A. | 在減數(shù)分裂過程中,染色體只復(fù)制一次 | |
B. | 著絲粒在減數(shù)第一次分裂后期分裂,染色體數(shù)目加倍 | |
C. | 在減數(shù)第二次分裂過程中,同源染色體分離 | |
D. | 細(xì)胞中同源染色體分離導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍 |
分析 減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制;
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答 解:A、在減數(shù)分裂過程中,染色體只復(fù)制一次,細(xì)胞分裂兩次,所以產(chǎn)生的子細(xì)胞中染色體數(shù)目減半,A正確;
B、著絲粒在減數(shù)第二次分裂后期分裂,染色體數(shù)目暫時加倍,B錯誤;
C、在減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,所以在減數(shù)第二次分裂過程中,細(xì)胞不含同源染色體,C錯誤;
D、細(xì)胞中著絲點分裂導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍,D錯誤;
故選:A.
點評 本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有一部分乙組細(xì)胞可能正在進(jìn)行DNA復(fù)制 | |
B. | 丙組細(xì)胞不可能發(fā)生基因的重新組合 | |
C. | 乙組細(xì)胞的增殖方式不止一種 | |
D. | 丙組細(xì)胞中不含有同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雌、雄配子在②過程隨機(jī)結(jié)合 | |
B. | 自由組合定律的實質(zhì)表現(xiàn)在圖中的③過程 | |
C. | M、N分別為16、9 | |
D. | 該植株測交后代性狀分離比為1:1:1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | T基因較t基因控制的性狀更適應(yīng)新環(huán)境 | |
B. | 若變化后的環(huán)境條件保持一段時間,則該種群中t的基因頻率將為0 | |
C. | 在自然選擇的作用下,種群的基因頻率會發(fā)生定向改變 | |
D. | 生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群的基因頻率的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 8種 | B. | 6種 | C. | 4種 | D. | 2種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
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科目:高中生物 來源:2016屆河南濮陽油田教育中心高三上學(xué)期第一次市統(tǒng)考模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用32p標(biāo)記了果蠅精原細(xì)胞DNA分子的雙鏈,再將這些細(xì)胞置于只含31p的培養(yǎng)液中培養(yǎng),發(fā)生了如下圖A→D和D→H的兩個細(xì)胞分裂過程。相關(guān)敘述不正確的是
A. BC段細(xì)胞中不一定有2條Y染色體
B.EF段細(xì)胞中不可能有2條Y染色體
C.EF段細(xì)胞中含32p的染色體一定有8條
D.FG段細(xì)胞中含32p的染色體可能有8條
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