代表的是
 
、
 
．B在甲、乙兩個生態(tài)系統(tǒng)中分別代表第
 
、
 
營養(yǎng)級．
（2）乙圖所示生態(tài)系統(tǒng)中的群落由
 
共同構成，若該生態(tài)系統(tǒng)中生產者增重10000kg，則最高營養(yǎng)級最多可增重
 
kg．
（3）下表是對甲生態(tài)系統(tǒng)（一個成熟生態(tài)系統(tǒng)，長期處于穩(wěn)定狀態(tài)）中，A，B，C，D四種成分同能量流動情況的調查結果．分析表與甲圖，你認為分解者指的是甲圖中的
 
和表中的
 
．能量在初級消費者和次級消費者之間的傳遞效率約為
 

 單位：103kJ/（m3?a）
  生物同化作用固定的能量 生物體內所貯存的能量呼吸作用消耗的能量 
 ① 15.91 2.8113.10 
 ② 871.27 369.69 501.58
 ③ 141.20 62.0779.13 
 ④ 211.8519.26  192.59
（4）某實驗小組要從甲生態(tài)系統(tǒng)中篩選出而鹽細菌，接種前需要用
 
法對培養(yǎng)基進行滅菌，從功能上講，該培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基，若采用稀釋涂布平板法分離該細菌，則獲得菌落數往往比活菌的實際數目
 
（填“多”或“少”）

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于植物細胞質壁分離實驗的敘述，錯誤的是（　�。�
A、在發(fā)生質壁分離的細胞中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小
B、用黑藻葉片進行實驗時，葉綠體的存在會干擾實驗現(xiàn)象的觀察
C、用紫色洋蔥鱗片葉不同部位的外表皮觀察到的質壁分離程度可能不同
D、紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的液泡中有色素，有利于實驗現(xiàn)象的觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關特異性免疫的敘述，錯誤的是（　�。�
A、乙肝疫苗需在一定時期內間隔注射三次，使機體產生更多數量的抗體和淋巴細胞
B、接觸靶細胞并導致其裂解的免疫細胞是活化的致敏T淋巴細胞
C、B淋巴細胞受抗原刺激后，可增殖、分化為漿細胞和記憶B細胞
D、當抗原侵入宿主細胞時，細胞免疫才開始發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列感受器中屬于化學感受器的是（　�。�
A、魚類側線B、飛蛾觸角
C、蝮蛇頰窩D、人類耳蝸

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關人體免疫問題．
埃博拉病毒是引起人類和靈長類動物發(fā)生埃博拉出血熱的烈性病毒；有關疫苗的研制正在積極的進行中．
（1）病毒的化學組成特點是
 

A．含有蛋白質、DNA和RNA
B．含有蛋白質、DNA或RNA
C．含有蛋白質、脂質和糖類
D．有核酸構成外殼
（2）如圖1埃博拉病毒電鏡照片，其形態(tài)如絲狀，遺傳物質為RNA．該病毒遺傳物質復制時在“中心法則”中的路徑可能是
 
（填圖2中的編號）．
（3）研制疫苗是預防埃博拉病毒傳播的措施之一．制備埃博拉病毒疫苗時是利用病毒的結構或組成上的
 
．
假設某人感染了埃博拉病毒，體內發(fā)生了某些免疫細胞的分化和免疫過程，如圖3．（數字表示過程，字母表示細胞或物質，其中X為抗原，Y為抗體）．
（4）若X是埃博拉病毒，a細胞受到X刺激后將增殖分化出的
 
細胞，①過程的作用是
 
．
（5）圖中的b細胞可以吞噬多種病原體，這種免疫方式屬于
 
免疫．
（6）c細胞受到X刺激后發(fā)生的一系列免疫反應過程，屬于特異性免疫中的
 
免疫．在什么情況下會發(fā)生④過程？
 
，與②相比其有什么特點？
 
．
（7）圖中所表示能識別抗原的細胞或物質是？（多選）
 
．
A．a     B．b       C．c     D．d     E．e     F．Y．

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科目：高中生物 來源： 題型：

馬與驢雜交所得的騾子一般都不能產生正常的生殖細胞，這是因為（　�。�
A、騾子的基因發(fā)生了重組
B、騾子的染色體結構發(fā)生了變異
C、騾子的染色體數目不穩(wěn)定
D、騾子的染色體聯(lián)會紊亂

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關微生物問題．
某學習小組同學為調查湖水中細菌的污染情況進行相關的實驗．實驗包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察計數．
（1）該小組同學所用培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細菌培養(yǎng)提供了
 
和
 
等營養(yǎng)物質．
（2）配制培養(yǎng)基時在進行稱量、溶解、定容后，還需進行的操作是
 
，對培養(yǎng)基進行滅菌，一般采用的方法是
 
．采用此方法滅菌的原因是
 
．
（3）在整個微生物的分離和培養(yǎng)中，一定要注意在
 
條件下進行．
（4）圖甲和圖乙是兩種接種方法接種培養(yǎng)后得到的菌落分布，圖甲的接種方法是
 
，圖乙的接種方法是
 
．

（5）為了盡快觀察到細菌培養(yǎng)的實驗結果，應將接種了湖水樣品的平板置于恒溫箱中培養(yǎng)、培養(yǎng)的溫度設定在
 
℃．要使該實驗所得結果可靠，還應該實施的操作是
 
．

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