細(xì)胞有絲分裂過程中DNA加倍、染色體加倍、細(xì)胞核加倍分別發(fā)生在( 。
A、間期、后期、末期
B、間期、前期、中期
C、中期、后期、末期
D、前期、中期、后期
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題:
分析:DNA加倍的原因是DNA復(fù)制,染色體加倍的原因是著絲點(diǎn)分裂,細(xì)胞核加倍的原因是新的核膜重親形成而細(xì)胞沒分裂.
解答: 解:在間期完成DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,使DNA含量加倍;
在后期,由于著絲點(diǎn)分裂,染色單體變成染色體,故染色體數(shù)目加倍;
在末期,核膜和核仁重新形成,使細(xì)胞核數(shù)目加倍.
故選:A
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞分裂中物質(zhì)的變化,關(guān)鍵是考查對(duì)知識(shí)的記憶能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為減數(shù)分裂過程中的示意圖之一,據(jù)圖完成問題:
(1)該圖為減數(shù)第
 
次分裂過程中時(shí)
 
期.
(2)該圖中有
 
條染色體,它們分別是
 
.有
 
條姐妹染色單體,它們分別是
 
.有
 
個(gè)DNA分子.
(3)1和2染色體,3和4染色體的行為叫
 
.其行為在四分體時(shí)期可能會(huì)發(fā)生
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類利用微生物發(fā)酵制作果酒、果醋的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng).請(qǐng)回答以下有關(guān)發(fā)酵的問題:
(1)喝剩的葡萄酒放置時(shí)間過長(zhǎng)后,酒味變酸的原因是
 

(2)工業(yè)生產(chǎn)果酒時(shí),為了使果酒清澈透明無沉淀,可加入
 
酶.
(3)某研究學(xué)習(xí)小組同學(xué)用固定化的酵母細(xì)胞發(fā)酵無菌麥芽汁制作酒,發(fā)酵條件符合操作要求,10天后檢查發(fā)酵瓶發(fā)現(xiàn)麥芽汁中酒味很低,請(qǐng)分析發(fā)酵失敗可能的原因:①
 
;②
 

(4)某校學(xué)生用瓊脂作載體,用包埋法固定o-淀粉酶來探究固定化酶催化效果.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表(假設(shè):加入試管中的固定化淀粉酶量與普通q-淀粉酶量相同).
1號(hào)試管 2號(hào)試管
固定化淀粉酶
普通o-淀粉酶
淀粉溶液
60℃保溫5分鐘,取出冷卻至室溫,滴加碘液
現(xiàn)象 變藍(lán) 不變藍(lán)
①該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了
 
原則.
②分析1號(hào)試管變藍(lán)的原因
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各雜交組合中,屬測(cè)交的一組是( 。
A、Aabb×aaBB
B、AaBb×AaBb
C、AABb×aaBb
D、AaBb×aabb

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于哺乳動(dòng)物和人體“內(nèi)環(huán)境”的是( 。
A、肺泡腔內(nèi)的氣體
B、小腸腔內(nèi)的消化液
C、心室腔內(nèi)的血漿
D、膀胱腔內(nèi)的尿液

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實(shí)例與其主要體現(xiàn)的生態(tài)工程原理對(duì)應(yīng)正確的是( 。
A、農(nóng)作物合理密植--協(xié)調(diào)與平衡
B、農(nóng)作物間作套種--整體性原理
C、無廢棄物農(nóng)業(yè)--系統(tǒng)學(xué)與工程學(xué)原理
D、天然混合林--物質(zhì)循環(huán)再生原理

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科目:高中生物 來源: 題型:

某草原牧區(qū),在進(jìn)行草場(chǎng)建設(shè)時(shí),既注重不同牧草種類的搭配種植,又對(duì)單位面積內(nèi)的放牧量做了一定控制.這種做法體現(xiàn)了( 。
A、實(shí)行“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”的原則
B、低消耗,多效益原則
C、遵循物種多樣性和協(xié)調(diào)與平衡原理
D、建立自然--社會(huì)--經(jīng)濟(jì)復(fù)合系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不是有絲分裂和減數(shù)分裂共同具有的特點(diǎn)是( 。
A、核膜消失
B、出現(xiàn)紡錘體
C、出現(xiàn)染色體
D、細(xì)胞只分裂一次

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科目:高中生物 來源: 題型:

動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是動(dòng)物克隆的基礎(chǔ),如下圖所示,a、b、c表示現(xiàn)代生物工程技術(shù),①、②、③分別表示其結(jié)果,請(qǐng)據(jù)圖回答,下列說法正確的是( 。
A、①②③中的受體均需注射促性腺激素,以達(dá)到超數(shù)排卵和同期發(fā)情的目的
B、a如果是核移植技術(shù),則①體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞的全能性
C、c如果是胚胎分割技術(shù),③中個(gè)體的基因型和表現(xiàn)型一定相同
D、b如果是體外受精技術(shù),②的產(chǎn)生屬于有性生殖

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