17．下列關(guān)于人體免疫活動(dòng)的說(shuō)法中正確的是（　　）
A．高致病性禽流感病毒H5N1侵入機(jī)體后，某些免疫細(xì)胞中高爾基體活動(dòng)加強(qiáng)
B．白細(xì)胞介素-2由B細(xì)胞分泌，能夠增強(qiáng)效應(yīng)T細(xì)胞的殺傷力
C．過(guò)敏原第二次進(jìn)入機(jī)體才能引起特異性免疫反應(yīng)
D．免疫反應(yīng)的效應(yīng)階段，T細(xì)胞、B細(xì)胞增殖分化并形成記憶細(xì)胞

分析 特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫，其具有過(guò)程為：

解答 解：A、高致病性禽流感病毒H5N1侵入機(jī)體后，淋巴細(xì)胞會(huì)分泌相應(yīng)的免疫活性分子（如抗體、淋巴因子），因此高爾基體活動(dòng)增強(qiáng)，A正確；
B、白細(xì)胞介素-2由T細(xì)胞分泌，B錯(cuò)誤；
C、過(guò)敏原第二次進(jìn)入機(jī)體才能過(guò)敏反應(yīng)，第一次進(jìn)入機(jī)體的時(shí)候就能引起特異性免疫反應(yīng)，C錯(cuò)誤；
D、免疫反應(yīng)的反應(yīng)階段，T細(xì)胞、B細(xì)胞增殖分化并形成記憶細(xì)胞，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)影響主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的因素的敘述，不正確的是（　�。�
A．在一定范圍內(nèi)，增大氧氣的濃度，主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的速率先快后慢
B．被運(yùn)輸物質(zhì)的濃度會(huì)影響主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的速率
C．細(xì)胞膜上某物質(zhì)的載體蛋白多少影響細(xì)胞主動(dòng)吸收該物質(zhì)的速率
D．溫度通過(guò)影響有關(guān)酶的活性和生物膜的流動(dòng)性來(lái)影響物質(zhì)的運(yùn)輸速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．請(qǐng)回答“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原”試驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題
（1）用紫色洋蔥外表皮作為實(shí)驗(yàn)材料，其優(yōu)點(diǎn)是具有大液泡，液泡呈紫色，便于觀察
（2）洋蔥表皮細(xì)胞中與該實(shí)驗(yàn)關(guān)系密切的細(xì)胞器是液泡；
（3）當(dāng)發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)，可觀察到原生質(zhì)層的內(nèi)外界面分別是液泡膜、細(xì)胞膜，此時(shí)原生質(zhì)層和細(xì)胞壁之間充滿了外界溶液；
（4）蔗糖的質(zhì)量濃度為0.3g/mL的溶液能使細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因：一是因?yàn)樵摑舛缺燃?xì)胞液濃度高；二是因?yàn)檎崽欠肿硬荒芡高^(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入液泡；三是原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁；
（5）如用質(zhì)量濃度為0.5g/mL的蔗糖溶液代替質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離速度很快，但分離后用清水處理不能發(fā)生復(fù)原，原因是外界溶液濃度過(guò)高，使細(xì)胞過(guò)分失水而死亡，從而使原生質(zhì)層失去選擇透過(guò)性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．柑橘果實(shí)果皮色澤是由兩對(duì)等位基因控制（用A、a和B、b表示）．為探明柑橘果皮色澤的遺傳特點(diǎn)，科研人員利用果皮顏色為黃色、紅色和橙色的三個(gè)品種進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，并對(duì)子代果皮顏色進(jìn)行了調(diào)查測(cè)定和統(tǒng)計(jì)分析，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖． 若單株收獲實(shí)驗(yàn)丁F1紅色柑橘自交后代F2中紅色果實(shí)的種子，每株的所有種子單獨(dú)種植在一起得到一個(gè)株系．觀察多個(gè)這樣的株系，則所有株系中，理論上F3果皮均表現(xiàn)為紅色的株系占（　�。�
A．$\frac{1}{5}$B．$\frac{3}{8}$C．$\frac{1}{7}$D．$\frac{1}{6}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．DNA分子由4種脫氧核苷酸組成
B．DNA分子中每個(gè)脫氧核糖上均連接著一個(gè)磷酸和一個(gè)含氮堿基
C．每個(gè)DNA分子中，堿基數(shù)=脫氧核苷酸=脫氧核糖數(shù)
D．雙鏈DNA分子中的一段，若含有30個(gè)胞嘧啶，就一定會(huì)同時(shí)含有30個(gè)鳥(niǎo)嘌呤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．為培養(yǎng)和分離出酵母菌并淘汰雜菌，常在培養(yǎng)基中加入（　�。�
A．較多的氮源物質(zhì)B．較多的碳源物質(zhì)C．青霉素類藥物D．高濃度食鹽

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．回答下列問(wèn)題：
（1）葡萄皮、籽中含有原花青素、葡萄皮紅素和大量葡萄風(fēng)味物質(zhì)等，這些物質(zhì)易溶于乙醇、乙酸乙酯中，因此常采用萃取法來(lái)分離提取．還有蒸餾和壓榨等提取植物芳香油的方法
（2）通過(guò)花粉培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的途徑一般有兩種：一是花粉通過(guò)胚狀體階段發(fā)育為植株，另外一種是花粉在誘導(dǎo)基上先形成愈傷組織，再將其誘導(dǎo)分化成植株；這兩種途徑之間沒(méi)有絕對(duì)界限，主要取決于培養(yǎng)基中激素．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換圖．
（1）圖中A：血漿 B：組織液 C：淋巴 E：泌尿系統(tǒng)；物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種．以氧氣為例，氧從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散；氧氣主要參與有氧呼吸的第三階段．正常情況下，圖中B中的CO2濃度最高．
（2）在對(duì)肝炎病人化驗(yàn)時(shí)，需制取相當(dāng)于圖中[A]血漿液體，會(huì)發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)氨酶的含量偏高，這是因?yàn)楦窝撞∪烁渭?xì)胞膜的通透性增大．肺氣腫病人由于呼吸不暢，會(huì)使內(nèi)環(huán)境中的pH變降低．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列跨膜運(yùn)輸?shù)纳砘顒?dòng)，屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．酒精進(jìn)入胃黏膜細(xì)胞B．二氧化碳由靜脈血進(jìn)入肺泡內(nèi)C．鉀離子進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞D．水分子出入細(xì)胞

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