科研工作者對(duì)某孤島上一種鼠展開調(diào)查研究，這種鼠個(gè)體較小，繁殖速度較快。決定此鼠種群密度最直接的因素是

A．性別比例（性比） B．遷入率和遷出率

C．年齡組成（年齡結(jié)構(gòu)） D．出生率和死亡率

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一般認(rèn)為，艾滋病病毒最可能產(chǎn)生的變異是

A．環(huán)境改變 B．基因重組

C．基因突變 D．染色體變異

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞膜的重要功能

A．具有保護(hù)細(xì)胞的作用

B．與細(xì)胞的物質(zhì)交換關(guān)系密切

C．提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率

D．與細(xì)胞識(shí)別、分泌、排泄、免疫等有密切關(guān)系

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

保護(hù)環(huán)境，減少溫室氣體CO2的排放，需要全人類共同努力，主要依據(jù)是生物圈內(nèi)的

A．物質(zhì)循環(huán)具有全球性

B．物質(zhì)循環(huán)具有單向性

C．能量流動(dòng)具有循環(huán)性

D．能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)應(yīng)包括

A．生物群落及其無機(jī)環(huán)境

B．生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)

C．物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)

D．群落中生物的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

臨床檢測(cè)證實(shí)，患過流感的人，其體內(nèi)含有相應(yīng)的抗體。人體內(nèi)產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是

A．效應(yīng)T細(xì)胞 B．吞噬細(xì)胞

C．效應(yīng)B細(xì)胞（漿細(xì)胞） D．記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

健康人體內(nèi)，由同一器官分泌但生理效應(yīng)相反的一組激素是

A．胰島素和胰高血糖素

B．促甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素

C．腎上腺素和生長(zhǎng)激素

D．促甲狀腺激素和甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞膜的基本支架是[B]磷脂雙分子層，圖1中的D是糖蛋白．
（2）圖1中代表O2進(jìn)入細(xì)胞方式是[b]自由擴(kuò)散；圖1中可代表Na+、K+進(jìn)入細(xì)胞的方式是[a]主動(dòng)運(yùn)輸．
（3）鯽魚肝臟細(xì)胞吸收Na+、K+方式相同，魚藤酮是一種極強(qiáng)的殺蟲劑和魚類毒藥（能抑制呼吸作用），若用魚藤酮處理肝臟細(xì)胞，則Na+、K+吸收均受到顯著的影響，其原因是這些物質(zhì)的運(yùn)輸都是主動(dòng)運(yùn)輸，需要消耗能量．若對(duì)鯽魚肝臟細(xì)胞施加另種毒素后Na+吸收明顯減少，但K+的吸收不受影響，最可能的原因是該毒素抑制了圖1中所示的轉(zhuǎn)運(yùn)Na+的[]載體的活動(dòng)．
（4）細(xì)胞膜中水通道、離子通道是普遍存在的．若腎小管管壁細(xì)胞膜受刺激后發(fā)生興奮時(shí)，水通道開放，大量水被腎小管管壁細(xì)胞重吸收，則代表此過程中水的吸收可用c（用a、b、c、d、e回答）表示．
（5）與圖2中甲曲線對(duì)應(yīng)的是圖1中的b，可與圖2中乙曲線對(duì)應(yīng)的是圖1中的a．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．基因型為aaBb的個(gè)體與AaBb個(gè)體雜交（兩對(duì)基因的遺傳遵循基因自由組合定律），F(xiàn)1基因型種類是（　　）
A．3 種B．4種C．6 種D．9種

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