在一個(gè)以肌肉為效應(yīng)器的反射弧中,如傳出神經(jīng)遭到損傷,而其他部分正常,當(dāng)感受器受到刺激后將表現(xiàn)為
A.既有感覺(jué)又能運(yùn)動(dòng) B.失去感覺(jué),同時(shí)肌肉無(wú)收縮反應(yīng)
C.有感覺(jué),但肌肉無(wú)收縮反應(yīng) D.失去感覺(jué),但有運(yùn)動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某植物體內(nèi)可以完成下列反應(yīng)式:◇——○+水◇+○(其中◇、○代表不同的單糖),則◇——○代表的二糖可能是
A.麥芽糖 B.乳糖 C.蔗糖 D.B和C
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東泰安高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于DNA的相關(guān)計(jì)算中,正確的是
A.具有1000個(gè)堿基對(duì)的DNA,腺嘌呤有600個(gè),則每一條鏈上都具有胞嘧啶200個(gè)
B.具有m個(gè)胸腺嘧啶的DNA片段,復(fù)制n次后共需要2n·m個(gè)胸腺嘧啶
C.具有m個(gè)胸腺嘧啶的DNA片段,第n次復(fù)制需要2n-1·m個(gè)胸腺嘧啶
D.無(wú)論是雙鏈DNA還是單鏈DNA,(A+G)所占的比例均是l/2
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆重慶市高三上學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
光合作用于細(xì)胞呼吸是植物體的兩個(gè)重要生理活動(dòng),甲圖表示綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸兩者之間的關(guān)系。乙圖表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對(duì)某植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響。圖中實(shí)線(xiàn)表示真正光合作用速率,虛線(xiàn)表示呼吸作用速率。據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)甲圖中,消耗ATP的過(guò)程是 (寫(xiě)標(biāo)號(hào));過(guò)程④是在 中進(jìn)行的。
(2)分析乙圖可知,光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響,其中與 作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感。
(3)若晝夜不停地光照,乙圖植物生長(zhǎng)的最適宜溫度約是_______;若溫度保持在25℃的條件下,長(zhǎng)時(shí)間每天交替進(jìn)行12h(小時(shí))光照、12h黑暗,該植物是否能正常生長(zhǎng)?___________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南省玉溪市高二上期中文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列植物體各組織或器官內(nèi)生長(zhǎng)素分布最少的是
A.芽的分生組織 B.莖的形成層
C.幼嫩的種子 D.成熟的果實(shí)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省高一上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列符合如圖關(guān)系是
A.Ⅰ脫氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸
B.Ⅰ還原糖、Ⅱ麥芽糖、Ⅲ蔗糖
C.Ⅰ固醇、Ⅱ膽固醇、Ⅲ維生素D
D.Ⅰ大量元素、Ⅱ微量元素、Ⅲ基本元素
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省高一上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次說(shuō)法正確的是
A.生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織、器官和系統(tǒng)
B.生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生命系統(tǒng)
C.生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸,可以是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
D.生命系統(tǒng)層層相依,各生命系統(tǒng)具有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江省雙鴨山市高一上期中生物B卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)細(xì)胞器的功能推測(cè),下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.汗腺細(xì)胞比腸腺細(xì)胞具有更多的核糖體
B.心肌細(xì)胞比骨骼肌細(xì)胞具有更多的線(xiàn)粒體
C.胰腺細(xì)胞比心肌細(xì)胞具有更多的高爾基體
D.生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞比衰老的細(xì)胞具有更多的線(xiàn)粒體
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省合肥市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一棵桃樹(shù)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是 ( )
A.細(xì)胞→個(gè)體 B.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→個(gè)體
C.細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體 D.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體
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