有關(guān)基因轉(zhuǎn)錄與翻譯的比較,正確的是(  )
①兩個(gè)過(guò)程的完成都發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)    ②兩個(gè)過(guò)程的完成都需要運(yùn)載工具
③兩個(gè)過(guò)程的產(chǎn)物都以碳鏈為骨架        ④兩個(gè)過(guò)程都以核酸作為模板.
A、①②③B、①③④
C、②③④D、③④
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程的比較:
 轉(zhuǎn)錄翻譯
時(shí)間
 
 
個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育的整個(gè)過(guò)程
場(chǎng)所主要在細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)的核糖體
模板DNA的一條鏈mRNA
原料4種游離的核糖核苷酸20種游離的氨基酸
條件酶(RNA聚合酶等)、ATP酶、ATP、tRNA
產(chǎn)物一個(gè)單鏈RNA 多肽鏈
特點(diǎn)邊解旋邊轉(zhuǎn)錄一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體,順次合成多條肽鏈
堿基配對(duì)A-U  U-A   C-G  G-CA-U  U-A  C-G  G-C
遺傳信息傳遞DNA------mRNAmRNA-------蛋白質(zhì)
意義
 
表達(dá)遺傳信息,使生物表現(xiàn)出各種性狀
解答: 解:①兩個(gè)過(guò)程的完成都發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì),①正確;    
②翻譯過(guò)程的完成需要tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸,但轉(zhuǎn)錄過(guò)程不需要運(yùn)載工具,②錯(cuò)誤;
③轉(zhuǎn)錄過(guò)程的產(chǎn)物是RNA,翻譯過(guò)程的產(chǎn)物是蛋白質(zhì),RNA和蛋白質(zhì)都以碳鏈為骨架,③正確;        
④轉(zhuǎn)錄過(guò)程以DNA的一條鏈為模板,翻譯過(guò)程以mRNA為模板,④正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),能對(duì)兩者進(jìn)行比較,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2014年8月28日,世界衛(wèi)生組織通報(bào)西非埃博拉疫情時(shí)稱:已經(jīng)有3069人感染埃博拉病毒,其中1552人死亡,而實(shí)際感染人數(shù)可能是已報(bào)告病例的數(shù)倍,結(jié)合所學(xué)知識(shí),判斷下列說(shuō)法正確的是(  )
A、當(dāng)埃博拉病毒感染人體時(shí),機(jī)體首先發(fā)起攻擊的免疫細(xì)胞是吞噬細(xì)胞
B、健康人體產(chǎn)生的部分激素能特異性識(shí)別埃博拉病毒并抑制其增值
C、效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生的抗體可進(jìn)入宿主細(xì)胞清除寄生在細(xì)胞內(nèi)的埃博拉病毒
D、埃博拉病毒侵入人體時(shí),相應(yīng)的感受器興奮并將信息傳遞至大腦皮層引起免疫應(yīng)答

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

春暖花開,蜜蜂在找到蜜源后,通過(guò)跳舞向同伴傳遞蜜源的信息,這種信息屬于( 。
A、物理信息B、化學(xué)信息
C、行為信息D、生物信息

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列激素中,能使血糖升高的是( 。
A、胰島素B、胰高血糖素
C、甲狀腺激素D、生長(zhǎng)激素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體某組織的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中a、b、c 都屬于細(xì)胞外液,請(qǐng)分別寫出其名稱:
a
 
    b
 
     c
 

(2)人體內(nèi)的細(xì)胞通過(guò)
 
才能與外界環(huán)境間接地進(jìn)行物質(zhì)交換.因此,只有維持細(xì)胞生活的液體環(huán)境的穩(wěn)態(tài),機(jī)體才能進(jìn)行正常的生命活動(dòng).
(3)長(zhǎng)時(shí)間行走后,腳底會(huì)磨起“水泡”,刺破水泡,流出的淡黃色液體主要是
 

(4)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系,又有一定區(qū)別.一般情況下,血漿、組織液、淋巴成分上的主要區(qū)別是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于艾滋病的敘述中正確的是( 。
A、可通過(guò)握手傳播
B、人體感染HIV后潛伏期可達(dá)2~10年
C、艾滋病患者的根本原因是病毒感染,艾滋病通過(guò)母嬰間遺傳
D、HIV能攻擊人體的免疫系統(tǒng),特別是攻擊B細(xì)胞和T細(xì)胞,導(dǎo)致患者喪失一切免疫功能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)“一定”的說(shuō)法正確的是( 。
①進(jìn)行光合作用的綠色植物,細(xì)胞一定均含有葉綠體;
②將本尼迪特試劑加入某植物組織樣液,顯現(xiàn)藍(lán)色,說(shuō)明該樣液中一定不含有還原糖;
③沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物;
④酶催化作用的最適溫度一定是3 7℃;
⑤人體細(xì)胞有氧呼吸全過(guò)程一定在線粒體中.
A、全部不正確
B、有一個(gè)正確
C、有兩個(gè)正確
D、有三個(gè)正確

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

體細(xì)胞進(jìn)行正常的生命活動(dòng),每天需要水解200-300摩爾ATP,但人體細(xì)胞中ATP的總量只有約0.1摩爾.下列有關(guān)ATP的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化保證了機(jī)體對(duì)能量的需求
B、ATP由3個(gè)磷酸基團(tuán)和1個(gè)腺苷構(gòu)成
C、ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后是RNA的基本組成單位
D、緊張狀態(tài)下,細(xì)胞內(nèi)ATP的合成速率大大超過(guò)分解速率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)核酸的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、是細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的攜帶者
B、是生物體生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者
C、對(duì)生物的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成有及其重要的作用
D、細(xì)胞內(nèi)的核酸分為DNA和RNA兩大類

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案