A. | 內(nèi)環(huán)境即細(xì)胞外液,它約占據(jù)體液的$\frac{2}{3}$ | |
B. | 內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞代謝的主要場所,因此理化性質(zhì)需要保持相對穩(wěn)定 | |
C. | 內(nèi)環(huán)境成分中含有CO2、尿素、糖原、神經(jīng)遞質(zhì)等 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件 |
分析 1、血漿、淋巴、組織液中物質(zhì),即內(nèi)環(huán)境的成分:
①小腸吸收的物質(zhì)在血漿、淋巴中運(yùn)輸:水、鹽、糖、氨基酸、維生素、血漿蛋白、甘油、脂肪酸等.
②細(xì)胞分泌物:抗體、淋巴因子、神經(jīng)遞質(zhì)、激素等.
③細(xì)胞代謝產(chǎn)物:CO2、水分、尿素等.
2、人體內(nèi)的液體都叫體液,可以分成細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液,細(xì)胞外液叫做內(nèi)環(huán)境.
3、關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點(diǎn):(1)實(shí)質(zhì):體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性和化學(xué)成分呈現(xiàn)動態(tài)平衡的過程;
(2)定義:在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動,共同維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài);
(3)調(diào)節(jié)機(jī)制:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò);
(4)層面:水、無機(jī)鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié);
(5)意義:機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件.
解答 解:A、內(nèi)環(huán)境即細(xì)胞外液,它約占據(jù)體液的$\frac{1}{3}$,A錯誤;
B、細(xì)胞新陳代謝的主要場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),B錯誤;
C、糖原位于肝糖原和肌糖原中,不屬于內(nèi)環(huán)境成分,C錯誤;
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查內(nèi)環(huán)境的相關(guān)知識,要求考生識記體液的組成及含量;識記內(nèi)環(huán)境的概念,明確內(nèi)環(huán)境是指細(xì)胞外液;識記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過體外受精、胚胎移植解決不育不孕問題 | |
B. | 外源基因?qū)胍栽鰪?qiáng)生物對環(huán)境的適應(yīng)性 | |
C. | 利用克隆技術(shù)保存、擴(kuò)大珍稀物種的種群 | |
D. | 運(yùn)用組織培養(yǎng)技術(shù)工廠化生產(chǎn)無病毒植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該過程以膜的流動性為基礎(chǔ) | |
B. | 該過程能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性 | |
C. | Na+、K+等無機(jī)鹽離子也可通過此方式跨膜轉(zhuǎn)運(yùn) | |
D. | 受體介導(dǎo)的胞吞過程存在細(xì)胞識別但不需要內(nèi)部供能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 直接參與a、b過程的無膜細(xì)胞器為核糖體和中心體 | |
B. | 孟德爾兩大遺傳定律發(fā)生作用是在b過程中 | |
C. | 能發(fā)現(xiàn)大量胸腺嘧啶脫氧核苷酸被利用的細(xì)胞是⑤⑥ | |
D. | c過程使⑤與⑥細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小麥種子有氧呼吸與無氧呼吸消耗等量葡萄糖時,產(chǎn)生的CO2之比 | |
B. | 動物的一個卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的第二極體與卵細(xì)胞的數(shù)目之比 | |
C. | 色盲基因攜帶者與正常男性結(jié)婚,后代患病與正常之比 | |
D. | 15N標(biāo)記的DNA在14N培養(yǎng)液中復(fù)制三次,子代中不含15N的DNA與含15N的DNA數(shù)量之比 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省揭陽市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是對某個湖泊生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行能量流動和物質(zhì)循環(huán)的定量分析,回答相關(guān)問題:
圖中是對湖泊能量流動的定量分析GP為生產(chǎn)者固定能量:H為草食動物 C為肉食動物 R為呼吸:單位:J/(cm2•a)
(1)湖泊中所有的動物、植物和微生物共同構(gòu)成 ,此湖泊生態(tài)系統(tǒng)的組成成分應(yīng)包括 、 、 和 .
(2)圖中第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率約為 %(精確到小數(shù)點(diǎn)后1位).
(3)食草動物所固定的能量中有一部分用于自身呼吸消耗,一部分用于 ,儲存在植物體的有機(jī)物中.
(4)大氣中含碳0.03%﹣0.04%,自養(yǎng)植物及自養(yǎng)細(xì)菌通過 和化能合成作用將CO2同化為有機(jī)物.動植物呼吸作用釋放的CO2 (大于/等于/小于)綠色植物光合作用吸收的CO2.動植物死亡后,遺體殘骸通過被 而釋放CO2是碳循環(huán)中十分重要的步驟.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省揭陽市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)物質(zhì)循環(huán)的敘述,正確的是( )
A.只有通過植物的光合作用才能進(jìn)入生物群落
B.只能通過微生物的分解作用才能返回?zé)o機(jī)環(huán)境
C.物質(zhì)循環(huán)與能量流動先后進(jìn)行
D.無機(jī)環(huán)境的物質(zhì)可以被生物群落反復(fù)利用
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省揭陽市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)不包括下列的( )
A.帶有全球性
B.物質(zhì)是指組成生物體的基本元素
C.在群落與無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往復(fù)
D.在群落的各營養(yǎng)級之間循環(huán)往復(fù)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省定西市高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
豌豆子葉(Y)對綠色(y)為顯性,種子圓粒(R)對皺粒(r)為顯性,兩對性狀獨(dú)立遺傳.用基因型為YyRr與yyrr的親本雜交,子代表現(xiàn)型的種類為( )
A.1種 B.2種 C.3種 D.4種
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