【題目】下列可以鑒定分解尿素的細菌的方法是( )

A. 在加入尿素及其他氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑

B. 在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑

C. 在加入尿素及其他氮源的培養(yǎng)基中加入伊紅—美藍試劑

D. 在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入伊紅—美藍試劑

【答案】B

【解析】

有些細菌可合成脲酶，能夠降解尿素作為其生長的氮源。同時尿素分解成了氨，即(NH2)2C=O+H2O2NH3+CO2，導致培養(yǎng)基的堿性增強，pH升高，使酚紅指示劑變紅。

篩選尿素分解菌應采用以尿素為唯一氮源的選擇培養(yǎng)基。培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，尿素分解為氨時，培養(yǎng)基的pH升高，使酚紅指示劑將變紅。綜上所述，鑒定分解尿素的細菌的方法是在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，B正確，ACD錯誤。故選B。

練習冊系列答案
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【題目】在如圖所示的實驗中，自變量是

A. 催化劑的種類B. 環(huán)境溫度

C. 試管的大小D. 試管中過氧化氫溶液的量

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【題目】用XhoI和SalI兩種限制性核酸內(nèi)切酶分別處理同一DNA片段，酶切位點及酶切產(chǎn)物分離結果如圖。以下敘述不正確的是

A. 圖中被酶切的DNA片段是單鏈DNA

B. 圖2中酶切產(chǎn)物可用于構建重組DNA

C. 泳道①中是用SalI處理得到的酶切產(chǎn)物

D. 圖1中兩種酶識別的核苷酸序列不同

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【題目】下圖是細胞在顯微鏡下的照片，下列分析正確的是

A. 該圖是在高倍顯微鏡下拍攝的細胞照片

B. 生命系統(tǒng)的邊界是a、系統(tǒng)的控制中心是b

C. DNA只分布在c中，RNA只分布在d中

D. 在進化歷程中，結構f的出現(xiàn)是生命起源中至關重要的階段

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【題目】下列關于“土壤中分解尿素的細菌的分離與計數(shù)”實驗的敘述錯誤的是( )

A. 土壤取樣時應選取距地表約3~8cm的土壤層

B. 為方便計數(shù),應采用稀釋涂布平板法進行接種

C. 土壤中的細菌能分解尿素,是因為它們能合成脲酶

D. 在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入二苯胺試劑可以鑒定出分解尿素的細菌

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【題目】微生物接種方法很多,平板劃線法是最常用的一種。如圖是平板劃線示意圖,下列操作方法錯誤的是( )

A. 平板劃線后培養(yǎng)微生物時要倒置培養(yǎng)

B. 不能將第5區(qū)域的劃線與第1區(qū)域的劃線相連

C. 在1~5區(qū)域中每次劃線前都要對接種環(huán)進行滅菌

D. 灼燒接種環(huán)后立馬對菌種劃線

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙表示兩個水稻品種。A、a和B、b表示分別位于兩對同源染色體上的兩對等位基因,①～⑦表示培育水稻新品種的過程,則下列說法錯誤的是( )

A. ①～②過程的育種原理是基因重組

B. ③過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)

C. ⑤過程的育種原理是基因突變

D. ④和⑦都可以用秋水仙素處理萌發(fā)的種子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是動物某分泌細胞。向細胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標記的氨基酸，一段時間后，在細胞外檢測到含有放射性的分泌蛋白質(zhì)。請回答下列問題([ ]內(nèi)填序號)：

(1)呼吸酶、血紅蛋白、胃蛋白酶三種蛋白質(zhì)中屬于分泌蛋白的是_________。

(2)放射性同位素將依次出現(xiàn)在圖中的部位是_______________。(填序號)

(3)⑥的分泌蛋白質(zhì)首先是由附著在[ ]_______上的[ ]_________合成的，此處發(fā)生的反應稱為__________，形成的化學鍵的結構式為_____________。

(4)圖中②是______，在細胞內(nèi)被形象地稱為深海中的潛艇。

(5)分泌蛋白的合成、運輸和分泌過程中，需要的能量主要是由[ ]______提供的。

(6)該細胞中含量最多的化合物是_________，并且結合水/自由水的比例越_____，新陳代謝越旺盛。

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【題目】下圖為植物體細胞雜交過程示意圖，據(jù)圖回答：

（1）步驟①是去掉____________ ，最常用的酶是 __________________________ 。

（2）步驟②一般常用的化學試劑是______________，目的是____________ 。

（3）在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中，運用的技術手段是______________，其中步驟④相當于 _________，步驟⑤相當于_____________________ 。

（4）植物體細胞雜交的目的是獲得新的雜種植株，使兩株植物的性狀能夠在新的植物體上有所表現(xiàn)，其根本原因是 ________________________。

（5）從理論上講，雜種植株的育性為________ 。若運用傳統(tǒng)有性雜交方法能否實現(xiàn)？ ___________。理由是___________。因此，這項研究對于培養(yǎng)作物新品種方面的重大意義在于 _________________________。

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