【題目】如圖是某生物興趣小組將單細(xì)胞綠藻置于密閉容器內(nèi)，探究溫度對(duì)綠藻代謝影響的實(shí)驗(yàn)示意圖．實(shí)驗(yàn)中可以根據(jù)毛細(xì)管中紅色液滴的移動(dòng)，讀出容器內(nèi)氧氣體積的改變量．實(shí)驗(yàn)測(cè)得不同溫度下的相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表格中．（說明：培養(yǎng)液中加有緩沖物質(zhì)，不考慮PH的變化）

溫度（℃）

5

10

15

20

25

30

35

40

適宜光照ml/h

0

+4

+11

+18

+26

+22

+13

+9

黑暗ml/h

﹣2

﹣4

﹣7

﹣11

﹣16

﹣23

﹣28

﹣21


回答下列問題：
（1）溫度主要通過影響而影響光合作用和呼吸作用強(qiáng)度．
（2）5℃時(shí)綠藻細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是 ． 適宜光照下，10℃時(shí)綠藻能否正常生長？（填“能”或“不能”）．30℃時(shí)的光合作用強(qiáng)度是15℃時(shí)的倍．
（3）為了排除環(huán)境因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，上述實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)該 ， 以校正實(shí)驗(yàn)誤差，使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確．
（4）某同學(xué)為探究CO2濃度對(duì)綠藻光合作用的影響，向裝置中添加適量較高濃度的NaHCO3 ， 在短時(shí)間內(nèi)，這將導(dǎo)致綠藻葉綠體中的C5的含量（填“升高”、“不變”或“降低”）．但該同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)容器內(nèi)NaHCO3溶液的濃度超過5%時(shí)，綠藻的光合作用速率急劇下降，最可能的原因是 ．
（5）另一位同學(xué)以綠藻為材料，進(jìn)行色素的提出和分離，并在濾紙條上得到了四條色素帶，按照從上至下的順序，第三條色素帶應(yīng)該是 ．

【答案】
（1）酶的活性
（2）線粒體和葉綠體；能；2.5
（3）增設(shè)一組（空白）對(duì)照實(shí)驗(yàn)
（4）降低；培養(yǎng)液濃度過高，導(dǎo)致綠藻細(xì)胞失水死亡
（5）葉綠素a
【解析】解：（1）溫度主耍通過影響酶的活性而影響光合作用和呼吸作用強(qiáng)度．（2）5℃時(shí)，適宜光照情況下，氧氣變化量為0，說明此時(shí)光合作用強(qiáng)度=呼吸作用強(qiáng)度，綠藻細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體．10℃時(shí)，在適宜光照下，容器內(nèi)氧氣體積的改變量為4mL/h，說明凈光合速率為4mL/h＞0，光合作用＞呼吸作用，綠藻能正常生長．30℃時(shí)的光合作用強(qiáng)度是22+23=45mL/h，15℃時(shí)的光合作用強(qiáng)度是11+7=18mL/h，即30℃時(shí)的光合作用強(qiáng)度是15℃時(shí)的2.5倍．（3）為了排除環(huán)境因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，上述實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)該增設(shè)一組（空白）對(duì)照實(shí)驗(yàn)，以校正實(shí)驗(yàn)誤差，使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確．（4）在探究CO2濃度對(duì)綠藻光合作用的影響實(shí)驗(yàn)中，向裝置中添加適量較高濃度的NaHCO3 ， 短時(shí)間內(nèi)二氧化碳濃度升高，五碳化合物固定二氧化碳的速率增加，其去路加快，而此時(shí)五碳化合物的來路不變，最終導(dǎo)致五碳化合物的下降．但該同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)容器內(nèi)NaHCO3溶液的濃度超過5%時(shí)，培養(yǎng)液濃度過高，導(dǎo)致綠藻細(xì)胞失水死亡，因此綠藻的光合作用速率急劇下降．（5）在分離色素時(shí)根據(jù)色素在層析液中的溶解度不同而擴(kuò)散速度不同，按照從上至下的順序，依次為胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b．
所以答案是：（1）酶的活性（2）線粒體和葉綠體 能 2.5（3）增設(shè)一組（空白）對(duì)照實(shí)驗(yàn)（其他合理答案也給分）（4）降低 培養(yǎng)液濃度過高，導(dǎo)致綠藻細(xì)胞失水死亡（其他合理答案也給分）（5）葉綠素a
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較的相關(guān)知識(shí)，掌握光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系，是缺一不可的整體，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP，暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi，沒有光反應(yīng)，暗反應(yīng)無法進(jìn)行，沒有暗反應(yīng)，有機(jī)物無法合成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】藥物哇巴因可使神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)鉀離子濃度降低，鈉離子濃度升高，則使用該藥物后直接影響（　�。�

A. 膜電位的變化 B. 神經(jīng)元的數(shù)量 C. 神經(jīng)元的結(jié)構(gòu) D. 反射弧的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下幾種符號(hào)代表不同種類的氨基酸，請(qǐng)完成有關(guān)問題。

(1)寫出它們的結(jié)構(gòu)通式_____________________________，它們結(jié)構(gòu)的差別在于________的不同。

(2)7種氨基酸在細(xì)胞質(zhì)的核糖體中通過______的方式形成一條肽鏈，此過程可形成__________個(gè)肽鍵，得到__________個(gè)水分子，該化合物稱為________。

(3)如果上述肽鏈原長度不變，改變其中_____________________________，就可改變?cè)撾逆湹男再|(zhì)。

(4)健康人的尿液中，含極微量的由上述不同氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)，若尿液中的蛋白質(zhì)過多，則稱蛋白尿。健康的人在劇烈運(yùn)動(dòng)后，也會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性的蛋白尿。請(qǐng)你完成下面實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證劇烈活動(dòng)后出現(xiàn)了蛋白尿。

材料用具試管、量筒、劇烈運(yùn)動(dòng)前后的尿液、雙縮脲試劑A液、雙縮脲試劑B液。

實(shí)驗(yàn)原理蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，且顏色深淺與蛋白質(zhì)的量成正比。

實(shí)驗(yàn)步驟

①取兩支試管編號(hào)A和B，各加入___________________________________。

②先向A、B兩試管各加入________，振蕩均勻，再向兩支試管分別加入________，振蕩均勻。

③觀察對(duì)比兩試管的顏色變化。

預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果A試管溶液為________________________________________；

B試管溶液為____________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示顯微鏡下看到的人口腔上皮細(xì)胞和洋蔥表皮細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：

(1)圖甲是________________細(xì)胞，圖乙是________________細(xì)胞。判斷的理由是甲細(xì)胞具有[　]________和[　]________，而乙細(xì)胞則沒有。

(2)這兩種細(xì)胞的形態(tài)和功能上所存在的差異體現(xiàn)了細(xì)胞的________性，但在結(jié)構(gòu)上由于都具有[　]________、[　]________和[　]__________而使得這兩者之間具有________性。

(3)由于這兩種細(xì)胞都具有[　]________，因而都屬于________細(xì)胞，由這類細(xì)胞構(gòu)成的生物稱為________生物。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若用一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果如下圖。

(1)已知觀察該標(biāo)本時(shí)所用的鏡頭如下圖，目鏡標(biāo)有5×和10×，物鏡標(biāo)有10×和40×。

請(qǐng)從上圖中找出與圖像c、d對(duì)應(yīng)的組合：c：______；d：________。

(2)選擇組合②④，則所觀察到的物像是實(shí)際物體的______倍，這個(gè)放大倍數(shù)是指________(填“長度”或“面積”或“體積”)的放大倍數(shù)。若此時(shí)視野中觀察到的細(xì)胞為160個(gè)，則換為②③組合后，視野中觀察到的細(xì)胞約為________個(gè)。

(3)在使用顯微鏡的過程中，調(diào)光和觀察時(shí)操作者的兩眼應(yīng)（____）

A．左眼注視目鏡，右眼閉著

B．右眼注視目鏡，左眼閉著

C．左眼注視目鏡，右眼睜著

D．右眼注視目鏡，左眼睜著

(4)某同學(xué)依次進(jìn)行了下列觀察操作：a.放置好裝片；b.用左眼注視目鏡視野；c.轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋至看到物像；d.轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像清晰。請(qǐng)指出上述操作的不當(dāng)之處，并補(bǔ)充說明。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為血糖的來源和去路示意圖，請(qǐng)?zhí)顚懴铝袃?nèi)容

（1）圖中①過程是___________，①代表的物質(zhì)是_________________。

（2）正常糖代謝水平，血糖濃度為______________。

（3）能夠促進(jìn)②過程進(jìn)行的激素______和________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】桃花水母是真核生物，有“水中大熊貓”之譽(yù)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 水母細(xì)胞中的細(xì)胞核不一定時(shí)刻存在

B. 水母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)

C. 細(xì)胞膜和核膜構(gòu)成了水母的生物膜系統(tǒng)

D. 水母細(xì)胞細(xì)胞膜上的載體蛋白在主動(dòng)運(yùn)輸過程中發(fā)生形變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響實(shí)驗(yàn)中衡量指標(biāo)是(　　)

A. 單位時(shí)間內(nèi)吸收二氧化碳的量 B. 單位時(shí)間內(nèi)浮起葉片的數(shù)量

C. 單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生淀粉的量 D. 單位時(shí)間內(nèi)放出氧氣的量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖在不同條件下的酶促反應(yīng)速率變化曲線，下列據(jù)圖敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.影響AB段反應(yīng)速率的因素只有底物濃度
B.影響B(tài)C段反應(yīng)速率的主要限制因子可能是酶量
C.主要是溫度導(dǎo)致了曲線Ⅰ和Ⅱ的反應(yīng)速率不同
D.曲線Ⅰ顯示，該酶促反應(yīng)的最適溫度可能為37℃

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