| 質(zhì)膜 | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 | 高爾基體膜 | 線粒體 | 核內(nèi)膜 | 其它 | ||
粗面 | 滑面 | 外膜 | 內(nèi)膜 | |||||
甲 | 2 | 36 | 16 | 7 | 7 | 32 | 0.2 | 少量 |
乙 | 5 | 60 | <1 | 10 | 4 | 17 | 0.7 | 少量 |
A. | 細(xì)胞甲呼吸強(qiáng)度大于細(xì)胞乙 | |
B. | 甲乙細(xì)胞基因相同,但表達(dá)基因都不相同 | |
C. | 細(xì)胞乙為胰腺外分泌細(xì)胞 | |
D. | 肝細(xì)胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)面積小于胰腺外分泌細(xì)胞 |
分析 細(xì)胞甲中粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體比細(xì)胞乙少,說明細(xì)胞甲是肝細(xì)胞,細(xì)胞乙是胰腺細(xì)胞,胰腺細(xì)胞能分泌多種分泌蛋白.在核糖體上翻譯出的肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔后,還要經(jīng)過一些加工,如折疊、組裝、加上一些糖基團(tuán)等,才能成為比較成熟的蛋白質(zhì).然后,由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔膨大、出芽形成具膜的小泡,包裹著蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)移到高爾基體,把較成熟的蛋白質(zhì)輸送到高爾基體腔內(nèi),做進(jìn)一步的加工,成為成熟的蛋白質(zhì).接著,高爾基體邊緣突起形成小泡,把蛋白質(zhì)包裹在小泡里,運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜,小泡與細(xì)胞膜融合,把蛋白質(zhì)釋放到細(xì)胞外.
解答 解:A、線粒體內(nèi)膜上分布有有氧呼吸有關(guān)的酶,甲的內(nèi)膜面積大于乙,則呼吸強(qiáng)度大,A正確;
B、甲、乙細(xì)胞來自同一動(dòng)物,基因相同,2細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能不同是基因選擇表達(dá)的結(jié)果,但并不是表達(dá)基因都不相同,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞乙中粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體多,與分泌蛋白形成有關(guān),可能代表胰腺外分泌細(xì)胞,能分泌多種消化酶,C正確;
D、胰腺外分泌細(xì)胞具有合成和分泌蛋白質(zhì)的功能,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的含量相對較多,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評 本題的知識(shí)點(diǎn)是肝細(xì)胞和胰腺細(xì)胞在質(zhì)膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、線粒體膜、核內(nèi)膜面積大小的比較,主要考查學(xué)生分析表格數(shù)據(jù)獲取結(jié)論的推理能力和生物的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)的理解和運(yùn)用.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | BC段和JK段DNA含量增加的原因相同 | |
B. | A點(diǎn)與F點(diǎn)比較,K點(diǎn)與N點(diǎn)比較,DNA含量和染色體數(shù)量均不變 | |
C. | HI段DNA含量加倍是受精作用的結(jié)果 | |
D. | GH段的細(xì)胞中沒有同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④⑥ | B. | ②⑤⑥ | C. | ①②③ | D. | ①③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肽鍵、堿基間氫鍵、細(xì)胞壁、高能磷酸鍵 | |
B. | 堿基間氫鍵、肽鍵、細(xì)胞壁、磷酸基團(tuán) | |
C. | 肽鍵、堿基間氫鍵、原生質(zhì)體、ADP | |
D. | R基、脫氧核苷酸、細(xì)胞膜、ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物種類少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,抵抗力穩(wěn)定性較低 | |
B. | 人的作用突出,朝著對人類有益的方向發(fā)展 | |
C. | 有機(jī)物基本上保持在系統(tǒng)內(nèi)部,實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)的自給自足 | |
D. | 抵抗力穩(wěn)定性較低,易受旱澇災(zāi)害和病蟲害的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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