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水稻從土壤中吸收的N可用來合成（ ）

A．蛋白質和核酸 B．淀粉和纖維素

C．葡萄糖和DNA D．麥芽糖和脂肪酸

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某研究小組將一定量的小球藻（一種單細胞綠藻）浸在溫度適宜加有適量培養(yǎng)液的密閉玻璃容器內，在不同光照條件下，測定該容器內氧氣含量的變化如圖所示．據圖回答下列問題：
（1）B點時，小球藻細胞內產生[H]的場所有葉綠體、細胞質基質、線粒體．此時，其光合作用速率等于（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用速率．
（2）在0～5min內，該容器內氧氣量減少是因為呼吸作用消耗氧氣．此階段若用H218O培養(yǎng)小球藻，則不考慮蒸騰作用的情況下最先出現的放射性物質是CO2．
（3）在5～15min內，該容器內氧氣量增加的速率逐漸減少的原因是光合作用使密閉容器內的CO2濃度逐漸減少，光合作用速率逐漸下降．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關于動物組織培養(yǎng)的敘述，正確的是（　�。�
A．培養(yǎng)基中要加入具有細胞周期的飼養(yǎng)細胞
B．通過機械消化使組織分散成單個細胞屬于原代培養(yǎng)
C．組織培養(yǎng)過程中細胞的結構和功能不會發(fā)生變異
D．廣義上也可以說組織培養(yǎng)的目的是保存器官

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖表示改造哺乳動物遺傳特性的兩種途徑，下列相關敘述錯誤的是（　�。�
A．為獲得動物1所采用的受體細胞通常是受精卵
B．為獲得動物2所采用的重組細胞具有全能性
C．圖中的外源基因需用同種限制性核酸內切酶處理
D．上述動物的獲得均需運用胚胎移植技術

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科目：高中生物 來源：2015-2016北京師大附實驗中學高二上學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質中，作為生命活動的體現者、遺傳信息的攜帶者、膜結構基本支架的依次是（ ）

A．糖類，脂類、核酸 B．蛋白質、核酸、磷脂

C．蛋白質、糖類、核酸 D．蛋白質、磷脂、核酸

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省溫州市十校高三下學期期初聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生物遺傳和變異的說法正確的是 （ ）

A．DNA上的一個個片段代表一個個基因，DNA堿基的改變稱為基因突變

B．參與基因表達的核糖體具有兩個tRNA的結合位點

C．基因的轉錄和翻譯都需要RNA聚合酶的參與

D．染色體畸變都是在染色體斷裂后發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．用適宜的濃度的生長素溶液處理未開放的番茄（體細胞染色體數為24）花蕾，可獲得無籽果實，其果肉細胞的染色數量是?（　　）
A．12B．24C．36D．48

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．植物的綠色細胞依賴光照，吸收O2和放出CO2的過程，被稱為光呼吸．關于光呼吸的生理功能，一種比較流行的觀點是，在干旱和高光強時，為了保水，多數氣孔關閉，CO2吸收受阻，導致暗反應受阻，為避免光反應轉換能量過多傷害細胞，植物通過分解C5與O2反應生成的C2，釋放CO2、消耗多余能量，請分析回答：
（1）圖中的（CH2O）表示糖類．
（2）在暗反應中，C5所參與的反應過程稱為CO2的固定，[H]和ATP參與的反應過程稱為C3的還原．
（3）光呼吸的調節(jié)與外界條件密切相關，首先是O2和CO2的濃度，其中CO2抑制（促進/抑制）光呼吸而促進（促進/抑制）光合作用．
（4）利用低濃度CO2能力強的植物光呼吸弱于（強于/弱于）利用低濃度CO2能力弱的植物．
（5）光呼吸與有氧呼吸相比，相同點包括都消耗O2、都釋放CO2、都分解有機物．（至少答出2點）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．在低溫誘導植物染色體數目變化的實驗中，下列敘述正確的是（　�。�
A．原理：低溫抑制染色體著絲點分裂
B．解離：用卡諾氏液使洋蔥根尖解離
C．染色：改良苯酚品紅溶液可以使染色體著色
D．觀察：所有細胞的染色體數目均發(fā)生改變

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