A、a細(xì)胞是可以增殖的細(xì)胞,d細(xì)胞是由a細(xì)胞分化產(chǎn)生的 |
B、b細(xì)胞和c細(xì)胞都可以用于觀察葉綠體 |
C、a、b、c、d四個(gè)細(xì)胞主要通過滲透作用吸收水分 |
D、a細(xì)胞可以看到形態(tài)清晰的染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因突變都會(huì)遺傳給后代 |
B、染色體變異產(chǎn)生的后代都是不育的 |
C、基因堿基序列發(fā)生改變,不一定導(dǎo)致性狀改變 |
D、基因重組只發(fā)生在生殖細(xì)胞形成過程中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、食物鏈 | B、種群 |
C、群落 | D、生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a→b→c過程中,自由水與結(jié)合水的比例逐漸增大 |
B、幼根長(zhǎng)出前,糖類不斷增多,是種子中儲(chǔ)存的脂肪等物質(zhì)轉(zhuǎn)化為糖類的結(jié)果 |
C、b→c過程,種子內(nèi)RNA和DNA的總量不斷增加 |
D、油菜種子中貯藏大量脂肪的結(jié)構(gòu)是由受精極核發(fā)育而來的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代中的15N的DNA鏈占總鏈的
| ||
B、②處的堿基對(duì)缺失導(dǎo)致基因突變 | ||
C、限制性內(nèi)切酶可作用于①部位,解旋酶作用于③部位 | ||
D、該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和(A+T):(G+C)的比例上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中DNA分子復(fù)制是從多個(gè)起點(diǎn)開始的,是一種半保留復(fù)制的模式 |
B、圖中DNA分子復(fù)制是邊解旋邊雙向復(fù)制的 |
C、真核生物DNA分子復(fù)制過程需要解旋酶和DNA連接酶等參與 |
D、真核生物的這種復(fù)制方式提高了復(fù)制速率,每次復(fù)制都可產(chǎn)生兩個(gè)DNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用小麥根毛細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí),可利用顯微測(cè)微尺測(cè)量細(xì)胞長(zhǎng)度和原生質(zhì)體長(zhǎng)度,從而比較各細(xì)胞的質(zhì)壁分離程度 |
B、利用小麥葉片進(jìn)行“葉綠體中色素的提取和分離”的實(shí)驗(yàn)時(shí),色素的提取可用酒精或丙酮對(duì)葉片進(jìn)行浸泡,然后用紙層析法對(duì)色素進(jìn)行分離 |
C、用顯微鏡觀察小麥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞,可觀察的有絲分裂的圖象,從而判斷出每個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)目 |
D、將發(fā)芽的種子研磨液置于試管內(nèi),加入班氏試劑,試管內(nèi)立即呈現(xiàn)紅黃色沉淀,這是因?yàn)榘l(fā)芽的小麥種子中含有還原性糖 |
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