A、基因表達的最終場所是核糖體 |
B、轉(zhuǎn)錄過程中DNA的所有序列都被轉(zhuǎn)錄 |
C、翻譯時有RNA分子之間的堿基配對 |
D、細胞中DNA的種類決定了蛋白質(zhì)種類 |
科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 生物種類 | 是否有細胞結(jié)構 | 含核酸種類 | 遺傳物質(zhì) |
A | 動物 | 有 | DNA和RNA | DNA和RNA |
B | 玉米 | 有 | DNA和RNA | DNA |
C | 艾滋病病毒 | 無 | RNA | RNA |
D | 細菌 | 有 | DNA和RNA | DNA |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶能為化學反應的順利進行提供活化能 |
B、酶的基本組成單位都是氨基酸 |
C、酶的活性與溫度和pH的變化沒有關系 |
D、酶空間結(jié)構改變會引起其活性的改變或喪失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
蛋白質(zhì)(%) | 脂質(zhì)(%) | 核酸(%) | |
細胞器A | 67 | 20 | 微量 |
細胞器B | 59 | 40 | 0 |
細胞器C | 61 | 0 | 39 |
A、細胞器A一定是線粒體,是有氧呼吸的主要場所 |
B、細胞器B含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì),說明其具有膜結(jié)構,一定與分泌蛋白質(zhì)的分泌和加工有關 |
C、細胞器C中進行的生理過程產(chǎn)生水,產(chǎn)生的水中的氫來自羧基和氨基 |
D、C是藍藻細胞與此細胞共有的細胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、從甲圖可看出植物不同器官對生長素的反應靈敏程度不同 |
B、乙圖中莖的背地生長與胚芽鞘在單側(cè)光照射下向光源彎曲生長生長素的作用機理相似 |
C、圖乙中a、b兩點的生長素濃度應大于10-8(mol/L) |
D、乙圖表示的現(xiàn)象與重力作用有關.也可從甲圖中找到原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群①為捕食者,種群②為被捕食者 |
B、種群①的營養(yǎng)級比種群②營養(yǎng)級高 |
C、種群②所含的能量比種群①所含的能量高 |
D、種群②的數(shù)量隨種群①的數(shù)量減少而減少 |
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