分析 1、扣住題中關(guān)鍵信息“轉(zhuǎn)錄時(shí)以負(fù)鏈DNA作為模板合成mRNA”.
2、堿基互補(bǔ)配對原則的規(guī)律:(1)在雙鏈DNA分子中,互補(bǔ)堿基兩兩相等,A=T,C=G,A+G=C+T,即嘌呤堿基總數(shù)等于嘧啶堿基總數(shù).
(2)DNA分子的一條單鏈中(A+T)與(G+C)的比值等于其互補(bǔ)鏈和整個(gè)DNA分子中該種比例的比值;
(3)DNA分子一條鏈中(A+G)與(T+C)的比值與互補(bǔ)鏈中的該種堿基的比值互為倒數(shù),在整個(gè)雙鏈中該比值等于1.
解答 解:(1)FX174噬菌體感染宿主細(xì)胞后形成復(fù)制型雙鏈DNA分子過程不同與正常DNA復(fù)制之處在于模板、酶不同.
(2)已知mRNA及其模板鏈對應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占33%,23%.則對應(yīng)的DNA區(qū)段中鳥嘌呤占(33%+23%)÷2=28%,所以與mRNA對應(yīng)的復(fù)制型的雙鏈DNA分子區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為50%-28%=22%.
(3)根據(jù)圖中基因起始和終止的位置可知基因D序列所含堿基數(shù)比基因E序列多(59+2)×3=183 個(gè),基因E指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過程中mRNA上的終止密碼是UGA.
(4)異亮氨酸對應(yīng)的密碼子與蘇氨酸對應(yīng)的密碼子中第2個(gè)堿基不同,即由U變?yōu)镃,則模板基因中堿基替換情況是A∥T替換成G∥C.
(5)一個(gè)DNA分子上不同基因之間可以相互重疊,這是長期自然選擇的結(jié)果,不僅可以節(jié)約堿基、有效地利用DNA遺傳信息量外,還可以參與對基因表達(dá)的調(diào)控.
故答案為:
(1)模板、酶不同
(2)22%
(3)183 UGA
(4)A∥T替換成G∥C
(5)參與對基因表達(dá)的調(diào)控
點(diǎn)評 本題結(jié)合FX174噬菌體的部分基因序列及其所指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)部分氨基酸序列圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、堿基互補(bǔ)配對原則等知識,要求考生掌握堿基互補(bǔ)配對原則及應(yīng)用,能運(yùn)用其延伸規(guī)律答題;識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、條件等知識,能結(jié)合題中和圖中的信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2016屆寧夏回族自治區(qū)銀川一中高三第六次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在摩洛哥有一種被稱為“奶樹”的古老樹種,成年樹分泌的“乳液”有利于由其根部細(xì)胞發(fā)育而來的幼樹成長.下列有關(guān)推論合理的是
A.“奶樹”是通過基因工程培育而成的
B.成年樹與其根部細(xì)胞發(fā)育而來的幼樹的基因型不同
C.分泌“乳液”的植株是雌性植株
D.成年樹分泌“乳液”是表現(xiàn)型
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①③④ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細(xì)胞吞噬、處理HIV | B. | HIV侵入T淋巴細(xì)胞并增殖 | ||
C. | T細(xì)胞增殖分化形成記憶細(xì)胞 | D. | 漿細(xì)胞迅速增殖、分泌抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)細(xì)胞傳出興奮引起肌肉收縮 | |
B. | 紅細(xì)胞在低滲溶液中吸水漲破 | |
C. | 抗原刺激引發(fā)記憶細(xì)胞增殖、分化 | |
D. | 胰島素調(diào)節(jié)靶細(xì)胞對葡萄糖的攝取利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 材料準(zhǔn)備 | 數(shù)量(只) | 培養(yǎng)液中血紅蛋白的相對含量 |
甲 | 手術(shù)損毀下丘腦前部 | 12 | 0.20 |
乙 | 正常組 | 12 | 0.40 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正常情況下,若某細(xì)胞含有MMmmNNnn8條染色體,則此細(xì)胞處于有絲分裂后期,有4個(gè)染色體組 | |
B. | 在形成次級精母細(xì)胞的過程中,染色體發(fā)生聯(lián)會、著絲點(diǎn)分裂等變化 | |
C. | 正常情況下,若某細(xì)胞的基因組成為AABB,則該細(xì)胞的名稱為初級精母細(xì)胞 | |
D. | M和N復(fù)制后的非姐妹染色單體之間可能發(fā)生交叉互換 |
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