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如圖所示為構成細胞的元素及化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物質，A、B、C代表不同的大分子物質，請分析回答下列問題。

（1）物質a是___________，檢驗物質a的常用試劑是_____________，實驗現象為出現 ，在動物細胞內，與物質A作用最相近的物質是___________。

（2）物質b是_________。連接兩個b之間的化學鍵為__________（填結構簡式）。

（3）若某種B分子含有3條直鏈肽鏈，由20個b分子（平均相對分子質量為128）組成，則該B分子的相對分子質量大約為________________。

（4）物質c在人體細胞中共有________種，C在細胞中的主要分布位置 。

（5）物質d是__________，d和__________、維生素D都屬于固醇類物質。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．血漿pH的穩(wěn)定主要通過HCO3-、HPO42-等離子來維持
B．組織液中的小分子物質可來源于血漿
C．血漿滲透壓主要與無機鹽、蛋白質的含量有關
D．葡萄糖分解成丙酮酸的過程發(fā)生在內環(huán)境中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省晉城市高二12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在對某種野兔的調查中，調查范圍為2hm2（公頃），第一次捕獲并標記25只野兔，第二次捕獲40只野兔，其中有標記的野兔10只，則該野兔種群的種群密度大約為（ ）

A．125只/hm2 B．100只/hm2 C．75只/hm2 D．50只/hm2

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省晉城市高二12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“胰島素抵抗”是指機體對胰島素的敏感性降低，利用胰島素促進葡萄糖代謝的能力下降。下列敘述能引起“胰島素抵抗”的是 （ ）

①胰島B細胞受損

②靶細胞表面胰島素受體減少

③胰島素與其特定受體識別發(fā)生障礙

④胰高血糖素分泌增加

A．①② B．②③ C．③④ D．②④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省晉城市高二12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體皮膚表皮細胞所獲得的氧氣是直接從（ ）

A．周圍的空氣中得到 B．周圍的水中得到

C．組織液中得到 D．血漿中得到

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖1、圖2分別表示某種生物細胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖，圖3表示有絲分裂中不同時期每條染色體上DNA分子數的變化，圖4表示有絲分裂中不同時期染色體和DNA的數量關系。下列有關敘述不正確的是（ ）

A．圖1所示的細胞應處于圖3中的BC段，對應圖4中的b時期

B．圖2中AB段變化的原因是在有絲分裂間期DNA分子復制而造成的

C．有絲分裂過程中不會出現如圖4中d所示的情況

D．圖4中a可對應圖3中的BC段；圖4中c可對應圖3中的AB

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞呼吸原理的應用的敘述正確的是（ ）

A．破傷風桿菌可進行有氧呼吸和無氧呼吸，為避免其在有氧時大量繁殖需要及時處理傷口

B．種子、果蔬儲存在完全無氧的環(huán)境中，可將損失減小到最小

C．馬拉松比賽時，因細胞無氧呼吸產生大量的乳酸和CO2，會使肌肉酸脹乏力

D．利用麥芽糖、葡萄、糧食和酵母菌，在控制通氣的情況下，可以產生各種酒

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

美國細胞生物學家威爾遜說，“每一個生物科學問題的答案都必須在細胞中尋找”。下列有關說法正確的是（ ）

A．病毒在宿主細胞內能繁殖產生后代，因此病毒屬于生命系統

B．所有生物個體都具備由功能相關的器官組成的系統層次

C．細胞學說僅涉及到動植物細胞，不涉及原核細胞、真菌和病毒

D．細胞學說使人們對生命的認識由細胞水平進入到分子水平

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．以下材料選自某同學所做實驗的部分記錄． 
實驗名稱：低溫誘導植物染色體數目的變化．
一、實驗步驟：
（1）培養(yǎng)固定：將洋蔥放在裝滿清水的廣口瓶上，待根長出1cm左右，剪取根尖0.5～1cm，置于盛有清水的培養(yǎng)皿內，并在冰箱的冷藏室誘導培養(yǎng)36h．將誘導后的根尖放入卡諾氏液中浸泡0.5～1h，然后用體積分數為95%的酒精沖洗兩次．
（2）裝片制作：解離-→染色-→漂洗-→制片．
（3）觀察：先用低倍鏡尋找染色體形態(tài)較好的分裂圖象，確認某個細胞染色體發(fā)生數目變化后，再用高倍鏡觀察．
二、實驗結論：低溫條件下根尖所有細胞染色體數目都加倍． 二、實驗結論：低溫條件下根尖所有細胞染色體數目都加倍．回答下列問題：
（1）請指出上述內容中錯誤之處并予以改正．
①不能只處理根尖將整個培養(yǎng)裝置放入冰箱的低溫室內；
②步驟順序錯誤解離→漂洗→染色→制片；
③實驗結論錯誤部分細胞染色體數目發(fā)生變化或者沒有細胞發(fā)生染色體數目變化．
（2）低溫導致染色體加倍的原因是低溫抑制紡錘體的形成，如果要探究誘導染色體數目變化的最適溫度，請寫出簡單的設計思路：設置不同溫度梯度的對照實驗，觀察并比較結果．

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