【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述，正確的是

A. 某些大分子物質(zhì)能通過核孔進(jìn)出細(xì)胞核 B. 核膜可與高爾基體膜直接相連

C. 位于細(xì)胞的正中央，是細(xì)胞的控制中心 D. 細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的主要場所

【答案】A

【解析】某些大分子物質(zhì)能通過核孔進(jìn)出細(xì)胞核，如RNA，A正確；核膜可與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜直接相連，B錯誤；細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心，不一定位于細(xì)胞的正中央，C錯誤；細(xì)胞代謝的主要場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D錯誤�！�

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中的供體DNA中含有無限增殖調(diào)控基因，該基因能激發(fā)動物細(xì)胞的分裂，圖示是利用該基因和小鼠制備新型單克隆抗體的過程。

（1）該過程的目的基因是_________，質(zhì)粒被酶A切割后形成_________個游離的磷酸。經(jīng)酶A處理后的Ⅰ與質(zhì)�？僧a(chǎn)生相同的_________，所以能夠?qū)崿F(xiàn)重組。

（2）圖中將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的適宜方法是_________，Ⅱ細(xì)胞是已免疫_________。

（3）通常用_________培養(yǎng)基進(jìn)行篩選獲得Ⅲ細(xì)胞，Ⅲ細(xì)胞的特點是既能無限增殖，又能_________。

（4）該過程涉及到的生物技術(shù)有_________（答出兩點）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列基因型的生物中，屬于純合子的是

A. EEffB. eeFfC. EeFfD. Eeff

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)敘述正確的是

A. 結(jié)構(gòu)①的內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，為葡萄糖的分解提供更多的場所

B. 結(jié)構(gòu)②能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，細(xì)胞不需要的物質(zhì)或顆粒不能通過

C. 結(jié)構(gòu)③具有雙層膜結(jié)構(gòu)，是遺傳信息庫，控制細(xì)胞的代謝和遺傳

D. 結(jié)構(gòu)④參與細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的組成，其膜結(jié)構(gòu)能與結(jié)構(gòu)①直接發(fā)生交換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某蛋白質(zhì)的相關(guān)數(shù)據(jù)，下列說法正確的是

A. 該蛋白質(zhì)含有兩條肽鏈

B. 形成該蛋白質(zhì)時，相對分子質(zhì)量減少了2268

C. 該蛋白質(zhì)的R基上共有16個氨基

D. 構(gòu)成該蛋白質(zhì)的氨基酸共有142個羧基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小球藻（一種單細(xì)胞綠藻）是生產(chǎn)生物柴油的原料之一。研究發(fā)現(xiàn)有些細(xì)菌能產(chǎn)生促進(jìn)小球藻生長的物質(zhì)，也能分解小球藻產(chǎn)生的自身抑制物。研究人員利用從小球藻培養(yǎng)液中分離純化的3種細(xì)菌（X1、X2、X3）分別與小球藻混合培養(yǎng)，以篩選出對小球藻生長、油脂積累有利的共生菌。圖1、2表示有關(guān)實驗結(jié)果，其中A1A3代表等量小球藻分別與細(xì)菌X1X3的混合培養(yǎng)組。請回答下列問題：

（1）在藻菌共培養(yǎng)的過程中，需要提供水、無機(jī)鹽等營養(yǎng)物質(zhì)，以及適宜溫度和__________等環(huán)境條件。此過程中，小球藻可為細(xì)菌的生長、增殖提供__________。

（2）圖1表明隨培養(yǎng)時間的延長，小球藻種群數(shù)量增長速率的變化趨勢是__________________。

（3）在對小球藻進(jìn)行直接計數(shù)時，通常采用__________的方法。計數(shù)時取小球藻培養(yǎng)液并稀釋400倍后，用血細(xì)胞計數(shù)板（計數(shù)室中方格面積：1/25mm2）進(jìn)行計數(shù)，得到平均每個中方格中小球藻數(shù)量為25個。已知每個小球藻細(xì)胞干重約10-12g，則每升樣品液中小球藻干重為__________g。

（4）根據(jù)實驗結(jié)果，應(yīng)選擇__________作為最佳共生菌。在利用這種菌種進(jìn)行連續(xù)生產(chǎn)時，某同學(xué)認(rèn)為藻密度應(yīng)控制在培養(yǎng)至第6天時對應(yīng)的藻密度，你是否同意他的觀點，請簡要說明理由。_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示是利用高等哺乳動物的生殖細(xì)胞進(jìn)行的體外受精技術(shù)培育試管動物的大致流程。下列說法中，錯誤的是

A. 哺乳動物的體外受精包括卵母細(xì)胞的采集、精子的獲取和受精等幾個主要步驟

B. 在體外受精前，要對精子進(jìn)行獲能處理，從而使精子具有與卵細(xì)胞受精的能力

C. 胚胎發(fā)育到一定階段，除了圖中所示用途以外，還可以進(jìn)行胚胎分割

D. 胚胎發(fā)育的過程是受精卵→囊胚→桑椹胚→原腸胚

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物體細(xì)胞雜交示意圖，親本均為二倍體且不同種。請回答：

（1）常用_________法得到去壁的植物細(xì)胞的原生質(zhì)體，植物細(xì)胞的原生質(zhì)體融合一般用_________作為促融劑，動物細(xì)胞融合一般還可用_________促融。

（2）圖中的雜種植株含有_________個染色體組，稱為_________倍體。

（3）植物組織培養(yǎng)過程中需要_________和_________等植物激素的誘導(dǎo)。

（4）植物體細(xì)胞雜交的特點是_________，科學(xué)家已培育出種間或?qū)匍g雜種植株。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一對同源染色體及其上的等位基因，下列說法錯誤的是()

A. 1染色單體與2染色單體之間發(fā)生了交叉互換

B. B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

C. A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

D. A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂

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