分析 本題考查呼吸作用和光合作用的過程.
Ⅰ是光反應,Ⅱ是暗反應,Ⅲ是有氧呼吸的第一階段,Ⅳ有氧呼吸的第二階段,Ⅴ是有氧呼吸的第三階段.
a色素,b是氧氣,c是[H],d是ADP,e是ATP,f是C5,g是二氧化碳,h是C3.
解答 解:解:(1)圖中b是水的光解的產物氧氣,g是二氧化碳,用于二氧化碳的固定和產生于有氧呼吸的第二階段.
(2)物質a是色素,分布于類囊體的薄膜上;碳酸鈣用來中和細胞內的有機酸,防止色素被有機酸破壞.
(3)過程Ⅳ有氧呼吸的第二階段,場所是線粒體基質;過程Ⅴ是有氧呼吸的第三階段,場所是線粒體內膜.
(4)光反應和有氧呼吸的三階段都會產生ATP;ATP的結構簡式是A-P~P~P;有氧呼吸的第三階段Ⅴ需要氧氣的參與.
(5)較強光照下,光合作用大于呼吸作用,光反應過程中的ADP的移動是從葉綠體基質向類囊體膜方向移動.
(6)白天突然中斷CO2的供應,五碳化合物的消耗停止,短時間內其來源不變,最終導致五碳化合物的含量上升.該植物從光照條件下移到黑暗處,光反應受阻,ATP與[H]生成減少,三碳化合物的還原受阻,短時間內其來源不變,最終導致三碳化合物的含量上升.
故答案為:
(1)氧氣 二氧化碳
(2)類囊體膜 防止色素被破壞
(3)線粒體基質 線粒體內膜
(4)Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、ⅤA-P~P~PⅤ
(5)從葉綠體基質向類囊體膜方向移動
(6)增加 增加
點評 本題考查的本質是對光合作用和呼吸作用過程的理解,解題的關鍵是要結合光合作用和呼吸作用的模式圖以及相關的化學反應方程式,進行相關生理過程的分析.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中各細胞均具有核糖體 | |
B. | 具有核膜和染色體的生物有①②③ | |
C. | ①和④是一類生物,②③⑤是一類生物 | |
D. | 各細胞結構上的差異性體現(xiàn)了細胞的多樣性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗過程中孟德爾運用了雜交實驗法和假說-演繹法 | |
B. | 用閉花傳粉的豌豆做人工雜交實驗,結果既可靠又容易分析 | |
C. | “成對的遺傳因子彼此分離”是孟德爾提出假說的主要內容之一 | |
D. | 孟德爾提出的假說的核心內容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的” |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有生物催化作用的大多數(shù)酶是由氨基酸組成的 | |
B. | 磷脂含有的元素是C、H、O、P | |
C. | 細胞中的微量元素如Fe、Mo、Zn、Ca等含量雖然很少,但不可缺少 | |
D. | 細胞的遺傳物質中含有的五碳糖都是核糖 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞中一種元素的作用能被其他元素替代 | |
B. | 細胞干重中含量最多的是氮元素 | |
C. | 細胞中含量最多的化合物是水 | |
D. | 細胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 再次受到相同抗原的刺激后記憶細胞能迅速產生抗體 | |
B. | B細胞、T細胞和漿細胞遇到抗原刺激后都能不斷進行分裂 | |
C. | 造血干細胞在骨髓中分裂分化形成T淋巴細胞 | |
D. | 漿細胞的壽命比記憶細胞短 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性染色體只存在于生殖細胞中 | B. | 紅綠色盲女性的父親一定患此病 | ||
C. | 伴性遺傳均有隔代遺傳的現(xiàn)象 | D. | 雌性動物的性染色體都是同型的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆廣東省江門市高三下學期周測(9)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
免疫調節(jié)在維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的過程中具有重要作用。下列與免疫相關的敘述中,錯誤的是( )A.非特異性免疫對侵入體內的多種病原體都有防御作用
B.記憶細胞在受到相應抗原刺激時細胞周期會縮短
C.漿細胞可來源于B細胞和記憶B 細胞
D.特異性免疫反應中,T細胞和漿細胞均可分泌淋巴因子
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com