藏獒原產(chǎn)于中國(guó)青藏高原,是一種高大、兇猛、垂耳的家犬.具有基因B時(shí),皮毛呈黑色;具基因bb時(shí),皮毛呈褐色;但毛色的形成還受I(i)基因的控制.如圖甲表示藏獒毛色的遺傳實(shí)驗(yàn),乙表示F1的某組織切片顯微圖象.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)從分子水平上分析,控制毛色的基因B與b的本質(zhì)區(qū)別是
 
不同.
(2)依據(jù)
 
可判斷出乙圖為雌性藏獒組織切片顯微圖象,與細(xì)胞②、③相比較,隊(duì)細(xì)胞形態(tài)外,細(xì)胞①最明顯的特征是具有
 

(3)正常情況下,細(xì)胞①分裂結(jié)束后能產(chǎn)生
 
種類型的子細(xì)胞.細(xì)胞③的基因組成是
 

(4)F2中,黑毛藏獒的基因型是
 
,其中純合子占的比例為
 

(5)讓F2中的褐毛藏獒與基因型為BbIi的個(gè)體進(jìn)行交配,理論上其后代的表現(xiàn)型及比例是
 
..
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:分析甲圖:F2性狀分離比為12:3:1,是9:3:3:1的變式,說(shuō)明F1的基因型為BbIi.根據(jù)題意“具有B基因的狗,皮毛可以呈黑色;具有bb基因的狗,皮毛可以呈褐色.另有I(i)基因與狗的毛色形成也有關(guān),當(dāng)I基因存在時(shí)狗的毛色為白毛.這兩對(duì)基因位于兩對(duì)常染色體上(獨(dú)立遺傳)”,可以推斷P中褐毛狗的基因型為bbii,白毛狗基因型為BBII.
分析乙圖:細(xì)胞①含有同源染色體,處于減數(shù)第一次分裂前期;細(xì)胞②不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期;細(xì)胞③不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂前期.
解答: 解:(1)基因的不同就在于堿基對(duì)的排列順序不同.
(2)只有減數(shù)分裂卵細(xì)胞形成的過(guò)程中才會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)的分裂不均等現(xiàn)象,而右圖中標(biāo)號(hào)②的細(xì)胞就是不均等分裂,說(shuō)明乙圖為雌性藏獒組織切片顯微圖象.細(xì)胞①含有同源染色體,處于減數(shù)第一次分裂前期;細(xì)胞②不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期;細(xì)胞③不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂前期,所以與細(xì)胞②、③相比較,除細(xì)胞形態(tài)外,細(xì)胞①最明顯的特征是具有同源染色體.
(3)根據(jù)題意“具有B基因的狗,皮毛可以呈黑色;具有bb基因的狗,皮毛可以呈褐色.另有I(i)基因與狗的毛色形成也有關(guān),當(dāng)I基因存在時(shí)狗的毛色為白毛.這兩對(duì)基因位于兩對(duì)常染色體上(獨(dú)立遺傳)”,可以推斷P中褐毛狗的基因型為bbii,白毛狗基因型為BBII;F1中白毛狗的基因型為BbIi.細(xì)胞①減數(shù)分裂結(jié)束后,能產(chǎn)生2種類型的子細(xì)胞,即卵細(xì)胞和極體.細(xì)胞③處于減數(shù)第二次分裂前期,由于減數(shù)第一次分裂間期發(fā)生了DNA的復(fù)制,且在減數(shù)第一次分裂后期發(fā)生同源染色體分離和非同源染色體自由組合,所以細(xì)胞③的基因組成是BBii或bbii或BBII或bbII.
(4)F1中白毛狗的基因型為BbIi,F(xiàn)1雌雄狗相互交配,F(xiàn)2中白毛狗基因型及比例為
9
16
B_I_
3
16
bbI,黑毛狗的基因型及比例為
1
16
BBii和
2
16
Bbii,褐毛狗的基因型及比例為bbii,因此F2中黑毛狗的基因型是BBii和Bbii,其中純合子占
1
3

(5)如果讓F2中褐毛狗(bbii)與(BbIi)F1交配,得到白毛狗(
1
4
BbIi、
1
4
bbIi):黑毛狗(
1
4
Bbii):褐毛狗(
1
4
bbii)=2:1:1.
故答案為:
(1)堿基對(duì)的數(shù)目或排列順序
(2)細(xì)胞②不均等分裂        同源染色體
(3)2    BBii或bbii或BBII或bbII
(4)BBii和Bbii   
1
3
 
(5)白毛:黑毛:褐毛=2:1:1
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合遺傳圖解和細(xì)胞分裂圖,考查基因的自由組合定律及應(yīng)用、減數(shù)分裂過(guò)程等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和分析題圖提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能用文字及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力和計(jì)算能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示側(cè)芽發(fā)育成側(cè)枝的過(guò)程,下列能表示該過(guò)程中生長(zhǎng)素濃度變化為( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

利用紅外測(cè)量?jī)x可以靈敏地測(cè)量密閉小室中的CO2濃度變化.現(xiàn)有兩個(gè)個(gè)密閉透光的小室,容積為1L,分別放置葉面積均為10cm2的A、B兩種植物的葉片.給予某強(qiáng)度的光照,測(cè)量小室中每小時(shí)CO2的濃度,假設(shè)結(jié)果如下圖1所示;圖2中曲線①、②為小室中植物A、B隨著光強(qiáng)度變化所測(cè)得的CO2吸收量(不考慮溫度對(duì)呼吸量的影響).請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖1顯示,A、B兩種植物所處的密閉小室中CO2濃度變化趨勢(shì)均是逐漸降低,其原因是
 
.CO2濃度降低到一定水平后不再降低且維持在這個(gè)水平上,其原因是
 

(2)圖1所在光強(qiáng)度下A、B植物的光合總量分別是
 
 mg/L/10cm2/h、
 
 mg/L/10cm2/h.
(3)圖2中表示A植物的曲線是
 
(填①或②).
(4)假如圖1測(cè)定時(shí)的光強(qiáng)度為7千勒克司,則圖2中的m、n值分別為
 
mg/L/10cm/h、
 
 mg/L/10cm/h.圖2中,能使一種植物能積累有機(jī)物,另一種植物消耗有機(jī)物的光照強(qiáng)度范圍約在
 
千勒克斯之間.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖一是某植物葉肉細(xì)胞部分代謝過(guò)程示意圖(圖中數(shù)字代表不同的物質(zhì),a、b、c代表細(xì)胞器),圖二為該植物在適宜的溫度和二氧化碳濃度下,處于不同光照強(qiáng)度下吸收二氧化碳的量.請(qǐng)分析回答:

(1)圖一中的a表示
 
;從圖一可知,該細(xì)胞吸收鉀離子的方式為
 

(2)圖二中,影響M點(diǎn)左右移動(dòng)的主要外界因素是
 
;當(dāng)該植物的二氧化碳吸收量處于M點(diǎn)時(shí),圖一b中的物質(zhì)②將來(lái)自于
 
;當(dāng)光照強(qiáng)度為X點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 

(3)適當(dāng)提高外界溫度,圖二中的N點(diǎn)將向
 
 移動(dòng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)植物光合作用和細(xì)胞呼吸的問(wèn)題:
(1)圖1中光反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的
 
中,a、b物質(zhì)參與暗反應(yīng)中的
 
過(guò)程.
(2)圖2中A過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是
 
,其中產(chǎn)生ATP量最多的是
 
(填字母)過(guò)程.
寫出圖2過(guò)程的總反應(yīng)式
 

(3)圖3表示在二氧化碳充足的條件下,某植物光合速度與光照強(qiáng)度、溫度的關(guān)系.在溫度為10℃時(shí),光照強(qiáng)度大于
 
千勒克司后,該植物光合速度不再隨光照強(qiáng)度增加而增加.當(dāng)溫度為20℃時(shí),光照強(qiáng)度由4千勒克司瞬時(shí)上升到12千勒克司,此刻該植物葉綠體內(nèi)C5的含量將
 
.光照強(qiáng)度為12千勒克司時(shí),限制該植株光合速度的主要因素是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

控制玉米株高的4對(duì)等位基因分別位于4對(duì)同源染色體上,它們對(duì)玉米株高的作用相等.已知基因型aabbccdd的玉米高10cm,基因型AABBCCDD的玉米高26cm.如果已知親代玉米是10cm和26cm高,則F1的表現(xiàn)型及F2中可能有的表現(xiàn)型種類是( 。
A、12cm、6種
B、18cm、6種
C、12cm、9種
D、18cm、9種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于探究吲哚丁酸(IBA)促進(jìn)月季插條生根最適濃度的實(shí)驗(yàn)中,錯(cuò)誤的是(  )
A、實(shí)驗(yàn)用的月季枝條最好是生長(zhǎng)旺盛的一年生枝條
B、要將月季枝條上的葉和芽全部去掉以保證無(wú)關(guān)變量相同
C、在處理月季插條時(shí),用低濃度的IBA浸泡插條基部
D、實(shí)驗(yàn)結(jié)果中可能存在促進(jìn)生根效果相似的兩種不同濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體肝細(xì)胞內(nèi)CO2分壓和K+濃度高于細(xì)胞外,而O2分壓和Na+濃度低于細(xì)胞外,上述四種物質(zhì)中通過(guò)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入該細(xì)胞的是( 。
A、CO2
B、O2
C、K+
D、Na+

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

近年來(lái)發(fā)展起來(lái)的胚胎工程技術(shù)為優(yōu)良種畜的快速繁殖帶來(lái)了無(wú)限生機(jī),如圖為經(jīng)體外受精和胚胎分割、移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過(guò)程.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、①可直接來(lái)自于母體,②要在體外進(jìn)行獲能處理
B、如胚胎③為卵裂球可用酶進(jìn)行“分割”
C、④⑤子宮內(nèi)的胚胎核遺傳物質(zhì)有所不同
D、⑥對(duì)移植的胚胎不發(fā)生排斥反應(yīng)是因?yàn)樗鼈兊倪z傳物質(zhì)相同

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