生物體的生命活動離不開水。下列關(guān)于水的敘述，錯誤的是

A．在最基本生命系統(tǒng)中，H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式

B．由氨基酸形成多肽鏈時，生成物H2O中的氫來自氨基和羧基

C．有氧呼吸時，生成物H2O中的氫來自線粒體中丙酮酸的分解

D．H2O在光下分解，產(chǎn)生的[H]將固定的CO2還原成（CH2O）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015年9月浙江普通高校招生選考科目考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A．質(zhì)膜中蛋白質(zhì)的移動比磷脂更容易

B．各種蛋白質(zhì)都含有C、H、O、N和S等元素

C．氨基酸脫水縮合產(chǎn)生的水分子中的兩個氫均來自于氨基

D．蛋白質(zhì)特定空間結(jié)構(gòu)是其具有特定生物學(xué)功能所必需的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)細胞及分子的敘述正確的是（　�。�
A．脂肪是細胞內(nèi)的主要能源物質(zhì)
B．細胞凋亡和細胞癌變均受基因和機體控制
C．光反應(yīng)是與ATP合成相關(guān)的放能反應(yīng)
D．細胞中大多數(shù)化學(xué)元素和無機鹽都是以離子形式存在

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科目：高中生物 來源：2015年9月浙江普通高校招生選考科目考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞生命活動的敘述，正確的是

A．癌細胞容易轉(zhuǎn)移

B．植物細胞不具有全能性

C．衰老的動物細胞呼吸變快

D．蝌蚪尾的消失是通過細胞增殖實現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源：2016屆四川綿陽三臺縣西平中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某課題小組研究紅光和藍光對花生幼苗光合作用的影響，實驗結(jié)果如圖所示。（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開放程度越高）

（1）與15d幼苗相比，30d幼苗的葉片凈光合速率 。與對照組相比， 光處理組的葉肉細胞對CO2的利用率高，據(jù)圖分析，其原因 。

（2）葉肉細胞間隙CO2至少需要跨 層磷脂雙分子層才能達CO2固定的部位。

（3）某同學(xué)測定30d幼苗的葉片葉綠素含量，獲得紅光處理組的3個重復(fù)實驗數(shù)據(jù)分別為2．1mg·g-1、3．9 mg·g-1、4．1 mg·g-1。為提高該組數(shù)據(jù)的可信度，合理的處理方法是 。

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東肇慶饒平鳳洲中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

已知大麥在萌芽過程中可以產(chǎn)生α—淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液處理大麥可使其不用發(fā)芽就產(chǎn)生a-淀粉酶。為驗證這一結(jié)論，某同學(xué)做了如下實驗：

注：實驗結(jié)果中“+”越多表示顏色越深。表中液體量的單位均為mL。

回答下列問題：

（1）α—淀粉酶催化_____ 水解可生成二糖，該二糖是_______

（2）綜合分析試管1和2的實驗結(jié)果，可以判斷反應(yīng)后試管1溶液中的淀粉量比試管2中的_______，這兩只試管中淀粉量不同的原因是________ ．

(3)綜合分析試管2、3和5的實驗結(jié)果，說明在該試驗中GA的作用是_____ ．

（4）綜合分析試管2、3和4的實驗結(jié)果，說明_______ ．

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東肇慶饒平鳳洲中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細胞的敘述，錯誤的是（ ）

A．植物細胞的胞間連絲具有物質(zhì)運輸?shù)淖饔?/p>

B．動物細胞間的黏著性與細胞膜上的糖蛋白有關(guān)

C．ATP水解釋放的能量可用于細胞內(nèi)的吸能反應(yīng)

D．雙鏈DNA分子中一條鏈上的磷酸和核糖是通過氫鍵連接的

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅平?jīng)銮f浪第四中學(xué)高三上學(xué)期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物體內(nèi)特殊蛋白質(zhì)的敘述正確的是 （ ）

A．細胞膜上的載體蛋白對某些物質(zhì)出入細胞具有運輸作用

B．抗體主要分布在血清中，其化學(xué)本質(zhì)為糖蛋白

C．酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，只對細胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)具有催化作用

D．突觸后膜上的蛋白質(zhì)受體能夠識別神經(jīng)遞質(zhì)，識別后即被降解，不再識別其他神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北黃石高三上期9月月考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖1、圖2分別為植物和動物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖3為某生物體內(nèi)細胞分裂示意圖。據(jù)圖回答：

（1）若圖1為洋蔥根尖分生區(qū)細胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)有 （填標號），藍藻與圖1細胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是 。

（2）圖2細胞是由 增殖分化而成。該細胞產(chǎn)生的抗體在合成和分泌過程中，依次經(jīng)過的生物膜為 （填標號）。

（3）若圖2細胞發(fā)生癌變，則該細胞易擴散轉(zhuǎn)移的主要原因是 。

（4）圖3細胞中具有同源染色體的有 ，具有染色單體的有 （填字母），D細胞的名稱為 。

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