分析 1、分析題圖:圖示是低溫誘導(dǎo)該藻快速繁殖的主要機(jī)理模型,其中①是轉(zhuǎn)錄過程,②是翻譯過程.
2、結(jié)合題中關(guān)鍵信息“當(dāng)調(diào)節(jié)蛋白與操縱基因結(jié)合時(shí),啟動(dòng)結(jié)構(gòu)基因的表達(dá),導(dǎo)致該藻類快速繁殖;而伸長(zhǎng)的調(diào)節(jié)蛋白可同時(shí)與激活基因和操縱基因結(jié)合,降低結(jié)構(gòu)基因的表達(dá)效率”答題.
解答 解:(1)基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,因此其基本組成單位是脫氧核苷酸;在tRNA存在部分堿基互補(bǔ)配對(duì),即A-U、C-G,而在DNA分子中存在的堿基互補(bǔ)配對(duì)是A-T、C-G.
(2)基因表達(dá)過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯,基因轉(zhuǎn)錄需要RNA聚合酶的催化,該酶可以特異性識(shí)別啟動(dòng)子,并與之結(jié)合開始轉(zhuǎn)錄過程.翻譯過程需要3類RNA的參與,即mRNA、tRNA、rRNA.如果mRNA上的堿基序列從左至右為CCAUGGUUCGGU…,對(duì)應(yīng)密碼子表,核糖體按此方向翻譯出的多肽中氨基酸序列應(yīng)為甲硫氨酸-纈氨酸-精氨酸.
(3)分析模型圖可知,夏季高溫會(huì)使激活基因控制合成的調(diào)節(jié)蛋白激酶轉(zhuǎn)變?yōu)椤白冃浴闭{(diào)節(jié)蛋白激酶,后者催化調(diào)節(jié)蛋白原形成伸長(zhǎng)的調(diào)節(jié)蛋白,伸長(zhǎng)的調(diào)節(jié)蛋白與激活基因和操縱基因同時(shí)結(jié)合,降低了結(jié)構(gòu)基因表達(dá)效率,使細(xì)胞中DNA合成酶系減少,藻細(xì)胞增殖減慢.
故答案為:
(1)具有遺傳效應(yīng)的DNA片段 脫氧核苷酸 A=T
(2)RNA聚合酶 啟動(dòng)子 3
甲硫氨酸-纈氨酸-精氨酸
(3)變性調(diào)節(jié)蛋白激活酶 伸長(zhǎng)的調(diào)節(jié)蛋白 減少
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查中心法則及其發(fā)展,要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善,能正確分析題圖,結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林省白山市高三第四次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
科學(xué)家利用土壤農(nóng)桿菌把編碼霍亂毒素的無毒性β鏈的基因轉(zhuǎn)移到苜蓿細(xì)胞,再將其培養(yǎng)成幼苗,食用這種苜蓿后,霍亂毒素β鏈很快被喉、腸胃等部位的分泌性粘液細(xì)胞吸收,刺激特異性抗體的大量產(chǎn)生,使機(jī)體獲得對(duì)霍亂的免疫。其具體過程如下:
(1)構(gòu)建重組DNA分子常用的工具酶是 ,基因工程中構(gòu)建基因表達(dá)載體的目的是 。
(2)圖中過程②采用的方法是 ,Ti質(zhì)粒上有一個(gè)tms片段能促進(jìn)生長(zhǎng)素的大量合成,在對(duì)Ti質(zhì)粒改造時(shí)要將該片段去除,其原因是 。
(3)該實(shí)驗(yàn)中將農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)入苜蓿細(xì)胞的原生質(zhì)體后,需再生細(xì)胞壁,實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)原生質(zhì)體是否再生出細(xì)胞壁的方法是 。
(4)霍亂毒素β鏈能誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生特異性抗體,機(jī)體內(nèi)能產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞是 ,該細(xì)胞在免疫調(diào)節(jié)中可能由 增殖分化形成。
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省中山市高三4月高考模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
胰島素是一種人體內(nèi)的蛋白質(zhì)類激素,它由51個(gè)氨基酸,兩條肽鏈構(gòu)成。
(1)從上圖分析,一個(gè)胰島素分子中至少含有游離的—NH2 和—COOH 數(shù)目分別是 和 個(gè),控制其合成的基因中至少含有_________個(gè)堿基對(duì)。
(2)若用35S 標(biāo)記的氨基酸在適宜條件下培養(yǎng)同一個(gè)人的幾種體細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)只有 細(xì)胞能合成并分泌含放射性的胰島素,根本原因是該細(xì)胞進(jìn)行 。
(3)胰島素的分泌,受內(nèi)分泌系統(tǒng)的樞紐 所調(diào)控;研究人員發(fā)現(xiàn)在糖尿病患者體內(nèi),組織細(xì)胞無法有效地 血糖,導(dǎo)致其濃度異常偏高,其原因可能是分泌胰島素的細(xì)胞功能受損,無法正常分泌胰島素;也可能是組織細(xì)胞表面缺乏 而引起。
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科目:高中生物 來源:2016屆福建省廈門市高三下期第二次(5月)質(zhì)量檢查理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是
A.用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)可獲得標(biāo)記的噬菌體
B.?dāng)嚢枘苁勾竽c桿菌破裂,釋放出子代噬菌體
C.用35S標(biāo)記的一組實(shí)驗(yàn),部分子代噬菌體中能檢測(cè)到35S
D.用32P標(biāo)記的一組實(shí)驗(yàn),放射性同位素主要分布在沉淀中
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌是異養(yǎng)型生物 | |
B. | 酵母菌和其它細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一樣也含有核糖體 | |
C. | 酵母菌是原核生物 | |
D. | 酵母菌有線粒體,但也可進(jìn)行無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn) | 培養(yǎng)物 | 培養(yǎng)液 | 檢測(cè)α-淀粉酶活性 |
1 | 去胚的大麥種子 | 蒸餾水 | 無 |
2 | 去胚的大麥種子 | 蒸餾水+赤霉素 | 有 |
3 | 去胚和糊粉層的大麥種子 | 蒸餾水+赤霉素 | 無 |
4 | 完整的大麥種子 | 蒸餾水 | 有 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丙屬于次級(jí)消費(fèi)者 | B. | 丙可以為甲提供無機(jī)鹽 | ||
C. | 丙不屬于食物鏈 | D. | 甲屬于自養(yǎng)生物 |
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