15.如圖是科學家研究生長素對植物作用的結(jié)果.用不同濃度的生長素溶液處理雙子葉植物的種子(如綠豆種子),在種子萌發(fā)3到4天后,測量根和芽的長度獲得相關(guān)數(shù)據(jù).莖的數(shù)據(jù)通過處理植物幼嫩莖段獲得.據(jù)圖回答下列問題:
(1)該實驗的自變量是生長素濃度、不同器官.
(2)根、莖、芽三種器官中對生長素最敏感的是根,理由是:生長素促進作用的最適濃度根最低(或者答開始出現(xiàn)抑制作用的生長素濃度根最低).
(3)對同一器官來說,生長素的作用與濃度的關(guān)系是:在一定范圍內(nèi)促進生長,超過這一范圍抑制生長.
(4)某同學用綠豆種子為實驗材料,研究生長素對芽的影響.他只配制了甲、乙兩種不同濃度的生長素溶液,兩組效果相同且都為促進作用.該同學有一失誤,忘記了標記生長素溶液濃度的高低.請依據(jù)科學家實驗結(jié)果和該同學的實驗,想一個最簡單的辦法將兩種生長素濃度的高低區(qū)別開來,并說明理由.測量并計算綠豆幼根的平均長度,較長者對應(yīng)的濃度為低濃度,另一種為高濃度.
理由:對芽促進作用效果相同的兩種生長素濃度,對根會出現(xiàn)低濃度促進和高濃度抑制作用效果..

分析 根據(jù)題意和圖一分析可知:圖中表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響,不同器官對生長素的敏感程度不同,根最敏感、芽其次、最后是莖.生長素促進根、芽、莖生長的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L.圖中曲線表明生長素作用具有兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長.
本實驗用不同濃度的生長素溶液處理雙子葉植物的種子(如綠豆種子),在種子萌發(fā)3到4天后,測量根和芽的長度獲得相關(guān)數(shù)據(jù).莖的數(shù)據(jù)通過處理植物幼嫩莖段獲得.自變量是生長素濃度、不同器官,因變量是根、芽、莖的長度,據(jù)此答題.

解答 解:(1)根據(jù)實驗分析,本實驗的自變量是生長素濃度、不同器官.
(2)看圖可知:根、莖、芽三種器官中,生長素促進作用的最適濃度根最低,故對生長素最敏感的是根.
(3)看圖可知:對同一器官來說,生長素的作用與濃度的關(guān)系是:在一定范圍內(nèi)促進生長,超過這一范圍抑制生長.
(4)對芽促進作用效果相同的兩種生長素濃度,對根會出現(xiàn)低濃度促進和高濃度抑制作用效果.故可以用甲、乙兩種不同濃度的生長素溶液處理根測量并計算綠豆幼根的平均長度,較長者對應(yīng)的濃度為低濃度,另一種為高濃度.
故答案為:
(1)生長素濃度、不同器官
(2)根生長素促進作用的最適濃度根最低(或者答開始出現(xiàn)抑制作用的生長素濃度根最低)
(3)在一定范圍內(nèi)促進生長,超過這一范圍抑制生長   
(4)測量并計算綠豆幼根的平均長度,較長者對應(yīng)的濃度為低濃度,另一種為高濃度
理由:對芽促進作用效果相同的兩種生長素濃度,對根會出現(xiàn)低濃度促進和高濃度抑制作用效果

點評 本題結(jié)合曲線圖,考查生長素作用及作用的兩重性、植物激素的作用,重點考查考生分析曲線圖,提取信息,并結(jié)合所學的有關(guān)生長素的知識答題,同時能根據(jù)題干,獲取自變量和因變量的能力,屬于中等難度試題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.圖1是基因工程獲取目的基因過程,圖2是熒光探針PCR技術(shù)示意圖,請回答:

(1)將一定范圍大小的DNA片段分別與載體連接,導(dǎo)入受體菌的群體中儲存,這個群體包含這種生物所有基因,因此③叫基因組文庫.
(2)獲取目的基因除了圖1上述途徑外,還可以通過(DNA合成儀用化學方法)人工合成獲。
(3)圖1中經(jīng)途徑②獲取的目的基因,在構(gòu)建基因表達載體時,除目的基因和標記基因外,還必須有啟動子、終止子等調(diào)控組件.
(4)圖2是熒光探針PCR技術(shù):PCR擴增時加入特異性熒光探針,探針完整,熒光信號無法被監(jiān)測.當探針被熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶)降解,熒光信號可被監(jiān)測,每擴增一條DNA鏈,就有一個熒光分子形成.①設(shè)計引物時不能有連續(xù)多個堿基自身互補,如圖3核苷酸序列不適合(填“適合”、“不適合”)做引物.

②該技術(shù)Taq酶的作用是將探針降解外,還能連接DNA片段與單個脫氧核苷酸形成磷酸二酯鍵.
③熒光探針PCR技術(shù)優(yōu)點表現(xiàn)在:通過檢測熒光強度,對PCR產(chǎn)物進行準確定量.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.科研人員將某純合的二倍體無葉舌植物種子送入太空,得到了一株有葉舌變異植株,原因是該植株某條染色體上3對脫氧核苷酸發(fā)生了改變.已知有、無葉舌由一對等位基因控制并位于常染色體上.請分析回答下列問題.
(1)該突變?yōu)殡[性基因突變?yōu)轱@性基因(“隱性基因突變?yōu)轱@性基因”或“顯性基因突變?yōu)殡[性基因”).
(2)讓有葉舌變異植株自交,后代有葉舌幼苗134株、無葉舌幼苗112株,這一結(jié)果不符合(“符合”或“不符合”)孟德爾自交實驗的分離比.
(3)科研人員從自交后代中挑選出純合植株進行雜交實驗,統(tǒng)計母本植株的結(jié)實率,結(jié)果如表所示.
雜交編號親本組合結(jié)實數(shù)/授粉的小花數(shù)結(jié)實率
無葉舌雌株×有葉舌雄株$\frac{16}{158}$10%
有葉舌雌株×無葉舌雄株$\frac{148}{154}$96%
無葉舌雌株×無葉舌雄株$\frac{138}{141}$98%
由表中數(shù)據(jù)分析推斷,該變異能導(dǎo)致含有葉舌基因雄配子配子育性大大降低.
(4)要通過表現(xiàn)型進一步驗證上述推斷,請從上表雜交組合后代中選擇親本設(shè)計雜交實驗,并預(yù)測實驗結(jié)果.
選擇有葉舌植株為父本,選擇無葉舌植株為母本,進行雜交,觀察記錄后代的性狀表現(xiàn).結(jié)果:后代大部分為無葉舌植株.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水(含大量有機物)輕度污染后的凈化作用示意圖請根據(jù)圖回答:

(1)在該河流的BC段上,藻類爆發(fā)的主要原因是有機物分解后形成大量的無機鹽離子,有利于藻類的大量繁殖.
(2)統(tǒng)計該河流周邊土壤中小動物的豐富度,常采用目測估計法和記名計算法.
(3)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng),功能有能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞.
(4)若該河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水輕微污染,則可以通過物理沉降、化學分解、微生物分解生物多樣性等途徑消除污染(任寫一點),如果受到重度污染,則有可能造成河流生態(tài)系統(tǒng)銳減.
(5)調(diào)查該河流中的鯉魚種群密度采用標志重捕法.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于植物細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗的敘述,正確的是(  )
A.吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體,以免污染鏡頭
B.紫色洋蔥表皮細胞在一定濃度的甘油溶液中只發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象
C.若觀察到紫色洋蔥表皮細胞的中央液泡逐漸縮小,則說明細胞液的溶質(zhì)能透出細胞
D.本實驗無對照組,滴加溶液前的鏡檢與滴加溶液后的鏡檢形成自身對照

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.病毒介導(dǎo)基因轉(zhuǎn)移是現(xiàn)在基因治療研究的最新方向,美、法等國成功采用腺病毒載體進行心、腦、肺、肝內(nèi)膽管和肌肉組織的體內(nèi)基因轉(zhuǎn)移.其具體思路如下:

回答下列問題:
(1)如果要在短時間內(nèi)獲得較多的目的基因,通常采用PCR技術(shù),這個過程需要2種引物.在操作步驟中包括兩次升溫和一次降溫,其中降溫的目的是使引物結(jié)合到互補的DNA鏈上.
(2)作為接受轉(zhuǎn)移基因的體細胞應(yīng)具有的特點是應(yīng)具有增殖優(yōu)勢.在進行細胞培養(yǎng)時,需要的培養(yǎng)條件是無菌、無毒的環(huán)境、營養(yǎng)、溫度和PH、氣體環(huán)境.
(3)如果檢測發(fā)現(xiàn)目的基因被成功導(dǎo)入了受體細胞,但卻沒有檢測到目的基因相對應(yīng)的蛋白質(zhì),應(yīng)考慮位于目的基因首端的啟動子和末端的終止子是否設(shè)計好,并從這方面進一步改善.
(4)胚胎干細胞也可以作為基因治療的受體細胞,ES在功能上具有發(fā)育的全能性,ES細胞研究體外細胞分化時,在飼養(yǎng)層細胞上可以維持不分化狀態(tài).
(5)某些病還可以用設(shè)計試管嬰兒技術(shù)來治療,在實施體外受精-胚胎移植技術(shù)必須獲得衛(wèi)生部的批準證書,而植入前需對胚胎進行遺傳學診斷.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖為小球藻葉肉細胞中部分代謝途徑示意圖,CO2與RuBP (五碳化合物)結(jié)合的直接產(chǎn)物是磷酸丙糖(TP),TP的去向主要有三個.請據(jù)圖回答:

(1)TP的合成場所是葉綠體基質(zhì).淀粉要運出葉綠體,先水解成TP或葡萄糖,葡萄糖通過葉綠體膜上的GR運送到細胞質(zhì)中,和果糖合成蔗糖,運出葉肉細胞.
(2)在探明卡爾文循環(huán)的過程中,將小球藻放入密閉容器中,持續(xù)通14CO2,發(fā)現(xiàn)光照后14C首先出現(xiàn)
在TP(磷酸丙糖)(用題中所給的信息或文字回答)化合物中,光照一段時間后,14C會出現(xiàn)在葉綠體中的TP、RuBP、淀粉、葡萄糖(從“TP”“RuBP”“淀粉”“蔗耱”和“葡萄糖”中選擇)化合物中.
(3)上述實驗中改變了某實驗條件后,發(fā)現(xiàn)RuBP含量迅速升高,則改變的條件是停止通入C02,由此可知,固定CO2的物質(zhì)是RuBP.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.一個細胞周期分為分裂間期和分裂期,可用-圓周作細胞周期的模式圖,如右下圖所示,下列選項中能表示細胞周期的是( 。
A.A→AB.B→BC.A→BD.B→A

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省等校高一上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列不屬于癌細胞特征的是( )

A.能正常進行分裂和分化

B.能無限增殖

C.形態(tài)結(jié)構(gòu)與正常細胞不同

D.細胞膜上糖蛋白減少,容易分散和轉(zhuǎn)移

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